2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 多邊形工具的使用教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 多邊形工具的使用教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。 2. 能力目標(biāo)： 能運(yùn)用“多邊形”工具畫(huà)多邊形。在畫(huà)多邊形的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)操作方法，發(fā)展學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力。 3. 情感目標(biāo)： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己和他人的創(chuàng)作成果，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) “多邊形”工具的使用方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、自學(xué)記錄表 自 學(xué) 記 錄 表 課題：

2、 第 小組 發(fā)言員 操作員 記錄員 通過(guò)學(xué)習(xí)：我們發(fā)現(xiàn)（學(xué)會(huì)）： 。 以上發(fā)現(xiàn)是我們通過(guò)： □ 自學(xué) □ 小組合作 □ 獲得的。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們對(duì)

3、 還存在疑問(wèn)，想做進(jìn)一步的了解。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1. 春天來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們描述身邊哪些地方感受到春天的氣息。 2. 展示一組春天花兒競(jìng)相開(kāi)放的圖片。 3. 老師提問(wèn)：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過(guò)花？在家里養(yǎng)花需要準(zhǔn)備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形） 二、投入情境，嘗試操作 老師點(diǎn)出本課的主題是：用多邊形工具畫(huà)圖形。 （一）主題一：畫(huà)花盆。 1. 展示一組花盆的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察花盆的外形，怎樣畫(huà)花盆最簡(jiǎn)便（用“多邊形”工具）。 自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書(shū)自學(xué)，因?yàn)闀?shū)上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會(huì)“多邊形”工具作多邊形。

4、2、請(qǐng)同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點(diǎn)評(píng)。 這個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生掌握：畫(huà)多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)按照畫(huà)直線(xiàn)的方法先選取起始點(diǎn)；然后在多邊形新線(xiàn)段開(kāi)始的每個(gè)位置單擊，“畫(huà)圖”程序會(huì)自動(dòng)與前一點(diǎn)相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個(gè)頂點(diǎn)，“畫(huà)圖”程序會(huì)自動(dòng)將最后一點(diǎn)與起始點(diǎn)相連接，形成一個(gè)多邊形。這是本課的一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生不容易在操作中發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，教師應(yīng)注意多指導(dǎo)。 （二）主題二：畫(huà)鮮花。 1. 老師引導(dǎo)：花盆準(zhǔn)備好了，在花盆里栽一束美麗的鮮花就更漂亮了？ 2. 全班討論，如何畫(huà)鮮花？ （老師注意適當(dāng)引導(dǎo)除了以前學(xué)過(guò)的橢圓工具，我們還可以用今天所

5、學(xué)的“多邊形”工具來(lái)畫(huà)鮮花，特別注意多邊形與其他圖形的組合以及結(jié)合其他工具來(lái)繪畫(huà)。） 3. 指名學(xué)生講解自己的繪畫(huà)意圖，其他同學(xué)發(fā)表評(píng)價(jià)和建議。 4. 學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。） 5. 交流展示：（讓學(xué)生把自己的作品展示并介紹給大家，說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖和實(shí)現(xiàn)方法，下面的同學(xué)可以補(bǔ)充和完善。） 這里可滲透兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)： (1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個(gè)多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個(gè)新的圖形。 (2)“多邊形”工具和“曲線(xiàn)”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍?duì)“橢圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無(wú)

6、法替代其他工具，通過(guò)與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫(huà)出更多更好的圖形。 6. 學(xué)生再操作，補(bǔ)充完善自己的圖形。 7. 作品展示和評(píng)價(jià)。把學(xué)生的作品，搜集到教師機(jī)上來(lái)。老師向全班展示，并點(diǎn)評(píng)。 三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新 主題三：裝修自己的房間。 1. （出示同學(xué)們以前畫(huà)的小房子圖畫(huà)）為迎接好朋友的到來(lái)，需要將小房子裝修一下。接下來(lái)，我們就來(lái)看看自己的家吧，自己的房子可以自己來(lái)裝修。 2. 學(xué)生操作。演示并講解方法，共同評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 四、交流心得，鼓勵(lì)繼續(xù)探究。 1. 學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。 2. 教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)，并要求課后繼續(xù)探究。 附送： 2021-2022年三年級(jí)信

7、息技術(shù)上冊(cè) 我們生活在信息世界里—認(rèn)識(shí)什么是信息教案 鄂教版 ? 活動(dòng)任務(wù) 　　1．根據(jù)自己“一天的生活”流程，找出影響自己行為的主要信息，并填入方框的空白處。 　　2．能通過(guò)各種標(biāo)志符號(hào)、人物表情等判斷其信息內(nèi)容，做出自己的反應(yīng)，并完成課文中的填空。 　　3．廣泛收集和整理影響人們?nèi)粘Ｉ畹男畔⒉⒂涗浵聛?lái)，從而感知自己生活在信息世界里。 ? 課前準(zhǔn)備 　　1．準(zhǔn)備5條以上自己認(rèn)為最新的“趣聞”、“報(bào)道”、“消息”等。 　　2．向家長(zhǎng)打聽(tīng)一下，如果準(zhǔn)備出遠(yuǎn)門(mén)，一般應(yīng)了解哪些信息。 　　3．回憶并寫(xiě)下自己曾經(jīng)有過(guò)的喜、怒、哀、樂(lè)等方面體驗(yàn)的信息。 ?

8、老師的話(huà) 　　我們生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道。那么什么是信息呢？信息與人們的學(xué)習(xí)、生活、工作又有什么關(guān)系呢？ 　　 ? 課堂活動(dòng) 　　 學(xué)一學(xué) 在課堂上接受信息 在看電視中接受信息 放學(xué)經(jīng)過(guò)的商業(yè)街充滿(mǎn)信息 家長(zhǎng)介紹了很多信息 過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈信息 外出郊游時(shí)要了解氣象信息 ? 　　 試一試 　　根據(jù)以上幾幅圖畫(huà)的提示，小組討論一下，在學(xué)習(xí)和生活中，還有哪些與人們生活緊密相關(guān)的信息，比一比，看誰(shuí)知道的信息多（記錄下從別人那里獲得的新信息）。 從別人那里獲得的、自己原來(lái)不知道的信息： 　　 從別人

9、那里獲得的、自己原來(lái)不知道的信息： 　　自評(píng)：每寫(xiě)出一條信息得一顆星　☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ? 　　如果我們把一天的生活總結(jié)一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些主要的信息影響著我們的行為。你能依據(jù)自己的生活情況把下圖所缺的內(nèi)容畫(huà)完整或?qū)懲暾麊幔? ← 早晨起床 ↓ 上學(xué)準(zhǔn)備 → ↓ ← 　 ↓ 學(xué)習(xí)生活 → ↓ ← 　 ↓ 回到家里 → ↓ ← 上床睡覺(jué) 　　通過(guò)上面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，想一想，人和信息之間有什么關(guān)系？ 　　

10、我的看法有： 寫(xiě)的看法受到大家的贊賞 ☆ ☆ ☆ 寫(xiě)的看法得到大家的認(rèn)同 ☆ ☆ 寫(xiě)了自己的看法 ☆ 　　電話(huà)是人們獲得信息的重要工具，根據(jù)下面幾幅圖示，說(shuō)一說(shuō)圖中的人物分別獲得了什么樣的信息。 　　根據(jù)下面圖畫(huà)傳達(dá)的信息，你能判斷這4個(gè)箱中分別裝的是哪一類(lèi)物品嗎？ 　　我的判斷是： ___________　　　___________　　　___________　　　___________ 　　互評(píng)：合理 ☆ 　新穎 ☆ 　有趣 ☆ 　　面對(duì)下面這些信息，想一想，同學(xué)們會(huì)做出什么反應(yīng)呢？ 我的反應(yīng)是：_____________ 我的反應(yīng)是：_____________ 我的反應(yīng)是：_____________ 我的反應(yīng)是：_____________ ? 　　 想一想 　　你知道平時(shí)有哪些信息影響著人們的生活嗎？人們一般是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？請(qǐng)把你的答案寫(xiě)在下面的方框中。 　　 　　自評(píng)：每寫(xiě)出一條信息得一顆星　☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ?