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1、2022年(春)六年級音樂下冊 第7課《卡門序曲》教案 花城版
[教學(xué)目標]
一、探索音樂欣賞課堂教學(xué)的延伸,利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能獨立獲得所需的音樂知識。（運用現(xiàn)代化的手段充實教學(xué)內(nèi)容，易于學(xué)生更方便更積極地學(xué)習(xí)知識。學(xué)生利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)音樂，改變了傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式，與時代接軌，使嚴肅音樂成為學(xué)生可以學(xué)習(xí)的一部分。）
二、 依據(jù)曲式圖聽辨作品《卡門序曲》，把握作品各主題，從作品的結(jié)構(gòu)深入認識音樂作品。
三、 以當(dāng)堂測驗的方式來檢查學(xué)生對作品的認識和掌握作品的情況。
四、 欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段。直觀性地了解──歌劇，定義：歌劇是把戲劇、詩歌、音樂、舞蹈和美術(shù)結(jié)合在一起的綜合性藝術(shù)
2、。
[教學(xué)重點]
運用曲式圖聽辨《卡門序曲》，正確認識每個主題的發(fā)展變化并記憶音樂作品片斷。
[教具]錄音機、錄音資料、錄像資料、
[教學(xué)過程]
一、收集有關(guān)歌劇《卡門》的資料，
請兩位同學(xué)來講解或介紹，在課下收集有關(guān)歌劇《卡門》的資料。（由學(xué)生親自演示）。
二、欣賞管弦樂作品《卡門序曲》
《卡門》是世界著名歌劇之一，在這部歌劇中最具代表性及流傳最廣的器樂作品就是管弦樂作品《卡門序曲》又稱《卡門前奏曲》，經(jīng)常被一些交響樂團作為音樂會曲目來演奏。欣賞作品 ，在音樂會演出中作品就演奏到這里結(jié)束。這段音樂描寫歡樂的節(jié)日氣氛和劇中斗牛士的英雄形象。而在歌劇中作品并沒有結(jié)束，讓我
3、們繼續(xù)欣賞 ，提問：這段音樂留給你的印象？
一、首先來欣賞作品《卡門序曲》（錄像）——欣賞到第一大段落結(jié)束，（在一般的音樂會演奏時，我們所欣賞到的《卡 門 序 曲》就結(jié)束了，而在歌劇中的序曲樂曲沒有完，讓我們來繼續(xù)欣賞。（磁帶）學(xué)生的感受（）
1、引出——曲式圖
卡 門 序 曲
并置曲式
三部曲式
A
a b a
8 8 8 10 8 8
B
引 c c1
4 8 16 8 14
A
a
8 12
展開性段落
引
4、d d1 d2
2 4 4 4 4 10 ?
全曲共分兩個部分，采用并置曲式結(jié)構(gòu)，
第一部分為三部曲式，（ABA）氣氛熱烈；第二部分在一般的音樂會演奏時，大多不演奏，這段旋律具有悲劇氣氛與第一部分形成反差。
2、? 按曲式圖聽全曲。（第一遍）
要求全體學(xué)生看板書，由教師指圖欣賞，使全體學(xué)生熟悉這部作品的曲式圖。
掌握、分辨出曲式圖中二個大的段落（三部曲式、展開性段落）。
3、? 按曲式圖聽全曲。（第二遍）
要求學(xué)生聽辯出各主題，（看教材P97頁）找到
??????????????? 第一主題、?? 第二主題、? 第三主題、? 第四主題
（在
5、曲式圖中）的旋律，并和曲式圖相對應(yīng)，在曲式圖中標出這四個主題。
4、? 按曲式圖聽辨全曲。（第三遍）
要求學(xué)生隨音樂的發(fā)展在自己的曲式圖上作記錄。（可用各種符號標出旋律、力度、速度等的變化，也可用文字說明或記譜，其中特別注意每個主題的區(qū)別更包括重復(fù)部分的變化。）
5、? 按曲式圖聽辨作品片斷
要求在圖上完成，在小節(jié)下面用方括號標明音樂從哪小節(jié)到哪小節(jié)，并寫清楚序號。
6、? 公布正確答案（師生共同完成）
二、觀看錄像片欣賞歌劇《卡門》中的著名唱段（根據(jù)教學(xué)進度完成的情況，欣賞一段或二段）
1、? 女主人公卡門的唱段《愛情是一只自由的鳥兒》
卡門在第一幕中挑逗霍塞時所唱的哈巴涅拉
6、舞曲，唱詞是卡門的愛情觀念的自我表 白。作為一個倔強的吉卜賽人，卡門寧可付出生命的代價，也不愿讓她的愛情自由受到任何約束。（觀看錄像片）
小節(jié)：這首哈巴涅拉舞曲源于當(dāng)時還是西班牙殖民地的古巴，比才采用了哈巴涅拉舞曲的形式寫了這首歌，而歌曲的音調(diào)卻帶著濃厚的西班牙民間風(fēng)格。卡門邊舞邊歌，旋律跳躍而有生氣，節(jié)奏強烈而有特性，整個音樂充分表現(xiàn)了卡門的精神面貌：熱情奔放，明朗大膽而又無拘無束。
2、? 斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》
第二幕斗牛士埃斯卡米洛上場時，唱起了這首著名的唱段。音樂鮮活，
課后學(xué)習(xí)：同學(xué)們?nèi)绻胄蕾p到更多歌劇《卡 門 》，可以在網(wǎng)上下載一此MP3的作品。
2022年(春)六年級音樂下冊 第7課《卡門序曲》教案 花城版
