《浙江省寧波市北侖區(qū)江南中學九年級語文上冊 《沁園雪》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省寧波市北侖區(qū)江南中學九年級語文上冊 《沁園雪》課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、毛澤東毛澤東魯迅魯迅作者簡介作者簡介毛澤東毛澤東： 字潤之字潤之，筆名子任。，筆名子任。1893年年12月月26日生于湖南湘潭韶山的一日生于湖南湘潭韶山的一個農民家庭。個農民家庭。 中國人民的領袖，中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，國的主要締造者和領導人，詩人，書法家詩人，書法家。 中國共產黨中央軍事委員會主席（中國共產黨中央軍事委員會主席（19361976），中國共產），中國共產黨中央政治局主席（黨中央政
2、治局主席（19431945）和中央委員會主席（）和中央委員會主席（19451976），中華人民共和國中央人民政府主席（），中華人民共和國中央人民政府主席（19491954）和中）和中華人民共和國主席（華人民共和國主席（19541959）。）。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。 沁沁園春園春 莽莽莽莽 素素裹裹 妖妖嬈嬈 稍稍遜遜 分分外外 成吉思成吉思汗汗 數(shù)數(shù)風流人物風流人物 今今朝朝qn ro hn讀一讀讀一讀：mngguxnfnshzho誦讀訓練誦讀訓練詩歌朗讀應注意些什么？詩歌朗讀應注意些什么？停頓停頓節(jié)奏節(jié)奏重音重音感情感情北國北國/ /風光，風光，( (豪邁，高而慢豪
3、邁，高而慢) )千千里里/ /冰封，（拉長）冰封，（拉長）萬萬里里/ /雪飄。（高昂）雪飄。（高昂）賞析上闋賞析上闋1 1、概括詞上闋的主要內容、概括詞上闋的主要內容描寫北國雪景。描寫北國雪景。2 2、上闋描寫北國雪景，哪幾句是總寫？運用了什么修辭手法，、上闋描寫北國雪景，哪幾句是總寫？運用了什么修辭手法，創(chuàng)造了一個怎樣的意境？創(chuàng)造了一個怎樣的意境？“北國風光北國風光萬里雪飄萬里雪飄”是總寫，運用了夸張、對偶的手法，是總寫，運用了夸張、對偶的手法，寫出了北國蒼茫壯麗的雪景。寫出了北國蒼茫壯麗的雪景。3 3、哪幾句是分寫雪景？有哪個字總領？統(tǒng)領了哪幾句？、哪幾句是分寫雪景？有哪個字總領？統(tǒng)領了哪
4、幾句？“望長城內外望長城內外分外妖嬈分外妖嬈”是分寫。有是分寫。有“望望”字統(tǒng)領，引領字統(tǒng)領，引領“長長城內外城內外試比高試比高”。4 4、“須晴日須晴日”后三句寫的是什么后三句寫的是什么“雪景雪景”？表現(xiàn)了作者怎么？表現(xiàn)了作者怎么的情懷和精神？的情懷和精神？想象中的雪后美景；博大的胸懷和樂觀的精神。想象中的雪后美景；博大的胸懷和樂觀的精神。5 5、上闋運用了哪些修辭手法？有什么作用？、上闋運用了哪些修辭手法？有什么作用？北國雪景北國雪景實寫實寫虛寫虛寫總寫總寫詳寫詳寫千里冰封、萬里雪飄千里冰封、萬里雪飄望望 長城、黃河、長城、黃河、 山脈、高原山脈、高原看看 紅裝紅裝 素裹素裹抒發(fā)了詞作者對
5、祖國壯麗山河的熱抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。愛之情。4、小結小結一靜一動一靜一動賞析下闋賞析下闋1 1、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰腰”，在結構上起什么作用？，在結構上起什么作用？2 2、在此句中、在此句中“引引”字也是個領字，那字也是個領字，那么么“引引”出了哪些英雄？他們有什么相出了哪些英雄？他們有什么相似的功勛？似的功勛？秦始秦始皇皇漢武帝漢武帝宋太宋太祖祖成吉思成吉思汗汗唐太唐太宗宗秦始皇秦始皇漢武帝漢武帝宋太祖宋太祖成吉思成吉思汗汗唐太宗唐太宗這五位都是這五位都是對于如此杰出的歷代英雄，作者用了哪個詞對對于如此杰出的歷代英雄，作者用了哪個詞對
6、他們作了總的評價？并說說包含了作者怎樣的他們作了總的評價？并說說包含了作者怎樣的情感？情感？1、肯定這些英雄人物的功績，、肯定這些英雄人物的功績，他們在中國歷史上的巨大影他們在中國歷史上的巨大影響響。2、委婉的批評他們長于武功、委婉的批評他們長于武功而短于而短于“文治文治”，自身文學，自身文學才華欠缺。才華欠缺。褒獎褒獎惋惜和批判惋惜和批判你認為作者的評價是否恰當？從哪里體現(xiàn)出來？你認為作者的評價是否恰當？從哪里體現(xiàn)出來？那么誰才是真正的英雄呢？抒發(fā)了作那么誰才是真正的英雄呢？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？者怎樣的思想感情？今朝的風流人物，即當代的無產階級的革命英雄。今朝的風流人物，即當代的無產階
7、級的革命英雄。中心句：中心句：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。下闋：評點歷史人物，抒發(fā)對當代的無產階級的革下闋：評點歷史人物，抒發(fā)對當代的無產階級的革命英雄的贊美之情。命英雄的贊美之情?？偨Y全詞1、這首詞的寫景、議論和抒情是怎樣結合在一起的？這首詞的寫景、議論和抒情是怎樣結合在一起的？2、這首詞語言上有什么特點？、這首詞語言上有什么特點？語言非常凝練、貼切、極富表現(xiàn)力，節(jié)奏鮮明。語言非常凝練、貼切、極富表現(xiàn)力，節(jié)奏鮮明。這首詞是一首雄壯的抒情詩。它的抒情是與寫景、議論有機結合、它的抒情是與寫景、議論有機結合、渾然一體的渾然一體的。上片寫景上片寫景，大氣磅礴、氣象雄渾
8、，而又寓情于景又寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情，“須晴日，看紅裝素裹，分外須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈妖嬈”三句，更是贊美之情溢于言表。下片議論，即上片之景而三句，更是贊美之情溢于言表。下片議論，即上片之景而生情生情，由祖國河山的壯麗，想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄加以評說而寓情于議，蘊含詩人對祖國的深情，充滿自信。寓情于議，蘊含詩人對祖國的深情，充滿自信?！熬阃泳阃印庇稍u論歷史人物落到贊揚當代風流人物，使全詞的思由評論歷史人物落到贊揚當代風流人物，使全詞的思想境界達到高峰，點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志。想境界達到高峰，點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情
9、壯志。 景中含請，議中寓情，具有極強的感染力詠雪詩句集錦 王安石王安石梅花梅花遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗香來。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元柳宗元江雪江雪欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。李白李白行路難行路難窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 杜甫杜甫絕句絕句 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參岑參白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京 水調歌頭水調歌頭游泳游泳（1956年年6月）月） 才飲長沙水，才飲長沙水， 又食武昌魚。又食武昌魚。 萬里長江橫渡，萬里長江橫渡
10、， 極目楚天舒。極目楚天舒。 不管風吹浪打，不管風吹浪打， 勝似閑庭信步，勝似閑庭信步， 今日得寬余。今日得寬余。 子在川上曰：子在川上曰： 逝者如斯夫！逝者如斯夫！ 風檣動，風檣動， 龜蛇靜，龜蛇靜， 起宏圖。起宏圖。 一橋飛架南北，一橋飛架南北， 天塹變通途。天塹變通途。 更立西江石壁，更立西江石壁， 截斷巫山云雨，截斷巫山云雨， 高峽出平湖。高峽出平湖。 神女應無恙，神女應無恙， 當驚世界殊。當驚世界殊。 沁園春長沙 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔潛底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？ 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月愁。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。欣賞詩歌的四個樂章欣賞詩歌的四個樂章第一樂章：朗讀吟誦第一樂章：朗讀吟誦感受詩歌的音韻美感受詩歌的音韻美第二樂章：咬文嚼字第二樂章：咬文嚼字感受詩歌的語言美感受詩歌的語言美第四樂章：品讀欣賞第四樂章：品讀欣賞感受詩歌的意境美感受詩歌的意境美第三樂章：聯(lián)想想象第三樂章：聯(lián)想想象感受詩歌的圖畫美感受詩歌的圖畫美
浙江省寧波市北侖區(qū)江南中學九年級語文上冊 《沁園雪》課件
