2021-2022年人美版美術(shù)一上《看誰(shuí)涂得更好看》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2021-2022年人美版美術(shù)一上《看誰(shuí)涂得更好看》教學(xué)設(shè)計(jì) 教育教學(xué)內(nèi)容: 1、?興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本功之一,創(chuàng)新精神是現(xiàn)代社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一,體驗(yàn)與色彩游戲相結(jié)合。 2、?應(yīng)知:熟悉工具,認(rèn)識(shí)顏色。 教學(xué)目標(biāo): 1、?不同風(fēng)格線(xiàn)條的表現(xiàn)。 2、創(chuàng)新精神,集體合作精神。 重 點(diǎn): 在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙,嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。 難 點(diǎn): 體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面的不同效果。 課前準(zhǔn)備:自己喜愛(ài)的工具與色彩 教 程; 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行,檢查工具,穩(wěn)定課堂秩序 二

2、、認(rèn)識(shí)不同的“筆” 同學(xué)今天都帶畫(huà)畫(huà)用的筆了嗎?帶來(lái)的把筆拿在手上給老師看。(同學(xué)們把筆拿在手上) 師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己帶的是什么筆,并拿一種你最喜歡的顏色的筆上來(lái)。 老師:哦,我們來(lái)看看都有什么樣的筆?(先叫個(gè)拿水彩筆的上來(lái)),帶學(xué)生們認(rèn)識(shí)它,并在投影上‘高興地’畫(huà)上一筆,讓學(xué)生看看是什么效果:均勻,透明。(注:此處如果擔(dān)心學(xué)生回答不出來(lái),可以先不問(wèn)等油畫(huà)棒的一起問(wèn),因?yàn)檫@樣會(huì)有個(gè)對(duì)比) 再請(qǐng)帶蠟筆或油畫(huà)棒的同學(xué)上來(lái),(如果沒(méi)人帶,就說(shuō)老師帶了。)認(rèn)識(shí)此筆,并‘不高興地’畫(huà)一畫(huà),看是什么效果:粗獷有力。 再用CAI課件出示這幾種筆,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。(也可以在課件上展示三種筆的不同,并用

3、課件畫(huà)出來(lái)。讓學(xué)生比出它們的不同,并試著說(shuō)出來(lái)。) 再出示不同筆畫(huà)的畫(huà) 三、師生共同欣賞 師:同學(xué)樣想不想再看幾張--------想(師出示書(shū)上的一些畫(huà)) 師:老師這還有幾張畫(huà),同學(xué)們看看,看看你能不能看出作者畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)的心情是高興,還是不高興呢? 四、顏色的重要性 出示三張畫(huà),一張沒(méi)色,一張一種色,一張多種色,說(shuō)明顏色的重要性。 對(duì)比有和沒(méi)有顏色的圖片,讓學(xué)生涂色(老師發(fā)紙) 五、布置作業(yè) 回家后與父母共同合作一幅作品,裝飾自己可愛(ài)的家。 (good good good ,you are good) 教學(xué)設(shè)計(jì)

4、 蚌三:梁旭 附送: 2021-2022年人美版美術(shù)一上《看誰(shuí)涂得更好看》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、情感目標(biāo):通過(guò)欣賞藝術(shù)大師的繪畫(huà)作品,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。 2、創(chuàng)新探究目標(biāo):嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫(huà)畫(huà),,懂得敢于嘗試,大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。 3、技能目標(biāo):能認(rèn)識(shí)不同的色彩,了解油畫(huà)棒與水彩筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同。 教學(xué)重點(diǎn):在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙,嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。 教學(xué)準(zhǔn)備: 油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙 學(xué)生:蠟筆、油畫(huà)

5、棒、水彩筆任帶其一均可 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué): 按常規(guī)進(jìn)行,檢查工具,穩(wěn)定課堂秩序 二、導(dǎo)入新課 1、辨識(shí)色彩游戲 師:小朋友們,瞧,我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了,他給我們帶來(lái)了禮物,誰(shuí)想要?不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān),就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。 2、揭課題 在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后,采用談話(huà)法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題,展示在黑板上。 3、了解不同筆觸 ?1、看一看、觀察外型 (出示油畫(huà)棒和水彩筆)師:這兩種繪畫(huà)工具是我們經(jīng)常使用的,你知道他們的名字嗎? 生:油畫(huà)棒、 生:水彩筆 師:這兩種工具的外型有什么不同? 生:

6、彩色水筆有外殼包裹,有筆帽,筆尖一般較細(xì);油畫(huà)棒外層有紙皮包裹,筆尖較粗。 2、畫(huà)一畫(huà)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn) 師:你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)?為什么? 同學(xué)們指出自己喜歡的工具。 3、認(rèn)一認(rèn) 教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)、對(duì)比顏色。 三、同學(xué)們,我們共同來(lái)隨意的涂涂畫(huà)畫(huà),實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,可以很均勻的去涂色,也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線(xiàn)等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。 2、小組討論實(shí)踐,觀察涂色后的結(jié)果,了解各種工具的使用方法。 師生共同總結(jié):油畫(huà)棒粗獷有力,厚重,遮蓋力強(qiáng),可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的

7、變化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色彩。 水彩筆柔和勻凈,色彩薄而透明,幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。 3、欣賞大師的作品 師生共同欣賞一組以線(xiàn)條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品。 師:剛剛看到的作品,你有什么感受?你都看到了什么樣的線(xiàn)條和色彩? 你覺(jué)得話(huà)化的人心里在想些什么?是高興?是恐怖?還是有點(diǎn)傷心?那些筆觸讓你有這種感覺(jué)? 師:繪畫(huà)是情感的表達(dá),你快樂(lè),你的線(xiàn)條也會(huì)跳舞;你悲傷,你的色彩也會(huì)暗淡,引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn),去感受。 四、合作創(chuàng)新,動(dòng)手實(shí)踐 根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè),讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。 (1)臨摹畫(huà)一幅作品。 (2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。 (3)自由組合共同完成一幅作品。 ?(四)作品評(píng)價(jià),課外延伸 1、展示各組的繪畫(huà)作品 2、學(xué)生當(dāng)評(píng)委,評(píng)價(jià)作品 A.學(xué)生的自我評(píng)價(jià) B.學(xué)生之間的互評(píng) C.老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià) ????是否積極地參與探索活動(dòng); ????能否大膽地發(fā)表自己的感受……。 D.請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng) 3、總結(jié)延伸 鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛(ài)的家。

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