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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson 5(1)教案 冀教版(一起)
一、教學目標
(一)知識
1. 理解和掌握有關(guān)“生病”的單詞。
2. 知道生病了如何進行詢問,掌握詢問句型:What’s the matter?
(二)能力
生病了,能運用所學語句進行詢問和回答。
(三)情感
讓學生注意鍛煉身體,養(yǎng)成良好的飲食習慣,促進身體健康成長。
二、教學重點
掌握和“生病”相關(guān)的單詞和句子
單詞:
headache 頭疼 stomachache 胃(肚子)疼 cut 切,刺痛
hurt 刺痛,受傷 sick 有病的,不舒服的
2、feel 感覺,覺得
句子:
What’s the matter? 怎么了?/ 哪里不舒服?
三、教學媒體
電腦課件(錄音機、磁帶)、單詞卡片、醫(yī)生的服裝、水彩筆
四、教學活動
1. 導(dǎo)入
1)教師問候?qū)W生。例如:Hello! How are you today? How do you feel? Are you_____?
2)教師指導(dǎo)學生唱歌曲“if you 're happy”,復(fù)習表示感覺的單詞。
2. 呈現(xiàn)新課
1)播放課件“Are you okay?”“What’s the matter?”
2)教師借助動作和表情教授相關(guān)語句。教師和學生反復(fù)演練“
3、Are you okay?”“What’s the matter?”。開始是學生問教師回答,然后改為教師問學生回答。
3. 趣味操練
1)把學生分組。教師出示一張寫有身體某部位名稱的卡片,由每組學生根據(jù)這個單詞編一個詢問健康狀況的小對話。比一比,看哪個小組更出色。
2)教師創(chuàng)設(shè)情景,比如準備醫(yī)生的服裝等,讓學生在更為真實的情景下表演自己創(chuàng)編的對話。
4. 課堂評價
1)教師指導(dǎo)學生做活動手冊的相關(guān)練習。
2)由學生自己來創(chuàng)編對話,難免會有錯誤,此時教師不要急于糾正錯誤,等學生盡興表演完畢后委婉指出。
5. 學以致用
讓學生課余和同伴多交流,進行對話練習。比如日常的問
4、候和詢問身體健康狀況的語句。
附送:
2021-2022年三年級英語下冊 Unit 1 Lesson 6(1)教案 冀教版(一起)
一、教學目標
(一)知識
1. 理解和掌握有關(guān)“生病”和“受傷”的單詞。
2. 知道生病了如何進行詢問,掌握詢問句型:What’s the matter?
(二)能力
生病了,能運用所學語句進行詢問和回答。
(三)情感
讓學生注意鍛煉身體,養(yǎng)成良好的飲食習慣,促進身體健康成長。
二、教學重點
掌握下列單詞和句子
單詞:
Doctor 醫(yī)生
句子:
What’s the matter? 怎么了?/ 哪里不舒服?
5、三、教學媒體
電腦課件(錄音機、磁帶)、單詞卡片、醫(yī)生的服裝、水彩筆
四、教學活動
1. 導(dǎo)入
1)教師問候?qū)W生。例如:Hello! How are you today? How do you feel? Are you_____?
2)引導(dǎo)自告奮勇的學生表演對話:A:Do you feel sick?B:My ___hurt.
2. 呈現(xiàn)新課
1)播放課件“What’s the matter?”
2)教師借助動作教授相關(guān)語句。告訴學生What’s the matter?作為一般問候語來詢問別人的健康狀況。如果某人因疼痛而去看醫(yī)生,醫(yī)生可以問:What’s the ma
6、tter? 讓學生重復(fù)這一結(jié)構(gòu):What’s the matter?
3)出示圖片
可以指著有醫(yī)生的圖片問學生“Who is the person is ?”從而引出單詞“Doctor”,讓學生跟讀。
3. 趣味操練
1)把學生分組。當教師說“Put your hand on your friend’s head時,每組學生按照老師說的去做。比一比,看哪個小組反應(yīng)更快。
2)教師創(chuàng)設(shè)情景,比如準備醫(yī)生的服裝等,讓學生在更為真實的情景下表演自己創(chuàng)編的對話。
4. 課堂評價
1)教師指導(dǎo)學生來創(chuàng)編對話。
5. 學以致用
讓學生課余和同伴多交流,進行對話練習。比如日常的問候和詢問身體健康狀況的語句。