2021-2022年六年級英語下冊 Lesson5 教案 教科版

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1、2021-2022年六年級英語下冊 Lesson5 教案 教科版 主持人： 時間 2.21 參加人員 楊麗萍 高海燕 地點 河底中心小學 主備人 楊麗萍 課題 Lesson5. What will you do tomorrow? 教學 目標 知識與技能：1、date、keep 能聽懂、會說、會認、會拼寫； 2、March、Join、important、air、without、life、protect、country、do one’s best 能聽懂、會說、會認； 3、flow、sandstorm、rose、willow、pine 能聽懂、會說。 過程與方法

2、：通過復習單詞導入新課。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生溫故而知新的習慣。 重、難點及考點分析 重：date、keep 要求四會； 難：or讀[..:]，ee讀[i:]。 課時安排 第一課時 教具使用 錄音機、磁帶、單詞卡片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （1）復習檢查： A、復習第四課學過的單詞； B、復習第四課所學的語言結(jié)構(gòu)、交際用語。 （2）導入新課： A、學習本課12個單詞及1個詞組 1）、讓學生根據(jù)單標將這幾個單詞讀一遍； 2）、教師領(lǐng)讀幾遍； 3）、學生自己再讀帶上中文意思讀幾遍； 4）、聽錄音，糾正自己不準確的讀音，可多聽幾遍； 5）、指名

3、生讀，發(fā)現(xiàn)讀單不準確時及時糾正。 B、操練（按各類詞的不同要求）： 1）、同桌互讀互背； 2）、出示單詞卡片，讓學生開火車背中文說英文； 3）、讓學生看英文說中文。 C、學習單詞拼讀規(guī)劃： 1）、or讀[ .:]； 讓學生找出本課出現(xiàn)的兩個單詞，并舉出一些類似的詞，讓學生識記。 2）、ee讀[i:]，方法同上； 3）、反饋： 聽寫單詞：date、keep。 板書設計 Lesson5? What will you do tomorrow？ or? [ .:]? important ee? [i:]? keep

4、 作 業(yè) 布 置 默寫本課單詞 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 英漢互譯 日子------- 加入—— 盡最大努力—— 國家—— Keep_______ March_____ Without_________ xx —xx 學年第二學期六年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 2.21 參加人員 楊麗萍、 高海

5、燕 地點 河底小學 主備人 楊麗萍 課題 Lesson5. What will you do tomorrow? 教學 目標 知識與技能：1、要求掌握“一般將來時”和“日期”話題相聯(lián)系的用法； 2、能用Let’s talk中的交際用語進行會話。 過程與方法：采用復習單詞導入本課主題句型。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學用結(jié)合的能力。 重、難點及考點分析 重點：要求掌握“一般將來時”和“日期”話題相聯(lián)系的用法； 難點：序數(shù)詞的讀法。 課時安排 第二課時 教具使用 錄音機、磁帶 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （1）復習檢查：復習本課所學的15個單詞。

6、 （2）導入新課，學習Let’s learn A、學習rose，willow，pine三個生詞。 B、師自問自答讀Let’s learn中的例句。 （講出What ’s the date tomorrow?和What is tomorrow ’s date?都是提問日期的特殊疑問句，答語是It’s……） 師領(lǐng)讀，生跟讀三遍。 （3）操練Let’s learn。 A、師領(lǐng)讀圖片下面的詞匯，然后生自讀，然后可指名讀，檢查讀會了沒有。 B、生自己仿照例句用圖片下的詞匯做替換練習。 C、指名兩個學生做一問一答的練習，師注意發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。 D、同桌互相問答，也可采用其它活動方式，

7、如師問生答等。 （4）學習Let’s talk。 A、導入對話： 師用表演法同時扮演LuLu 和Tom兩個角色，可先站在左邊扮演LuLu問Tom，“What is tomorrow ’s date?”再轉(zhuǎn)到右邊扮演Tom說，“It’s March 12 th, Tree Plating Day.”其余依次類推，直到把整段話表演完。 表演兩遍后放錄音。先將全段放一遍，然后逐句放，讓學生逐句跟說并譯成漢語。 B、操練： 師先領(lǐng)讀，生逐句跟讀三遍。然后學生自讀，爭取讀熟練。 指名兩個學生表演對話內(nèi)容，師注意發(fā)現(xiàn)問題并糾正。 學生倆倆一組進行角色替換表演，直到熟練為止。

8、 作 業(yè) 布 置 做練習冊中的練習四、六。 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 補全對話： What is ????????date tomorrow? It’s March 12th，Tree?????? Day。 What??????? you do? I’ll??????? trees。 ??????? you like to joi

9、n????? ? I’d like????? 。 板書設計 Lesson5 What will you do tomorrow? What’s the date tomorrow? Tt’s…… What will you do? Tt’s March 12th，Tree Planting Day。 I will plant trees。 xx —xx 學年第二學期六年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 2月21 參加人員 楊麗萍 高海燕 地點 河底小學 主備人 楊麗萍 課題 Lesson5. What wi

10、ll you do tomorrow? 教學 目標 知識與技能：能理解故事大意，能讀熟練。 過程與方法：能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題。 情感態(tài)度與價值觀：增強學生保護樹木，保護自然的意識。 重、難點及考點分析 重點：本課出現(xiàn)的短語。 難點：復述課文。 課時安排 第三課時 教具使用 錄音機、磁帶、卡片 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （1）復習檢查： A、復習單詞 B、復習對話：叫幾個學生用角色表演法將本課的主題句及交際用語與以前學過的主題句及交際用語結(jié)合起來進行自由對話。 （2）導入對話：A、學習詞組：flow away? 流失 blow up? 吹起，刮

11、起 do one’s best? 盡最大努力 cut down? 砍斷（與sit down 進行區(qū)分） 師講解后領(lǐng)讀，讓學生看英文說出中文意思。 B、導入：教師采用簡筆畫的方法導入。先在每幅圖上下寫上關(guān)鍵詞，然后放錄音，先從頭到尾放一兩遍；再逐句放錄音；讓學生集體跟讀并譯成漢語。 （3）操練：教師領(lǐng)讀，學生跟讀三遍英語一遍漢語。學生自讀一遍課文。 在學生對課文內(nèi)容熟悉之后，進行反饋練習，讓學生回答與課文有關(guān)的問題。 1、When is Tree Planting Day? 2、What are the people doing on the hill? 3、Are plant

12、s very important to people? 4、Can plants make food for us? 5、Can we live without plants? 6、What can make the air clean? 7、What can keep the water from flowing away? （4）做A puzzle，其中有些單詞以前沒學過，教師可先領(lǐng)學生學習一下這些單詞，然后再進行單詞游戲。 作 業(yè) 布 置 做練習冊中的練習一、二、三、六。

13、 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 選詞填空 Plant will Plant Planting They usually ____trees on Tree planting Day. They are _____tree now. They _____trees on the hills behind our school tomorrow. 附送： 2021-2022年六年級英語下冊 Lesson6 教案 教科版 主持人： 時間 2月21 參加人員 楊麗萍 高海燕 地點 河底小

14、學 主備人 楊麗萍 課題 Lesson 6 Revision 教學 目標 1、知識與技能：通過本節(jié)學習，復習鞏固前5課所學的句型結(jié)構(gòu)，掌握所學單詞。 2、過程與方法：提高學生的理解能力和閱讀能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生初步的口語交際能力和會話能力。 重、難點及考點分析 重點：句型結(jié)構(gòu)的理解掌握 難點：句型結(jié)構(gòu)的替換練習。 課時安排 第一課時 教具使用 單詞卡片、錄音機、教學圖片、小黑板 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （一）?? 復習導入： 1、單詞卡片出示：搶答。 日子 三月 加入 空氣 沒有 保持 保護 國家 生命 重要的 流動 2

15、、聽錄音，拼讀本課單詞。（單詞略） 學生先聽錄音，然后教師領(lǐng)讀兩遍，學生分組練習，進行拼讀。 （二）?? 自學釋疑： 1、先放錄音，讓學生初步感知課文內(nèi)容。 2、教師引導學生根據(jù)重點詞和圖片理解課文大意，出示教學圖片，提高學生的學習興趣，在理解課文內(nèi)容的同時，掌握一些基礎知識。 3、復聽課文，進一步熟悉掌握課文內(nèi)容。 4、引導學生理解課文中重點詞組和句子的構(gòu)成。 ①??? My parents and I are going to take a trip Around the word. ②??? We’re going to stay in paris. for three

16、 days. ③??? Then we’ll go to Rome,the capital of Italy. ④??? Russia is the largest country in the world. ⑤??? China in one of the largest countries in the world. ⑥??? We’re going to climb the Great wall in Beijing. ⑦??? I’ll get ready for the new term. 重點詞組： the Big Ben????? the Eiffel Tower?

17、???? the colosseum St?Basil’s Cathedral??? the Capitol??? Toronto (三)操練： ①??? 分小組學生進行閱讀練習，教師巡視解答學生讀書過程中的疑難問題。 ②??? 分段表演朗讀，對讀的好的學生加以鼓勵。 （四）效果檢測： 5、單詞測查，出現(xiàn)單詞卡片，根據(jù)英語單詞說出中文意思。 ?Holiday? trip? capital?? France Rome? Italy ?Russia? sure? Moscow ?Sydney? term. 6、課文閱讀檢測： 學生齊讀課文，再指名讀，教師及時糾正錯誤，對讀的好的

18、學生及時給以表揚。 作 業(yè) 布 置 ①??? 練習冊第六課上的習題 ②??? 課文中的重點句子。 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習 聽錄音，選擇聽到的句子。 （）1.A. What’s the date tomorrow? B. What day is tomorrow? ( ) 2.A. I will be a singer w

19、hen Igrow up. B. I will be a teacher when Igrow up. （ ）3.A. It will be sunny tomorrow. B. It will be cold tomorrow. xx —xx 學年第二學期六年級英語學科集體備課記錄 主持人： 時間 2月 參加人員 楊麗萍 高海燕 地點 河底中心小學 主備人 楊麗萍 課題 Lesson 6 Rev

20、ision 教學 目標 知識與技能：通過過本節(jié)學習，進一步鞏固本課所學內(nèi)容，逐步提高學生的閱讀能力。 過程與方法：正確解答課后習題。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的口語回答問題的能力。 重、難點及考點分析 難點：一般將來時的句子型結(jié)構(gòu)練習。 課時安排 第二課時 教具使用 錄音機、單詞卡片、小黑板 教 學 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注 （一）復習導入： （1）??? 出示單詞卡片。（根據(jù)英文說中文，根據(jù)中文說英文） holiday? trip? capital? France? Rome? Italy Russia? sure? Moscow? Sydney? t

21、erm 俄羅斯 意大利 羅馬??? 法國??? 國家 （2）??? 復習課文 ?? 學生齊讀課文，對課文中的重點句子重讀兩遍。 (二)操練： 1、放錄音，學生獨立完成1－2題，教師檢查并及時評講。 2、學生獨立完成書上31頁3、4題。 3、看圖回答問題(書上32頁題5)小黑板出示。 a.?????? What will kate do tomorrow morning? b.?????Will kate go and see her teacher tomorrow afternoon? c.?????? Will kate sing songs tomorrow even

22、ing? d.????? What will Eve do tomorrow morning? e.?????? Will Eve go shopping tomorrow afternoon? f.??????? Will Eve watch TV tomorrow evening? g.?????? Will Tom take a walk tomorrow morning? h.?????? Will Tom visit lulu tomorrow afternoon? i.???????? What will tom do tomorrow evening ? j.??????? What will you to tomorrow? (三)效果檢測：練習冊第六課上的習題。 作 業(yè) 布 置 課課練上的習題 重 難 點 及 考 點 鞏 固 性 練 習