2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 四季童趣教案 蘇教版

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1、2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 四季童趣教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 大自然的四季變化給音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，本課的幾首作品反映了少年們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活。 2. 表達(dá)少年們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。 3. 讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！ 教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)表演歌曲，理解音樂(lè)的風(fēng)格情趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生互相問(wèn)好 二、欣賞：“曉風(fēng)之舞” 請(qǐng)你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列。 三、激趣導(dǎo)入 1. 同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 冬季。 2. 請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節(jié)，為什么？ a. 喜歡冬季 可以堆雪人，打雪仗 b. 喜

2、歡夏季 游泳，穿漂亮的花裙子，放暑假旅游。 c. 喜歡春季 萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹(shù)發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了。 d. 喜歡秋季 秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。 四、學(xué)習(xí)歌曲 1. 聆聽(tīng)錄音范唱。 2. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲是怎樣描繪四季的？ 春天→放風(fēng)箏 夏天→小河灣，抓螃蟹 秋天→長(zhǎng)竹桿，打棗摘蘋(píng)果 冬天→雪撬板去滑雪 3. 再次聆聽(tīng)錄音范唱，并說(shuō)出歌曲的演唱速度和情緒。 4. 學(xué)唱歌曲 （1）用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。 （2）逐句聆聽(tīng)教師的范唱，記住歌詞，體會(huì)情緒。 （3）跟著教師的范唱完整地演唱歌曲。 （4）學(xué)生自主、完整地演唱全曲。 （5）有感情地演唱歌

3、曲。 5. 利用書(shū)上的插圖作輔助，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個(gè)季節(jié)，并唱好此首歌曲。 五、為歌曲編創(chuàng)表演 1. 教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”，描繪不同季節(jié)的四幅圖。 2. 請(qǐng)同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動(dòng)作、肢體語(yǔ)言來(lái)描繪這四個(gè)不同的季節(jié)。 3. 分組展示他們創(chuàng)編的動(dòng)作。 4. 找出四組（按季節(jié)）表演貼切的組，隨著音樂(lè)表演。 5. 教師組織學(xué)生合作表演： （1）四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)。 （2）教師和其他的同學(xué)們演唱歌曲。 （3）以《四季童趣》為主題A，組成回旋曲式。 A→春→A→夏→A→秋→A→冬 6. 請(qǐng)同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 六、總結(jié)本

4、節(jié)課的收獲 1. 更深地了解了四季不同的特點(diǎn)。 2. 學(xué)會(huì)了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。 3. 初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學(xué)會(huì)的。 附送： 2021-2022年四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 團(tuán)圓1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 能認(rèn)真聽(tīng)賞歌曲《盼團(tuán)圓》，理解歌曲內(nèi)容，體會(huì)思念親人和同胞，盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。 2. 能與他人一起，用深情、流暢的聲音演唱歌曲《葦葉船》。 3. 能認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《花好月圓》，感受樂(lè)曲熱烈歡騰的情緒，并唱唱主題音樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程 一、遙海相望盼團(tuán)圓（聽(tīng)賞歌曲《盼團(tuán)圓》） 1. 講故事 今天的音樂(lè)課，我們一起來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)感人的故事： 故

5、事1（一張老照片） 故事2（課件展示一對(duì)年過(guò)7旬的老人遙海相望的事件。） 2. 聽(tīng)賞歌曲《盼團(tuán)圓》 師：同學(xué)們，兩岸的人們?nèi)杖找挂顾寄钪侨?，朝朝暮暮盼望祖?guó)統(tǒng)一，你聽(tīng)，這首歌唱出了人們的心聲。 （課件展示歌名。） 3. 提問(wèn)：歌曲的速度怎樣？情緒怎樣？ 4. 小結(jié)：這首歌表達(dá)了兩岸人民骨肉情深、盼望團(tuán)圓的愿望，我們一起來(lái)讀一讀歌詞。 5. 讀歌詞 二、兩岸同胞訴情思（學(xué)唱歌曲《葦葉船》） 師：盼啊盼，盼團(tuán)圓，盼得月兒圓又圓，這邊盼得熬白了頭，那邊盼得望穿了眼，兩岸的同胞多么想團(tuán)聚啊。 1. 聽(tīng)歌曲第一段 師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么寄托自己情思的？ 2. 用“l(fā)u

6、”模唱旋律，強(qiáng)調(diào)聲音位置。 3. 試著劃拍唱曲 4. 學(xué)唱第一段歌詞 A 有感情地朗讀歌詞。 B 輕聲跟唱，師生互動(dòng)，解決難點(diǎn)。 C 接龍唱。 D 看老師指揮，完整地唱第一段。 5. 學(xué)唱第二段歌詞 A 初聽(tīng) 師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)臺(tái)灣的親人是怎樣唱的？ B 學(xué)唱 6. 分角色演唱 三、祝祖國(guó)花好月圓（聽(tīng)賞民樂(lè)合奏《花好月圓》） 1. 導(dǎo)入：小小的葦葉船傳遞著海峽兩岸的相思情懷，我多么希望臺(tái)灣能回到祖國(guó)的懷抱?。≡陴┰庐?dāng)空的晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜猜我夢(mèng)見(jiàn)了什么？ 2. 聽(tīng)賞樂(lè)曲《花好月圓》。 3. 提問(wèn)：我做的是好夢(mèng)？還是噩夢(mèng)？為什么？ 4. 用歡快的情緒唱一唱主題。 5. 提問(wèn)：老師做了什么美夢(mèng)呢？猜一猜。 6. 師：我夢(mèng)見(jiàn)臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱，兩岸人民載歌載舞共同慶祝，我想這肯定不是我一個(gè)人的夢(mèng)想，你們有什么心愿？對(duì)臺(tái)灣人民有什么話？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 7. 簡(jiǎn)介《花好月圓》。 四、結(jié)束 師：讓我們?cè)谶@歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束今天的音樂(lè)課。