2021-2022年二年級體育下冊 各種短繩活動教案（一）

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1、2021-2022年二年級體育下冊 各種短繩活動教案（一） 第 7 課時 授課記錄： 27/2 學習階段：水平一 學習目標: 在短繩活動中，充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團結(jié)、勇敢的精神 學習內(nèi)容: 各種短繩活動 學習步驟： 一、 情景導(dǎo)入 教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學習目標。 2. 老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應(yīng)該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學。 學生活動：1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求 2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上

2、其他同學，并且做到不擁擠，，跑得輕松。 組 織：如圖： xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 二、 合作探究、掌握技能 重 點：在練習中培養(yǎng)學生的誠實、團結(jié)、和勇敢的精神 難 點：在練習中充分調(diào)動學生活動的積極性，使學生感到快樂 教師活動：1.組織學生在原地自行進行跳繩練習，活動好身體各個關(guān)節(jié)。 2.帶領(lǐng)學生打好繩結(jié)，先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動，當學生都做好后，老師帶領(lǐng)學生進行幾次投擲練習，強調(diào)揮臂要快速有力。 3.進行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則

3、，組織學生自由組合，實行三局兩勝制。 4.針對學生的投擲情況，進行評價，表揚好的同學，對表現(xiàn)欠佳的同學，給予積極的鼓勵。 5. 老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調(diào)空。 學生活動：1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結(jié)。 2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學習，知道揮臂快速是投遠的重要因素。 3.在短繩活動中，積極找同伴進行比較，展示自己的大力氣。 組 織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型 xxxxxxx xxxx

4、xxx xxxxxxx xxxxxxx 場地器材：短繩36根 田徑場一片 課后小結(jié)： 二年級的同學在和三年級同樣的環(huán)境，學生的接受和掌握能力就要相差不少，因此老師在對二年級進行上課時，一定要把練習中可能會出現(xiàn)的問題事先做好準備。 附送： 2021-2022年二年級體育下冊 各種短繩活動教案（二） 第 9 課時 授課記錄： 4/3 學習階段：水平一 學習目標: 在短繩活動中，充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚誠實、團結(jié)、勇敢的精神 學習內(nèi)容: 各種短繩活動 學習步驟： 三、 情景導(dǎo)入 教師活動：1.集合隊伍，宣布本課內(nèi)容和學習目標。

5、 2. 老師隨學生一起進行地形跑練習，并及時提示學生應(yīng)該怎樣做，同時注意觀察鼓勵表現(xiàn)突出的同學。 學生活動：1.細心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達到的要求 2.能夠積極主動的進行自然地形跑練習，在跑動中能夠緊緊跟上其他同學，并且做到不擁擠，，跑得輕松。 組 織：如圖： xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 四、 合作探究、掌握技能 重 點：在練習中培養(yǎng)學生的誠實、團結(jié)、和勇敢的精神 難 點：在練習中充分調(diào)動學生活動的積極性，使學生感到快樂 教師活動：1.組織學生在原地自行進

6、行跳繩練習，活動好身體各個關(guān)節(jié)。 2.帶領(lǐng)學生打好繩結(jié)，先做好的同學可以和其他同學一起進行投擲的比遠活動，當學生都做好后，老師帶領(lǐng)學生進行幾次投擲練習，強調(diào)揮臂要快速有力。 3.進行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學生自由組合，實行三局兩勝制。 4.針對學生的投擲情況，進行評價，表揚好的同學，對表現(xiàn)欠佳的同學，給予積極的鼓勵。 5. 老師密切注視學生的練習情況，進行合理的調(diào)空。 學生活動：1.能夠按老師的要求積極進行短繩練習，虛心向老師學習，以自己最快的速度完成繩結(jié)。 2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學習，知道揮臂快速是投遠的重要因素。 3.在短繩活動中，積極找同伴進行比較，展示自己的大力氣。 組 織：投擲和跳短繩和游戲活動講解時四列橫隊，游戲活動中無固定隊型 xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 場地器材：短繩36根 田徑場一片 課后小結(jié)： 上學期在上這節(jié)課時，由于自己認識的不夠及對教學改革的理解不夠深刻，所以上的有些傳統(tǒng)，但這次上下來，基本能夠較好控制學生的情感和活動的欲望，牽動了學生的心弦，并且組織學生在老師講解的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)遍活動，所以該課的效果比較好。