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1、14蜜蜂（1）
一、帶著問題來讀書。
作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)，結(jié)果怎樣？從以下三種說法中選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)?，并在后面打“√”?
A．證實(shí)蜜蜂是否能采到花粉的試驗(yàn)，結(jié)果有兩只采到了。( )
B．證實(shí)蜜蜂是否能從遠(yuǎn)處飛回家的試驗(yàn)，結(jié)果有三只沒有回來。( )
C．證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力，結(jié)果二十只蜜蜂中有十七只沒有迷失方向，先后準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。( )
二、下列詞語(yǔ)讀音正確的打“√”，錯(cuò)誤的改正過來。
幾乎(jǐ hū)( ) 陌生(mè shēng)( )
紙袋(zhǐ dài)( ) 阻力(zhǔ lì)( )
三、看拼音寫詞語(yǔ)。
wú
2、 lùn zhèng shí dà gài
jiǎn shǎo tuī cè zhǔn què
chāo cháng yán tú shì yàn
四、比一比，再組詞。
超( )喊( )
起( )減( )
輪( )括( )
論( )適( )
五、給多音字注音。
1．天氣真悶( )??！一定是快要下雨了。
2．不知什么原因，這幾天我的心里很煩悶( )。
3．蜜蜂飛得很低，幾( )乎要觸到地面了。
3、4．幾( )只灰雀在枝頭上歡蹦亂跳地歌唱。
5．盡( )管風(fēng)很大，我還是騎車到了學(xué)校。
6．小路的盡( )頭是一片火紅的楓林。
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
盡管……但…… 不是……而是……
無(wú)論……都……
1．大部分蜜蜂( )飛到哪里，( )可以回到原處。
2．蜜蜂靠的( )超常的記憶力，( )一種我無(wú)法解釋的本能。
3．( )蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，( )它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
七、改寫句子，不改變句子原意。
例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。
1．
4、他感冒那么嚴(yán)重，怎么能上學(xué)呢？
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2．貝貝上課不注意聽講，怎么能學(xué)得好呢？
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和蜜蜂有關(guān)的歇后語(yǔ)，連一連。
1．蜜蜂釀蜜 空歡喜
2．蜜蜂飛到彩畫上 刺兒頭
3．蜜蜂的眼睛 為別人操勞
4．蜜蜂的窩 窟窿多
5．蜜蜂的屁股 突出
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元 14《蜜蜂》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版
