六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《17 山谷中的謎底》同步精練 蘇教版

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1、17 山谷中的謎底 【積水成淵】 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 huǐ miè kuí wú zhī yā ( ) ( ) ( ) cānɡ cuì tǐnɡ bá ( ) 二、選詞填空。 1.迷 謎 （ ）語(yǔ) 入（ ） （ ）路 　 癡（ ）　 （ ）底 2.蓬 篷 船（ ） （ ）勃 車（ ） （ ）亂 蓮（ ） 三、用“\”劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。 喪失（sānɡ sànɡ）

2、適當(dāng)（dānɡ dànɡ） 高興（xīnɡ xìnɡ） 寧愿（nìnɡ nínɡ） 四、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 特別（ ） 奇異（ ） 摧毀（ ） 少頃（ ） 承受（ ） 明白（ ） 五、比一比，再組詞。 坡（ ） 旅（ ） 披（ ） 旋（ ） 導(dǎo)（ ） 摧（ ） 異（ ） 催（ ） 六、修改病句。 1.我們盡情地觀看了美麗的景色和悅耳的歌聲。 2.歷史博物館

3、里展出了兩千多年前的新出土的文物。 3.兩輛新舊電動(dòng)自行車騎起來(lái)就是不一樣。 4.除夕之夜，一輪明月掛在空中。 七、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的理解。 1.對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C(jī)會(huì)。 　

4、 2.確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。 　 八、造句。 1.不是……而是……

5、 2.除了……還有…… 九、填空。 　　１.本文寫了加拿大魁北克省一個(gè)奇異的　　　　　　　　 　　，啟發(fā)人們有時(shí)　　　　　　　　　　　，而是為了　　　　　　　　　　　　　。因此在逆境和壓力面前，我們既要　　 　　　　，也要學(xué)會(huì)　　　　　　　　　　　 。 ２.“山谷中的謎底” “謎”指　　　　　　　　　　　

6、　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　，謎底是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　 。 【思維飛躍】 十、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。 1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來(lái)到了這個(gè)山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來(lái)得大。不一會(huì)兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的

7、樹(shù)枝又立即反彈過(guò)來(lái)，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無(wú)損。謎底終于被揭開(kāi)了：東坡雪大，其他那些樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機(jī)。而西坡雪小，樹(shù)上少量的積雪根本就壓不斷樹(shù)枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。 1.寫出這一段的主要內(nèi)容。 2.聯(lián)系課文，解釋詞語(yǔ)。 依舊：

8、 喪失： 3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 突然（ ） 特殊（ ） 揭開(kāi)（ ） 立即（ ） 4.“因?yàn)闆](méi)有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹(shù)枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機(jī)?！边@句話中“本領(lǐng)”指： 十一、閱讀短文，完成作業(yè)。 背篼（dōu） 黃昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來(lái)了。他背

9、著滿滿一背篼柴火，他背著五彩的晚霞?xì)w來(lái)了。 一路上，山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)，小溪對(duì)他說(shuō)悄悄話。鳥(niǎo)兒依依送別，約他明天再來(lái)。 村子里，炊煙裊裊升起，飄過(guò)了林梢。他知道，那是媽媽高高揚(yáng)起的手臂，在呼喚自己。 他加快了腳步，拐過(guò)一道彎，繞過(guò)一道坎，走過(guò)一條窄窄的田埂，跨過(guò)小石橋，走進(jìn)村子，走進(jìn)了自家的小院。 他放下沉甸甸的背篼，輕輕吁了一口氣，掏出一捧紅紅的山柿子，笑著給圍上來(lái)的鄰家小弟弟。 他把一小捆藥材交給爺爺，托他明天一早去鎮(zhèn)上換幾個(gè)錢。他想自己積攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)哩。 媽媽撩起圍裙一角，揩去他小臉上的汗水和泥漬。他抬起頭，抿著小嘴微微笑了。 哦，山里的孩子，背篼里盛著一個(gè)勤勞的童年

10、。 （選自鎮(zhèn)江市2005年小學(xué)畢業(yè)試卷） 1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。 蜿蜒： 積攢： 2.讀短文填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的頭發(fā) 　　 （ ）的晚霞 （ ）的背篼 　（ ）的山道 （ ）過(guò)一道彎?。? ）過(guò)一道坎 （ ）過(guò)一條田埂（ ）過(guò)小石街 3.閱讀短文，填空。 山里的孩子打柴歸來(lái)來(lái)了， 的背篼里放著

11、 　　　　　　 　　 他把藥材交給爺爺，托爺爺去鎮(zhèn)上 　　　 ，積攢下常學(xué)期的 　　　 ?？梢钥闯鏊且粋€(gè) 的山里的孩子。 4.讀畫“ ”的句子，你感受到此刻山里孩子的心情一定是 　　　　　　　　 5.寫一段話，夸夸“山里的孩子”。

12、 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第17課 山谷中的謎底 一、毀滅 魁梧 枝丫 蒼翠挺拔 二、1謎語(yǔ) 入迷 迷路 癡迷 謎底 三、sànɡ dànɡ xìnɡ nìnɡ 四、一般 平常 建設(shè) 漫長(zhǎng) 拒絕 糊涂 五、山坡 披荊斬棘 旅長(zhǎng) 旋轉(zhuǎn) 導(dǎo)入 異想天開(kāi) 摧毀 催促 。 六、1去掉“和悅耳的歌聲” 2.“兩千多年前的”和“新出土的”位置互換。 3.“兩輛”“新舊”位置互換。 4.“除夕”改成“中秋”。 七、1.這句話告訴我們，面對(duì)困難的壓力，首先要敢

13、于面對(duì)，要和它斗爭(zhēng)，但是，如果困難太大也要學(xué)會(huì)忍讓，作出適當(dāng)?shù)淖尣剑４孀约旱膶?shí)力。 2、略 八、略。 九、1.自然景象 彎曲不是屈服和毀滅 生存和更好地發(fā)展。 敢于抗?fàn)? 學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)。 2.加拿大魁北克的一個(gè)山谷中它的西坡長(zhǎng)滿松、柘等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。東坡雪大，其它雜樹(shù)沒(méi)有雪松的本領(lǐng)，所以斷絕了生機(jī)，而東坡雪小，所以像松、柘、女貞之類的雜樹(shù)都活了下來(lái)。 十、1.謎底被兩個(gè)旅行者揭開(kāi)了，是因?yàn)闁|坡雪大。 2.同原來(lái)一樣。 失去。 3.忽然 特別 揭露 馬上。 4.略。 十一、1.2.略。 3.沉甸甸 柴 紅紅的柿子和藥材。換幾個(gè)錢 學(xué)費(fèi) 純樸大方有愛(ài)心愛(ài)學(xué)習(xí)。 4.心情愉快和勞動(dòng)后的歡樂(lè)。 5.略。