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1、2021-2022年一年級音樂上冊 新年老人走來了（第四課時）教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容：
《新年音樂會》
教學(xué)目標：
1.能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好地合作，并具有較強的競爭意識。
2.音樂活動中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果得到展示與檢驗，藝術(shù)評價能力有所提高。
教學(xué)過程：
教? 師? 活 動
學(xué)? 生 活 動
用生動、富有激情的語言導(dǎo)入活動
安排活動規(guī)則
?
1.注意保持良好的課堂紀律
2.講學(xué)生分成若干組
一、第一輪：快速搶答（欣賞過的曲目）
放樂曲錄音
1.學(xué)生可在樂曲開始或樂曲中間搶答，說出曲名（時間快，答的對的舊加分）
2.按不同樂曲的要求，能說出情緒、
2、演奏樂器、演唱形式就加分
二、第二輪：你唱我歌（學(xué)唱過的歌曲）
放錄音伴奏帶
要求
1.說出歌曲歌名
2.必須在前奏結(jié)束時按時準確接入
三、第三輪：才藝展現(xiàn)
上節(jié)課布置下去準備
展示課外音樂學(xué)習(xí)成果
四、第四輪：合作創(chuàng)造
1.出示簡單打擊樂器
2.圍繞“新年”設(shè)計幾個活動主題
?
1.合作思考如何用打擊樂器合作營造過年氣氛
2.分小組創(chuàng)編
3.展示
附送：
2021-2022年一年級音樂上冊 有趣的聲音世界 大雨和小雨教案 人教新課標版
年級：一年級
教學(xué)內(nèi)容：
1.歌曲尋找生活中的聲音；
2.《大雨和小雨》；
3.聽聽
3、我創(chuàng)造的聲音。
教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節(jié)奏簡單，富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。
教學(xué)目標：
1.能尋找并模仿生活中的聲音；
2.能創(chuàng)造幾種聲音；
3.學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。
教學(xué)要求：
1.感受并模仿自然界和生活中的聲音；
2.能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）；
3.學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。
重點與難點：對聲音的聯(lián)想。學(xué)生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師應(yīng)通過本課的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打
4、下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)教具：
1.多媒體光盤；
2.自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；
3.自大自然中的事物。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生聽音樂走進教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課標要求體現(xiàn)通過各種有效的途徑和方式走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。）
二、尋找生活中的聲音
1.教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）
2.啟發(fā)學(xué)生走進教室時，聽到了什麼聲音。
師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？
5、 生：想……
師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）
師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學(xué)生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊學(xué)生的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的學(xué)生，對大自然中的聲音會有深切的感受。）
三、歌曲《大雨和小雨》
1.師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關(guān)整個下雨過程。）
師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？
生：聲音不一樣。
師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨
6、》
2.由教師范唱或聽錄音。
3.跟著教師學(xué)唱。
4.歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。
5.師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢！（師生同唱，感受歌曲整體效果。
新課標重視音樂實踐，在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)自信心。）
四、聽聽我創(chuàng)造的聲音
1.師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐）
師：大自然給予我們很多聲音，怎么來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵學(xué)生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）
7、生：老師你聽。（學(xué)生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造，提高學(xué)生的積極性。）
2.師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學(xué)回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。
生：（討論）
3.故事表演
故事是學(xué)生通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機會，不用“標準答案”去束縛學(xué)生，培養(yǎng)和鼓勵創(chuàng)造精神，是新課標體現(xiàn)。）
4.小結(jié)
觀察身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。
五、組織下課
師：在城市中生活久了,不免對郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機會親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收獲卻很大。最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻給大自然。（多媒體課件：愉快的夢。讓學(xué)生在輕松，愉快的氛圍中走出教室。）
2021-2022年一年級音樂上冊 新年老人走來了（第四課時）教案 蘇教版
