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1、1.2－1.3《認識厘米、米》教學設計
一、教學目標：
1、認識長度單位厘米、米，初步建立1厘米、1米的表象。
2、初步學會用刻度尺量物體的長度。（限整厘米）
3、培養(yǎng)動手能力、合作精神。
教學重點：
1、初步認識長度單元厘米和米，知道1米=100厘米。
2、初步學會用刻度尺量、畫物體的長度（限整厘米）。
教學難點：運用刻度尺量、畫線段的方法。
四、教學活動
（一 ）基礎訓練
【口算】
35＋6= 41－8= 73－9= 28＋6=
70－3= 42＋9= 65－8= 37＋7=
【解答題】（只列式不計算）
2、
一本故事書有37頁，小明讀了9頁，還有多少頁沒讀？
（二） 新知學習
認識厘米
（1）出示刻度尺，請小組內先說說自己知道刻度尺的那些知識。
（2）全班進行交流，教師小結
知道尺上的1厘米
（3）量一量身邊的一些物體，說說那些物體的長是1厘米。（圖釘，某個手指等）
（4）用自己想的方法表示一下1厘米的實際長度。
用厘米量
（1）小組合作，兩個小組的紙條，并討論量的方法。
（2）全班交流，學生總結方法：量時要把持的“0”刻度對準紙條的左端。在看紙條的右端對著幾，這張紙條的長度就是幾。
（3）請一名學生量黑板上的紙條，邊量邊說量的方法。
【小結】量物體的長度時要注意把
3、尺的“0”刻度對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾。
【典型例題】2：認識米
1、估計一把直尺的長度（1米的直尺），讓生實際測量有多長。（1米＝100厘米）
2、在實際生活中量物體的長度往往會遇到用什么長度單位較合適的情況。
【小結】在測量時要選用適當?shù)拈L度單位進行測量。1米=100厘米
（三） 鞏固練習
【基礎練習】
1、書本第6頁“練習一”第1題。
2、書本第6頁“練習一”第3題。
3、
4、選擇題：
【提高練習】
5、2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米
3米20厘米=（
4、 ）厘米 560厘米=（ ）米（ ）厘米
6、
7、12厘米＋5厘米=（ ）厘米
15米－8米=（ ）米
9米＋24厘米=（ ）米（ ）厘米
8、在○里填上“<”“>”或“=”。
4米○5米 73厘米○37厘米 8厘米○8米
100厘米○1米 40厘米○4米 6米○90厘米
【拓展練習】
9、
（四）全課總結
通過今天的研究，在測量時要統(tǒng)一長度單位。
（五）教學效果評價（小測題）
1、
2、7米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米
5米20厘米=（ ）厘米 320厘米=（ ）米（ ）厘米
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