《2022秋二年級道德與法治上冊 第14課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋二年級道德與法治上冊 第14課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教案 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
教學課題
第14課:家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
課型
新授
授課時間
教學課時
二課時
備課教師
教學目標
1、了解水東家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源,并為之自豪。
2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料,并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。
3、學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。
教學重點、難點
1、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料,了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝。
3、課件演示:教師在課前要了解學生準備資料的情況,事先準備好一些音響、圖片材料做成課件,在學生介紹時給予適當?shù)难a充,幫助同學理解。
教學方法
學習方
2、法
教學方法:引導(dǎo)、補學、激學、評學
學習方法:自學討論
教學準備及手段
課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實物。教學課件
教 學 流 程
動態(tài)修改部分
一、導(dǎo)入。
導(dǎo)語:同學們,你們還記得嗎?在上節(jié)課中,在同學們的帶領(lǐng)下,我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里,我們不僅欣賞到了美麗的景色,還聽到了動人的傳說故事,真是讓人流連忘返??!今天這節(jié)課,你們還想繼續(xù)進行旅行嗎?
二、新授
活動一。
我是小導(dǎo)游(目的:引導(dǎo)學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。)
1、導(dǎo)語:那好!今天就讓我們再一次坐上時光列車,到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧,家鄉(xiāng)都
3、有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)?你們說好不好?可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢?誰來做領(lǐng)航員呢?
這樣吧!既然同學們都想當領(lǐng)航員做小導(dǎo)游,我想你們一定做了充分的準備。下面,請同學們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。(注:學生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同,自愿結(jié)合成若干小組,以自己的方式進行資料的查找。)
2、學生小組交流。(老師給予及時地引導(dǎo))
三、活動二。
我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多(目的:通過學生展示自己收集的資料,了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源,并為之自豪)
導(dǎo)語:下面就讓我們一起出發(fā)吧!請同學們注意傾聽,旅行結(jié)束后,我們
4、還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團呢?
1、同學代表上來發(fā)言:說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等,如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。
2、當一位同學發(fā)言完以后,其他同學可以給以補充。
3、課件演示:教師在課前要了解學生準備資料的情況,事先準備好一些音響、圖片材料做成課件,在學生介紹時給予適當?shù)难a充,幫助同學理解。
四、活動三。
心中的贊美。(目的:讓學生們通過自己的形式,抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受,從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。)
導(dǎo)語:同學們,你們瞧!我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富
5、的物產(chǎn)資源??吹竭@些,你們的心里在想些什么呢?你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢?
1、小組同學討論。(詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……)
2、請同學代表表演。
五、總結(jié):
同學們,短短的旅行即將結(jié)束,你是不是也像老師一樣意猶未盡呢?在這節(jié)課上,我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解,而且又多了一份愛,增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天,我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪;希望未來,家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后,讓我們在優(yōu)美的歌聲中,再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧!
六、播放課件:課件內(nèi)容為老師課前收集到的風景、物產(chǎn)、人文圖片資料,并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。
板
書
設(shè)
計
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么?
家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛