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1、2022年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 浮力教案 首師大版
教學(xué)目標(biāo)
知道在水中的物體都要受到水的浮力作用。學(xué)會(huì)用測(cè)力計(jì)測(cè)量并算出物體在水中受到的浮力大小。初步具有對(duì)物體在水中的沉浮秘密的探究精神。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行定量觀察的能力。
教學(xué)儀器、材料
教學(xué)重點(diǎn)
知道在水中的物體都要受到水的浮力作用。學(xué)會(huì)用測(cè)力計(jì)測(cè)量并算出物體在水中受到的浮力大小。初步具有對(duì)物體在水中的沉浮秘密的探究精神。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行定量觀察的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)用測(cè)力計(jì)測(cè)量并算出物體在水中受到的浮力大小。
教師準(zhǔn)備
小組用：木塊一個(gè)、硬泡沫塑料一塊，乒乓球一個(gè)，橡皮泥一塊、測(cè)力計(jì)一個(gè)、水和水槽、一杯水、一杯豆子、一杯沙、
2、一個(gè)馬鈴薯、一個(gè)大蘿卜。
學(xué)生準(zhǔn)備
有關(guān)學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.手把浮在水中的木板、硬泡沫塑料塊、乒乓球等物體分別想水中壓一壓，手有什么感覺(jué)？放開手，物體會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)。討論。
培養(yǎng)觀察能力。
2.報(bào)實(shí)驗(yàn)感覺(jué)。
3.述：在水中浮著的木板、硬泡沫塑料塊、乒乓球等物體受到一個(gè)向上的力，這個(gè)力是浮力。
二、新授
1.水中浮著的物體受到水的浮力。那么在水中下沉的物體有沒(méi)有受到水的浮力呢？
2.你猜想：
（1）在水中下沉的物體沒(méi)有受到水的浮力。
（2）在水中下沉的物體受到水的浮力。
學(xué)生討論。進(jìn)行猜想。
培養(yǎng)猜想能力。
3.定一個(gè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
指
3、定計(jì)劃。
培養(yǎng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
4.驗(yàn)。
（1）用測(cè)力計(jì)測(cè)量一塊橡皮泥，并記錄。
（2）把橡皮泥放在水面上，觀察測(cè)力計(jì)上的指針位置，并記錄。
（3）把橡皮泥的一部分放進(jìn)水中，觀察測(cè)力計(jì)上的指針位置，并記錄。
（4）把橡皮泥的完全放進(jìn)水中，觀察測(cè)力計(jì)上的指針位置，并記錄。
（5）計(jì)算出同一塊橡皮泥在不同位置所受水的浮力各是多少。
學(xué)生記錄并記錄浮力的大小。
5.論：通過(guò)橡皮泥在不同位置所受水的浮力不同，得出什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？
學(xué)生討論。橡皮泥浸入水中越多，所受浮力越大。
培養(yǎng)學(xué)生概括能力。
6.一塊橡皮泥放在水中會(huì)沉到水底，把橡皮泥作成船型放在水中會(huì)浮在水上，這是怎么回事呢？
4、
學(xué)生討論。
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
7.猜想，這是怎么回事？是不是橡皮泥求受到的水的浮力大小不同？
學(xué)生猜想。
8.面通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄。
培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)、記錄的能力。
9行實(shí)驗(yàn)。
（1）測(cè)量橡皮泥球受到水的浮力的大小。
（2）測(cè)量橡皮泥做成的船受到水的浮力的大小。
10.論：橡皮泥的形狀不同，受到水的浮力一樣大嗎？
學(xué)生討論。填寫實(shí)驗(yàn)記錄。
三、總結(jié)
1.用水的浮力，我們能做哪些事情呢？。
學(xué)生討論。
培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力。
2.看一段有關(guān)的浮力的應(yīng)用錄象資料（或投影片）。
3.量木塊一個(gè)、硬泡沫塑料一塊，乒乓球一個(gè)，橡皮泥一
5、塊、測(cè)力計(jì)一個(gè)、水和水槽、一杯水、一杯豆子、一杯沙、一個(gè)馬鈴薯、一個(gè)大蘿卜。
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附送：
2022年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 生銹 1教案 首師大版
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）態(tài)度、情感
感受人工加膜技術(shù)對(duì)金屬防銹的作用和貢獻(xiàn)。
（二）科學(xué)能力
初步具有探究金屬生銹的興趣，培養(yǎng)記錄觀察和描述事物變化的能力。
（三）科學(xué)知識(shí)
1.知道空氣（氧氣）、水和酸是影響金屬生銹的主要原因。
2.了解人工防銹技術(shù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
金屬生銹的主要原因。
三、教學(xué)難點(diǎn)
影響金屬生銹的主要原因的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
四、教具準(zhǔn)備：
（一）教師準(zhǔn)備：鐵、鋁、銅、金銀飾品、新鐵釘、縫衣針、鋁片、
6、試管、砂紙、燒杯、防銹資料等。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：收集生銹了的金屬。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
（一）
導(dǎo)入
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（教師出示：打磨后的鐵釘和生銹的鐵釘）
1.打磨后的鐵釘和沒(méi)有打磨的鐵釘有什么不同？哪個(gè)是鐵釘本來(lái)的顏色？為什么另一個(gè)的顏色變了？
2. 小結(jié)：金屬生銹是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，今天我們就來(lái)研究生銹。
顏色不同
銀白色是原色
因?yàn)闆](méi)有打磨的鐵釘生銹了
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從觀察入手，
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（二）認(rèn)識(shí)生銹現(xiàn)象
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1.??? 學(xué)生分組打磨鐵釘進(jìn)行比較
（教師巡視指導(dǎo)）
2.??? 匯報(bào)觀察
7、發(fā)現(xiàn)
3.??? 小結(jié): 砂紙打磨鐵定可以除銹。
分組打磨
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掌握一種除銹的方法，用砂紙打磨鐵定可以除銹
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4.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的生銹現(xiàn)象，你覺(jué)得鐵生銹的原因是什么？（填寫在書中）
自由發(fā)言
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的生銹現(xiàn)象
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（三）鐵生銹的原因
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1.??? 鐵生銹的原因是什么呢？剛才同學(xué)們做出了自己的設(shè)想，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的推測(cè)吧！
2.??? 簡(jiǎn)介實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
3.??? 按自己實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
4.??? 對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)
5.鼓勵(lì)同學(xué)課下完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程
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認(rèn)真傾聽
設(shè)計(jì)方案
分組組裝實(shí)驗(yàn)裝置
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培養(yǎng)學(xué)生
8、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
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提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
（一）
導(dǎo)入
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（二）總結(jié)金屬生銹的原因。
（展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)裝置，表?yè)P(yáng)學(xué)生的科學(xué)探究的精神）
1.??? 通過(guò)你的實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得金屬生銹的原因是什么？
2.??? 教師小結(jié)：空氣、水、酸是金屬生銹的原因。
?
?
學(xué)生分組匯報(bào)
鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能主動(dòng)參與科學(xué)探究
培養(yǎng)學(xué)生的交流能力
（三）認(rèn)識(shí)金屬防銹的方法
1.除了鐵以外，你還見(jiàn)過(guò)哪些金屬生銹？
2. 怎樣防止金屬防銹呢？我們看看人們是怎么做的？
3.誰(shuí)給大家說(shuō)說(shuō)？
4.閱讀書中資料，了解金屬防銹的方法
5.回去后，對(duì)自己家的金屬進(jìn)行檢查，看看有沒(méi)有防止生銹的措施。
銅、鋁等
學(xué)生觀察
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有水時(shí)擦干
表面涂油
刷漆
培養(yǎng)學(xué)生的交流能力
?
引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去
六、板書設(shè)計(jì)
7.生銹
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金屬生銹的原因 ———空氣、水、酸
2022年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 浮力教案 首師大版
