2021-2022年一年級美術(shù)上冊 動物王國教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年一年級美術(shù)上冊 動物王國教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1.欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動物,感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。 2.借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內(nèi)容,讓學(xué)生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發(fā)散思維,表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。 3.從制作過程和作業(yè)的效果對版畫的定義、步驟、類別及發(fā)展歷程有初步的認(rèn)識。 教學(xué)重點 :探討以肥皂版畫這一形式表現(xiàn)“可愛的動物”,學(xué)會刻版,上色、拓印,提高動手操作能力和空間想象能力。 教學(xué)難點: 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現(xiàn)可愛的動物。 教具準(zhǔn)備: 圖片資料、錄像資料、范

2、畫、學(xué)生優(yōu)秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)、課件。 學(xué)具準(zhǔn)備 水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具(牙簽、釘子等)、各類紙材(宣紙、彩紙、報紙等)。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)情境 (1)老師手上有一封“邀請涵”,你們想知道上面寫的是什么嗎? (2)課件展示:邀請涵 (3)想去嗎? (生)想。 (生)讀內(nèi)容。 同學(xué):我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學(xué)一起欣賞。談話設(shè)置懸念,引起學(xué)生的好奇心。 2.欣賞動物世界的錄像 3.討論: (1)想想你最喜歡哪位動物明星的表演,你能

3、模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎? (2)你覺得哪位動物明星的服裝最美,請你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開。) 4.小結(jié):動物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛的螞蟻……形形色色,說也說不過來。動物的形象各異,服裝更是千奇百怪。 瞧,他們每個人的服裝都各具特色。 學(xué)生的注意力集中到屏幕上,感受動物的形、色之美。學(xué)生很高興地進行表演、猜測,感知動物的形體美、動態(tài)美。 各抒己見,用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學(xué)生一定的視覺沖擊,使其從內(nèi)心感嘆動物的可愛。學(xué)生通過觀察對動物的形態(tài)、顏色、斑紋有一定的理解,為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 二、 感受名

4、家名作,提高審美意識 1.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品。 引導(dǎo)思考:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么? 2.揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容: 除了用畫畫、剪紙之外,我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢?闡述自己的見解。讓學(xué)生感知、了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。 三、觀察動物的版畫 老師想請幾位伙伴來幫忙,以新得方式給動物設(shè)計新形象,(引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料)。學(xué)生被這些新奇的繪畫材料吸引了,求知欲望被積極調(diào)動。版畫涉及的工具材料較多,因此在學(xué)習(xí)中因讓學(xué)生明確的知道。 附送: 2021-2022年一年級美術(shù)上冊 動畫城教案 冀教版 教材

5、分析:   兒童喜愛看動畫片,更喜愛動畫片中的形象,把《動畫城》作為欣賞與評述的內(nèi)容,會引起學(xué)生的興趣,使他們的思維積極活躍起來,并從中受到良好的審美教育和情感教育。 教材提供了《哪吒鬧?!?、《米老鼠》、《機器貓》、《大鬧天宮》和《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴返戎型庵膭赢嬓蜗?。這些動畫形象造型生動、色彩夸張、個性突出,易于激發(fā)起學(xué)生欣賞和評述的興趣。教師要充分利用這些圖片,采用直觀的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受動畫形象的造型和色彩的美感,了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。從而喚起同學(xué)們的美好情感體驗,并能夠把自己對于動畫形象的感受和認(rèn)識用簡短的話語大膽地表述出來,與他人交流和共享。這些是“欣賞

6、·評述”類型課的基本要求,教師教學(xué)時要注意把握,使學(xué)生在欣賞活動中,充分感受到動畫形象的藝術(shù)魅力,提升學(xué)生對欣賞課的興趣,促進學(xué)生審美能力和審美品位的提高。 教學(xué)目標(biāo): 1.欣賞中外卡通形象,體驗其形象美感,感受其夸張與擬人的造型方法。 2.能夠用簡短的評價語言大膽描述自己喜愛的卡通形象。 3.培養(yǎng)學(xué)生對“欣賞·評述”類型課的學(xué)習(xí)興趣。 4.通過動畫形象和故事對學(xué)生進行良好的品行和美好情感的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備? 收集與動畫片相關(guān)的資料,如經(jīng)典動畫形象的圖片、動畫片中音樂的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動畫效果形成的科學(xué)知識等;準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備;布置教室。 教?學(xué)?流?程 第

7、一課時 一、熱啟動 學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚聲中,進入教室就座,然后音樂聲戛然而止,使學(xué)生為之一振,形成即將上課的概念,整理自己的思緒,做上課前最后的心理準(zhǔn)備。 二、欣賞分析 老師:“哪位同學(xué)認(rèn)識老師剛才打擊的樂器?” ?????“這種樂器一般會在什么地方使用?” ?????“由什么樣的人使用?” 師生共同欣賞動畫片《三個和尚》。 老師:“這部動畫片的主人公是誰?” “主人公在形象上有什么特點?” ?????“這部動畫片沒有一句對白,主人公的語言、行為和心理活動,都是用音樂來表現(xiàn)的,你能聽出這是誰嗎?” 播放動畫片音樂片段,學(xué)生由樂器的不同和節(jié)奏的變化來判斷。 (

8、板胡代表的是小和尚;墜胡代表的是瘦和尚;北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂器。) 老師:“動畫片講述了一個怎樣的故事?” 播放相應(yīng)的音樂片段,加強學(xué)生的理解。????? (三種樂器輪流演奏,好像三個和尚在對話——沒水吃時,三樣樂器“嘰嘰喳喳”的奏個不停,尾部還拖著一個幽默的長音,表示三個人生氣極了,爭吵不休;寺廟著火時,三種樂器此起彼伏,抑揚和諧,表示三個人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時的忙碌情景。) 老師:“為什么會產(chǎn)生一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃的現(xiàn)象呢?”? 學(xué)生思索、討論。 三、戲劇游戲 學(xué)生自由尋找合作伙伴,嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動畫片《三個和尚》的情節(jié)

9、。 在創(chuàng)作的過程中可以加入合理的情節(jié)、動作、對話、節(jié)奏、唱詞等,增強表演的感染力。 四、布置任務(wù) 提醒學(xué)生收集整理自己喜歡的動畫朋友的資料,練習(xí)講解、描述,準(zhǔn)備下一節(jié)課和同學(xué)們交流。 第二課時 一、猜一猜?? 老師播放一段動畫片中的音樂或?qū)Π住? 老師:“誰來猜一猜,這是哪部動畫片中的片斷?” 請同學(xué)們廣泛的發(fā)言。 二、說一說 老師:“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動畫片的情況,可以向大家介紹一下嗎?” 學(xué)生自主發(fā)言,介紹有關(guān)這部動畫片的一些情況。 在學(xué)生發(fā)言告一段落后,教師進行系統(tǒng)地總結(jié)。 (前面兩個教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進行多次,以期達(dá)到最佳 的教學(xué)目的。) 三、換一換??看一看 ????老師:“把你的朋友介紹給別人,大家都會多一個朋友?!? “同學(xué)們愿意有更多的朋友嗎?那就把你的動畫朋友介紹給別的同學(xué)吧!”、學(xué)生之間交換所收集的自己喜歡的動畫朋友的資料,介紹自己喜歡的動畫朋友的情況,邀請別的同學(xué)和自己一起觀看動畫片,關(guān)心動畫朋友們。

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