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1、2022年一年級英語上冊 Unit 1 My classroom（第二課時）教案 滬教牛津版
一、教學說明：
1．學生已經(jīng)慢慢進入了學習英語的狀態(tài)，好奇心逐漸被學習的熱情所取代。
2．他們已經(jīng)能用Hi, hello, how are you?Good morning等句式來進行問好。
3．學生在入學前，或多或少知道一些學生用品，如pen, pencil等，但他們可能對出現(xiàn)的單詞卡片不是很了解。
二、教學內(nèi)容
1）認知內(nèi)容：
a.單詞book, ruler達到“三會” 要求。
b.能聽懂并會說祈使句Stand up, please. Sit down, please. Op
2、en your book, please和Close your book, please.
2）能力要求：
在學習和生活中能用所學祈使句表述自己的意愿，同時對這些命令作出反應。
3）情感態(tài)度：
學會用please禮貌的表達自己的意愿。
三、教學步驟：
PROCEDURES
CONTENTS
METHODS
PURPOSE
I.Pre-task preparation:
warming up
1. Listen and try to sing a song
2. Greetings.
e.g.: Hello
3、, Hi, Good morning.
3. Students show a short dialogue in pairs.
e.g.: Hi, Mary. How are you? Fine, thank you.
學生在聆聽中感知歌曲的旋律和歌詞的大意，為進一步學習歌曲做好準備
II.While-task procedure:
Words teaching: book, bag.
1. Students sing the song again. Present the new words.
e.g.: Teacher shows the object a
4、nd ask: What is it? Students may say: bag, book.
2. Sing the song again.Encourage students to sing better.
3. Show the word cards and read.
4. Listen and read after the tape.
5. Quick response.
在歌曲中引出單詞，在教學單詞的過程中復唱歌曲，既學會了歌曲，也掌握了單詞。
在快速反應的游戲中讓學生鞏固單詞。
mands teaching 1: Stand up
5、, please. Sit down, please.
1.Show the puppet and model to students.
e.g.: Kitty, hands up, please. Stand up, please.Book down, please.
2.Repeat the mands and ask the students to act them.
Stand up, please. Sit down, please.
T—Ps
Pn-Ps
3. A pitition.
Who is the fastest one?
教師
6、通過手，身體或?qū)W習用品的上和下，讓學生體會Up和Down的含義， 進而教學祈使句Stand up, please. Sit down, please.
建議教師在學生之間操練熟練的基礎上進行比賽，看看誰的反應快。
mands teaching 2: Open your book, please. Close your book , please.
1.Teacher introduces Oxford English Book1A to students.
2.Ask them to open and close the book.
3.Listen to the tape
7、 and repeat.
4.Say the rhyme as following:
Close, close, close your book. Open, open, open your book.
建議用學生身邊的實物操練，如Open the door, close the widow， 讓學生感知Open和Close的不同。
III.Post-task activity:
A game:
Play a game: Simon Says.
教師清晰地向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則。
V. Assignment:
Listening and speaking
1.Li
8、sten to the tape, say and act Page 2.
2.Play the game (Simon Says) with their family
讓學生在與家人的游戲中分享學習英語的快樂。
四、教學提示：
1.媒體準備：
布娃娃，圖片，錄音機，書，包等
2.教學關(guān)注點：
1)關(guān)注整體認讀卡片單詞book和bag。
2)關(guān)注單詞stand和sit所含元音的發(fā)音，同時注意學生朗讀祈使句的語音語調(diào)。
3) Imitation時用不同的音高或音調(diào)來機械操練單詞和詞組；如：low / high / soft / tender …
4) 指令性的知識學生剛剛接觸
9、，在教學中讓學生在情景中學習，學生會在一定的情境當中運用這些指令；
3.資料分享：
1)小博士英語歌曲中有一首，這里我們可以改變歌詞，如下：
One, two, three, four. Stand up, please. Five, six, seven, eight. Sit down, please.
One, two, three, four. Stand, stand up. Five, six, seven, eight. Sit, sit down.
2)劍橋少兒英語第一級（第三版）上冊第17頁有一首有關(guān)課堂用語的兒歌，而且可以有一定的拓展。
4.設計思路：
歌曲的學習引出單詞，學生在唱唱說說中鞏固單詞；祈使句的教學結(jié)合動作游戲，學生在說說做做中運用句型。
5.教學反思：
1)有關(guān)祈使句的教學可以結(jié)合課堂用語進行，期間可以不斷變換角色， 保證所有的學生都能參與語言學習，營造良好的英語課堂氛圍。
2)Simon says的游戲很受學生喜歡，但在開始時效果一般，但隨著學生英語知識的豐富和不斷熟悉游戲規(guī)則，游戲所起的教學效果會越發(fā)明顯。
2022年一年級英語上冊 Unit 1 My classroom（第二課時）教案 滬教牛津版
