八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春自畫像 第四課 拔節(jié)的聲音（把握自己） 人民版

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春自畫像 第四課 拔節(jié)的聲音（把握自己） 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春自畫像 第四課 拔節(jié)的聲音（把握自己） 人民版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四課 拔節(jié)的聲音第第3框框 把握自己把握自己 看教材看教材44頁(yè)頁(yè)“刺猬刺猬”現(xiàn)形兩幅現(xiàn)形兩幅漫畫，思考問(wèn)題：漫畫反映了青漫畫，思考問(wèn)題：漫畫反映了青少年一種什么心理？少年一種什么心理？ 你還知道哪些帶有你還知道哪些帶有“逆反逆反”色彩言行色彩言行？示例：我們身邊的逆反言行示例：我們身邊的逆反言行 1.你們不讓我辦生日聚會(huì)，我偏辦給你們看。你們不讓我辦生日聚會(huì)，我偏辦給你們看。 2.你非要我穿校服，我偏不穿。你非要我穿校服，我偏不穿。 3.媽媽讓我穿紅色衣服，我偏要穿藍(lán)色衣服。媽媽讓我穿紅色衣服，我偏要穿藍(lán)色衣服。 4.媽媽把我?guī)Ф吹呐Ｗ斜豢p好了，第二天我媽媽把我?guī)Ф吹呐Ｗ斜豢p好了，第二天我

2、又剪開了。又剪開了。 5.你們讓我往東，我偏往西。你們讓我往東，我偏往西。閱讀相關(guān)鏈接，思考下列問(wèn)題：閱讀相關(guān)鏈接，思考下列問(wèn)題： 1.我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生逆反情緒？我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生逆反情緒？ 2.這種情緒有什么潛在危害這種情緒有什么潛在危害?產(chǎn)生逆反情緒的原因產(chǎn)生逆反情緒的原因1.青春期心理與生理發(fā)展過(guò)程的不平衡。青春期心理與生理發(fā)展過(guò)程的不平衡。2.獨(dú)立性增強(qiáng)，想擺脫父母、老師和社會(huì)的獨(dú)立性增強(qiáng)，想擺脫父母、老師和社會(huì)的約束。約束。3.自我意識(shí)強(qiáng)烈，渴望能夠支配自己的事情。自我意識(shí)強(qiáng)烈，渴望能夠支配自己的事情。4.父母還不能適應(yīng)我們自立的要求。父母還不能適應(yīng)我們自立的要求。5.我們心理上的半成

3、熟，讓父母不放心。我們心理上的半成熟，讓父母不放心。6.是非判斷力不夠，易受周圍環(huán)境的影響是非判斷力不夠，易受周圍環(huán)境的影響逆反心理的危害1.對(duì)身心健康極為不利，心理上出現(xiàn)偏差和對(duì)身心健康極為不利，心理上出現(xiàn)偏差和敵對(duì)情緒，不利于自己健康成長(zhǎng)敵對(duì)情緒，不利于自己健康成長(zhǎng)2.影響家庭關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂影響家庭關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂 3.導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親友之間的關(guān)導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親友之間的關(guān)系緊張，影響自己的形象，不利于自己的系緊張，影響自己的形象，不利于自己的發(fā)展和進(jìn)步。發(fā)展和進(jìn)步。討論：如何走出逆反困境？討論：如何走出逆反困境？ 1.培養(yǎng)多向思維培養(yǎng)多向思維

4、2.設(shè)身處地地分析設(shè)身處地地分析 3.學(xué)會(huì)控制情緒學(xué)會(huì)控制情緒 4.主動(dòng)傾訴主動(dòng)傾訴 5.換位思考換位思考 .我們中學(xué)生中正流行什么？我們中學(xué)生中正流行什么？ 比如書籍、歌曲、口頭語(yǔ)、學(xué)習(xí)和生活用比如書籍、歌曲、口頭語(yǔ)、學(xué)習(xí)和生活用品、觀念等。品、觀念等。追逐這些流行風(fēng)的原因有哪些？追逐這些流行風(fēng)的原因有哪些？ 1、顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)心目中的、顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)心目中的地位地位 2、更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩、更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩 3、對(duì)美好事物的追求。、對(duì)美好事物的追求。 4、獵奇心理，喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，、獵奇心理，喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，被新奇的觀點(diǎn)所左右被

5、新奇的觀點(diǎn)所左右 5、從眾心理，因?yàn)椴幌Ｍ葎e人差，避免、從眾心理，因?yàn)椴幌Ｍ葎e人差，避免不合群不合群材料閱讀材料閱讀47頁(yè)頁(yè)思考：小蕊和小軒的做法正確嗎？思考：小蕊和小軒的做法正確嗎？ 討論問(wèn)題：盲目追逐流行有哪些危害？討論問(wèn)題：盲目追逐流行有哪些危害？1、危害青少年的身心健康、危害青少年的身心健康.2、浪費(fèi)時(shí)間和金錢，荒廢學(xué)業(yè)；、浪費(fèi)時(shí)間和金錢，荒廢學(xué)業(yè)；3、引發(fā)虛榮攀比的心理；、引發(fā)虛榮攀比的心理；4、盲目從眾，喪失個(gè)性；、盲目從眾，喪失個(gè)性；5、偏離正道，做出違法的事、偏離正道，做出違法的事 1、靜下心來(lái)傾聽自己心靈的聲音，認(rèn)清自、靜下心來(lái)傾聽自己心靈的聲音，認(rèn)清自己的真實(shí)需要。己的

6、真實(shí)需要。 2、把精力用在學(xué)習(xí)上，克服從眾心理。、把精力用在學(xué)習(xí)上，克服從眾心理。 3、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好。、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛好。 4、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 5.明辨是非，理智對(duì)待明辨是非，理智對(duì)待 如何正確看待流行風(fēng)如何正確看待流行風(fēng)? 1、流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求；、流行風(fēng)源于人們對(duì)美好事物的追求； 2. 流行風(fēng)具有兩面性，現(xiàn)代青少年不必一流行風(fēng)具有兩面性，現(xiàn)代青少年不必一味反對(duì)流行事物味反對(duì)流行事物 。 3、面對(duì)流行風(fēng)，我們應(yīng)該重精神、輕物質(zhì)；、面對(duì)流行風(fēng)，我們應(yīng)該重精神、輕物質(zhì)；選擇對(duì)自己有利的、適合自己的、積極向選擇對(duì)自己有利的、適合自己的、積極向上的；摒棄不健康的低俗的、不適合自己上的；摒棄不健康的低俗的、不適合自己的；切勿盲從。的；切勿盲從。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1.你怎樣看待青少年中比較流行的追你怎樣看待青少年中比較流行的追星現(xiàn)象？星現(xiàn)象？ 2.盲目追星有哪些危害？盲目追星有哪些危害？