2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit3 lesson21教案 冀教版

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1、2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit3 lesson21教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：掌握詞匯stamp。使學(xué)生學(xué)會(huì)在明信片上用英語(yǔ)寫地址。 能力目標(biāo)：在創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)、書面語(yǔ)知識(shí)，使語(yǔ)言交際能力進(jìn)一步提高。 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)用明信片的形式主動(dòng)與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過(guò)地址寫法的對(duì)比，了解中英語(yǔ)言的差異，激發(fā)愛國(guó)主義情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：stamp 難點(diǎn)：地址的正確書寫。 三、教具、學(xué)具：一張放大的郵票、錄音機(jī)、磁帶 四、教學(xué)過(guò)程: （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、PLAY“Simon says”,復(fù)習(xí)top, bottom,

2、 right 和left（告訴學(xué)生向上指表示top，指下面表示bottom，左指表示left，右指表示right，由單個(gè)學(xué)生來(lái)指揮） 2、做《活動(dòng)手冊(cè)》第一題聽力 （設(shè)計(jì)意圖：本課課文頻繁的涉及了top, bottom, right, left等詞，第1步復(fù)習(xí)，用以讓學(xué)生熟悉這些詞匯的意義與發(fā)音，第2步復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生在句子層次中復(fù)習(xí)這幾個(gè)單詞的用法） （二）、講授新知識(shí) 1、出示一枚放大的郵票，師：What’s this ? （前面是接觸到Stamp這一單詞，所以大部分學(xué)生應(yīng)該會(huì)讀，本課要讓學(xué)生會(huì)寫、會(huì)用） 師：“Who can spell it ?”拼讀句子，師要板書，讓學(xué)生說(shuō)

3、一說(shuō)，誰(shuí)有辦法記住這個(gè)單詞的寫法。 ２、在黑板上劃一張大型的明信片 師：Where do you put the stamp？ （請(qǐng)單個(gè)學(xué)生回答，再問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，最后齊答） 師：a、Where do you put the address？ b、What’s your address？請(qǐng)學(xué)生用漢語(yǔ)講出來(lái) 國(guó)家－省份－城市－鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）－門牌號(hào) c、What’s Danny’s address？（先讓學(xué)生看課文，再回答問(wèn)題，答后，將其板書在黑板上） ９４２ Ninth Avenue　Edmonton ， Alberta Canada 并用漢語(yǔ)翻譯在旁邊 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)中英文地

4、址書寫順序的不同 （設(shè)計(jì)意圖：地址書寫的難點(diǎn)，關(guān)鍵在順序的排列不同，讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)不可缺少的體驗(yàn)過(guò)程，以后便不容易出現(xiàn)“忘了順序”的現(xiàn)象） （三）、活動(dòng)與練習(xí) １、讓學(xué)生拿出自己提前準(zhǔn)備好的明信片（可以自己畫一張） 要求每個(gè)學(xué)生也為自己的母親畫一張明信片，在上面寫上自己家的地址 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠自己用所學(xué)的新知識(shí)去完成任務(wù)，這是一個(gè)參與的體驗(yàn)過(guò)程） ２、師：Does Danny Know his address？Read and listen 播放錄音至Ｐ４３第四行，讓學(xué)生看書跟讀 ３、自讀課文剩余部分，然后請(qǐng)兩位同學(xué)表演

5、課文內(nèi)容。 （設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)充分利用課文的有趣的情景優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生會(huì)使用語(yǔ)言進(jìn)行有效的交際，這是一個(gè)實(shí)踐的體驗(yàn)過(guò)程） （四）、結(jié)束課堂 １、完成《活動(dòng)手冊(cè)》 ２、一起拼讀stamp 板書： Lesson21:Writing the Address stamp Mrs.Dinosaur 942 Ninth Avenue Edmonton,Alberta Canada 附送： 2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit3 lesson21（1）教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力 （1）詞匯：stamp

6、（2）學(xué)生學(xué)會(huì)如何在明信片上用英語(yǔ)寫地址。 （3）掌握課文內(nèi)容，并能模仿進(jìn)行交際。 2．過(guò)程與方法 （1）教師借助圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握。 （2）教師讓學(xué)生親自操練，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解并進(jìn)行運(yùn)用。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)通過(guò)用明信片的形式主動(dòng)與人交流，建議更廣泛的交往空間；通過(guò)地址寫法的對(duì)比，了解中英語(yǔ)言的差異，激發(fā)愛國(guó)主義情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 詞匯：stamp 三、教學(xué)難點(diǎn)：地址的正確書寫。 四、教學(xué)媒體： 教具：卡片，錄音機(jī) 五、教學(xué)過(guò)程： Step one: Class opening 1. Greeting 2. Revi

7、ew T:（利用單詞卡復(fù)習(xí)本單元的單詞）letter, postcard, puter, stamp, envelope, post office Do a dialogue of L20. Chant: top, right, left, bottom的歌謠 Step two: Learn a new lesson T: We have known how to write a letter and a postcard in English. What differences between them? Ss: (Say sth about it) T: Right! (Sh

8、ow an envelope) Look! It’s an envelope. If I want to send a letter to my friends. I must write his address on it. How can we write? (師邊講邊寫) Pair work: 討論中英文寫法的不同。 T: If we finish the address, we shouldn’t forget the stamp. Where can we put it? Ss:(幫助生回答)It’s in the top, right corner. Group work: Learn the text. Listen to the tape and read the text. Step three: Language expanding Group work: (生自由組合進(jìn)行課文對(duì)話) Step four: Activity book Step five: Homework