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1、2021-2022學(xué)年三年級英語上冊 Unit1 School and Numbers Lesson 4 Numbers 1-5教案 冀教版
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：(Teaching Aims)
知識(shí)目標(biāo)：1、正確地聽、說、讀、寫、用單詞：one, two, three, four, five;
2明白句型How many?
3正確使用句子May I have……?
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和自己解決問題的能力。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會(huì)語言知識(shí)，感悟語言功能。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的情
2、感，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動(dòng)和教學(xué)評價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，使學(xué)生在英語課堂中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。
二、教學(xué)重點(diǎn)(Main points)和 教學(xué)難點(diǎn)（Difficult points）：
1.單詞one, two, three, four, five;
2.本課的句子以及拓展運(yùn)用。
三、教具(Teaching Aids)和 學(xué)具：錄音機(jī)磁帶、教師用卡片和張貼畫圖片、單詞短語卡片、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙、實(shí)物、學(xué)生用小卡片
四、教學(xué)過程：
Step1: Class opening
1、 Greetin
3、g
2、 Sing a song：“How are you?” (老師和同學(xué)之間邊握手邊唱)
3全班邊做動(dòng)作邊說歌謠：What’s this? What’s this? What is this?
It’s a book It’s a book It is a book.(chair desk把書放在黑板槽里，以便引出新課)
（設(shè)計(jì)意圖：簡單的問候以及歌曲的演唱，在課的一開始就給孩子們營造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然的語言狀態(tài)。并引出新課）
Step2: New concepts
一、New concepts ：How many?
1. T
4、: How many books do I have?(講解How many并板書)
Ss：1
T: Can you say it in English? Let’s learn. “One” Read after me. Check them. How many books do you have?（利用學(xué)生的實(shí)物來教學(xué)。其他數(shù)字依此方法講授并板書，以組為單位適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。)
2. Play a game to remember the number words。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生做游戲，其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，使學(xué)生很自然的進(jìn)入一種自覺的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)）
3
5、. Ask the students to the front.（適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。）
4. 老師可問學(xué)生，在生活中還有那些地方用上數(shù)字。學(xué)生有可能會(huì)回答，電話號碼、自行車牌號、門牌號碼、學(xué)號、座位號等等。老師可有計(jì)劃的進(jìn)行練習(xí)，可讓學(xué)生先說自家的電話號碼，自行車牌號等。（適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。手指黑板上的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo)引出第二部分）
第二課時(shí)
May I have……?
1. T: How many …… do you have? May I have……?（講解May I have……?）
2. Make up the dialogue and check them. （適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì)。）
3
6、. Now Danny and Li Ming are speaking .What are they speak? Let’s listen.
Who can tell us? 講解No books for me.
4. Make up the dialogue. You can say: How many……? May I have……? ...... （設(shè)計(jì)意圖：聽錄音為學(xué)生提供地道的語言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，有助于學(xué)生正確模仿，強(qiáng)化記憶，以便形成良好的語言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，創(chuàng)造性的使用教材，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。同時(shí)利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合
7、作學(xué)習(xí)的意識(shí)）
Step3: Class closing
1. T: How many …… do you have? (手指黑板上的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo))Let’s chant.
1-1- 1;
1-2- 2;
1-3- 3;
1-4- 4;
1-5- 5.
可讓學(xué)生邊拍手邊唱，可男女生齊唱，輪唱，如誰愿意獨(dú)唱老師可給獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。
2. Do the activity book: Lesson 5:
五、 Blackboard Hand- writing
How many?
May I have……?
六、課后反思：
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