2021-2022年五年級英語下冊 Unit 9(1)教學反思 蘇教牛津版

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1、2021-2022年五年級英語下冊 Unit 9(1)教學反思 蘇教牛津版 本課時是牛津小學英語5B Unit9 The English Club的第二課時。我將這堂課主要設計為五個環(huán)節(jié)：復習；導入；教授新單詞以及句型；鞏固；練習。 一、激發(fā)學生興趣，復習所學知識。 本節(jié)課一開始我先自我介紹，拉近與學生的距離，通過free talk的形式引出We are all from China.學生齊唱歌曲Where are you from？再通過旅游，來復習國家及國籍的單詞。以此作為課堂上口語訓練的前提，使學生產生情感上的共鳴，從而積極投入到口語訓練中。 二、分散重難點，巧妙銜接

2、各環(huán)節(jié)。 我在備課時盡量遵循從簡到繁，從易到難的原則，以學生的接受能力為教學出發(fā)點，妥善、恰當?shù)匕才沤虒W內容和選擇或改進教學方法，盡可能縮小知識銜接的坡度，使學生能深刻地理解難點，熟練地掌握重點。 在本課中，我以名片形式貫穿。旅游結束后，看國旗教the same country和different countries，通過小練習鞏固用法的區(qū)別。隨后以我的名片引出句型Do you speak…?Yes, I do. No, I don’t. I speak…再通過學生比較感興趣的福娃貝貝、孫悟空、小丸子，貓和老鼠這些人物形象，呈現(xiàn)He/She speaks…They speak…多媒體出示T

3、ony的名片，學習四會單詞visit，visitor等。通過多媒體課件逐漸呈現(xiàn)新知，能讓學生從視覺、聽覺角度直觀地接受新知，從而激起學生在合作對話中運用重點句型的興趣，也調動了學生的學習興趣。在教完課文后，學生填寫Nancy等的名片來鞏固對話內容。 三、注重語篇教學，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 小學英語教學過程中教師應該注重學生閱讀能力的培養(yǎng)。我課文中的重難點解決后，讓學生跟讀、齊讀、自由讀，在熟讀課文的基礎上，完成名片就相當容易。并且拓展了一篇文章的閱讀，這是一封寫給Tony的信，與E部分相仿的短文為下節(jié)課做了鋪墊。 本節(jié)課中我有幾點不足：前半節(jié)課節(jié)奏較快，新授單詞沒有充分的讓學生分組讀

4、；學生做完課文中人物的名片時，應該讓學生再讀一下，有助于課文的朗讀；操練的形式不夠多樣，應多設計些其他形式。 作為新教師，我更應該不斷的總結和反思。相信在反復的總結和反思中，我會不斷的完善自我和提高自我的。 ? 附送： 2021-2022年五年級英語下冊 Unit 9(1)教案 新世紀版 單元介紹 1. 本單元內新授內容不多，大部分內容學生在以往的學習過程中已經呈現(xiàn)，真正的新授內容為：單詞詞組uniform, duty, all the time, dining room, once a month, fortable, lift the weight, carry, 句式

5、結構為agree with…, too….to…., need to do….以及So….., Neither….引導的倒裝句。 2. 本單元內的難點為So…., Neither….引導的倒裝句，學生需掌握倒裝句的結構以及在不同的時態(tài)中be動詞、助動詞的不同用法，學生應在口頭、筆頭的練習中予以掌握。 3. 本單元內的時態(tài)主要為一般現(xiàn)在時以及情態(tài)動詞引導的句型。第二冊內沒有新的時態(tài)出現(xiàn)，均為反復呈現(xiàn)及復習。 4. 本單元Grand Theatre中的四篇School Wall Newspaper的小短文篇幅較短，內容也較簡單，因此這兩節(jié)課的課型我把它定義為口語的問答和語段的說話訓練。在學習

6、四篇短文的基礎上，讓學生新舊結合，用新學的知識和已有的知識積淀說出自己的話題語段。 5. 本單元內的音標為/ai//ei/,學生均已學過，重點為讓學生復習并掌握發(fā)這兩個音的字母字母組發(fā)音規(guī)律，以及根據(jù)音標認讀單詞的能力。 6本單元內我們可以根據(jù)課文內容引導學生關注、關心、愛護我們學校和集體。 單元教學目標 1.知識目標： （1）掌握本單元uniform wear duty agree with dining room keep… 等單詞詞組 （2）掌握情態(tài)動詞引導的句子四種語態(tài)的結構。 （3）了解“too……to ”句式的用法，掌握以“so”和“neither”開頭的

7、倒裝句的結構。 （4）能聽說和閱讀理解本單元內的語言材料。 （5）掌握本單元內元音以及其字母和字母組的發(fā)音規(guī)律。 2．技能目標： （1）能熟練地掌握本單元內單詞、詞組、句型的四項技能，并能用之組詞、造句。 （2）能夠熟練地運用情態(tài)動詞引導句子進行四種語態(tài)的書寫和說話。 （3）能熟練地使用too…to…句式進行書面和口頭的表達。 （4）能熟練地使用“so”和“neither”引導的倒裝句進行書面和口頭的表達。 （5）能熟練地朗讀本單元內的語言材料，并能根據(jù)圖片的提示復述圖片中的內容。 （6）能夠根據(jù)所給的與本單元類似的情景結合已有語言積累說話、會話。 （7）能夠自己

8、用英語制作墻報，正確表達出自己的想法和心聲。 （8）掌握本單元內元音以及其字母和字母組的發(fā)音規(guī)律，能夠根據(jù)這些發(fā)音規(guī)律及所給音標認讀新詞。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生關心，了解，熱愛自己的學校和集體。 單元課時安排 類型 內容 教時 1 單詞教學 wonderland 1 2 句型教學 Farmland 1 3 閱讀教學 Grand Theatre 1 4 音標發(fā)音教學 Disneyland 1 第一課時：Wonderland 知識目標： （1）掌握uniform wear duty agree with dining

9、 room keep… 等單詞詞組。 （2）能熟練地朗讀wonderland中的句子，能根據(jù)圖片提示熟練地表達出句子。 2．技能目標： （1）能熟練地掌握wonderland內單詞、詞組、句型的四項技能。 （2）能熟練地用這些單詞、詞組在語境中組詞、造句。 （3）能根據(jù)所給音標朗讀出這些單詞的讀音。 學生：要求學生在課前做好預習，聽錄音并跟錄音朗讀，對于新詞自己通過字典記錄下音標和詞義，并根據(jù)音標試讀，以提高課堂上的學習效率。 教師：1.根據(jù)教案內容制作一個ppt課件。 2.可以給學生一個鼓勵和競爭的機制以提高學生上課投入度和回答老師提問的熱情。如

10、回答老師的問題得一顆星，能夠朗讀所有的單詞得一顆星……課后比比誰的星數(shù)最多。 3.在新授完畢后，盡量多的給學生以組詞造句和用這些新詞說句的時間。 作業(yè)：對于基礎較差的學生只要掌握wonderland中的單詞，能熟練朗讀句子即可，對于學習能力和基礎較好的學生在掌握了單詞句子的基礎上可以布置一些造句、看圖說話等練習。 課型：單詞教學 課堂活動： 活動過程 教師活動　　　　　 學生活動　　　　　 設計意圖　　　 Pre-task preparation 1. song: <> 1.sing the song

11、together 用一首輕松愉悅的歌曲調動起學生的情緒 While-task procedure 活動1： 1. learn the new words: wear, heavy coats, uniform, because (1) show them a picture of winter and people who wear heavy coats. Questions: What season is it? What do people wear in winter? What do people wear in spring/s

12、ummer/autumn? (2)Show them a student who wears a uniform. Questions: Do you wear a school uniform on Monday? What colour is your school uniform? Do you like to wear your school uniform? (3) Try to say something about their school uniform. Example: I wear my school uniform on _______

13、_. My school uniform is _______(color) I like/don’t like to wear it. Because ____________. 2. Show them a picture of a dining room and learn the words: dining room, keep ….+adj. (1) Some questions about the school dining room. Questions: What is your school like? Is it big or sma

14、ll? Is it clean or dirty? Do many students have lunch there? What must and mustn’t you do in the dining room? (2)Let students talk about their school dining room. Example: Our school dining room is ___. There are many/few people eating lunch there. Because the food there is ____. We mu

15、st _________ in the dining room. We mustn’t ________ in the dining room. 3. Learn the words: duty, agree Questions: Who’s on duty today? xxx is a hardworking girl. Do you agree with me? Answer the following questions and go over the word ‘wear’ and try to use the word ‘wear

16、’ to express different sentences. Answer the following questions and learn the new word ‘uniform’. Say something about their school uniform with several words. Learn to pronounce the word and answer the following questions. Try to say somethi

17、ng about their school dining room. Learn the words and try to get to know the sentences. Answer the two questions. 訓練學生回答問題以及用這個單詞wear說句的能力，并復習以往學過的關于衣服的名稱。 訓練學生說語段的能力，如果學生有困難可以把例句出示。 學習或復習這兩個新詞，并訓練學生回答問題的能力。

18、 訓練學生用新授單詞詞組以及他們已有的詞匯積淀說小語段的能力。如有困難可以出示例句給他們，進行仿說。 Post-task activities 1. Pronounce the words according to the phonetic symbols given. 2. Listen to the tape and repeat the words and sentences after it. 3. Pronunciation judgment 4. Let students talk about the clothes people wear in

19、different seasons and talk about their school dining room with their own words. Pronounce the words according to the phonetic symbols. Listen and repeat after the tape. Pronounce the words and judge whether the underlined parts are the same or different. Talk about the clothes wore in

20、different seasons and the dining room in their school. 復習音標并訓練學生根據(jù)音標認讀單詞的能力。 復習音標及字母、字母組發(fā)音規(guī)律，并讓學生搞清楚這些單詞內重點元輔音的發(fā)音。 教學反思： 請您就課前預習要求、課堂教學設計、課堂生成動態(tài)資源利用、家庭作業(yè)布置、個別輔導等進行反思。 本課時練習 1.辨音練習： 1. ( ) uniform umbrella 2. ( ) school food 3. ( ) wear here 4. ( ) agree beach 5.

21、 ( ) duty push 6. ( ) dinging dining 7. ( ) must large 8. ( ) because delicious 9. ( ) quiet like 2.回答下列問題 What do people wear in summer? What is your school uniform like? Do you wear your school uniform every day? Who’s on duty today? China is a large coun

22、try. Do you agree with me? Is your dining room clean or dirty? What must you do in the reading room? What mustn’t you do in the classroom? Where do you have your lunch? Why do lots of students have their lunch at school? 3.口語訓練或寫小短文 請用幾句話描述一下一年四季所穿的不同衣服。 請用幾句話描述一下你的學校的食堂。 請用幾句話描述一下你的校服。 請用幾句話描述一下你們在學校的圖書館里能做和不能做的事情。