2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 連乘、乘加、乘減教案 滬教版

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1、2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 連乘、乘加、乘減教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能: 1．使學(xué)生知道小數(shù)的運(yùn)算順序和整數(shù)運(yùn)算順序相同。 2．根據(jù)具體情境，初步體會(huì)小數(shù)計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 3．使學(xué)生掌握小數(shù)連乘、乘加乘減的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘、乘加乘減的計(jì) 算。 4．能利用學(xué)過的小數(shù)乘法和小數(shù)加減法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 過程與方法: 1．讓學(xué)生通過舊知遷移新知識(shí)的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計(jì)算 2．自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生理性的思考，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法意識(shí)和能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 1．引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。 2．培

2、養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生掌握小數(shù)連乘、乘加乘減的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行小數(shù)連乘、乘加乘減的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn): 能解答小數(shù)連乘、乘加乘減的有關(guān)問題。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)舊知 1．先計(jì)算，說出每題的運(yùn)算順序 （1）12×5×60 （2）30×7+85 （3）250×4-200 2．小結(jié)：剛才我們復(fù)習(xí)了整數(shù)運(yùn)算順序，接下來進(jìn)行小數(shù)計(jì)算。 【本環(huán)節(jié)通過三個(gè)式題復(fù)習(xí)整數(shù)連乘、乘加和乘減的運(yùn)算順序，的運(yùn)算順為下面學(xué)生將整數(shù)運(yùn)算順序遷移到小數(shù)作準(zhǔn)備?！? 二、溝通舊知，建立聯(lián)系 1．出示例題： xx年全年上海港貨物吞吐量達(dá)到2.044億噸，xx年全年

3、上海港貨物吞吐量比xx年的2倍多0.342億噸，xx年全年上海港貨物吞吐量是多少億噸？ （1）嘗試著獨(dú)立列式解答 分步算式： 綜合算式： （2）教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 （3）生板演綜合算式及運(yùn)算過程:(略） （4）集體交流：先求什么，再求什么？綜合算式的運(yùn)算順序是什么？先乘后加，是否符合題意？ 歸納：在列綜合算式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，其運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。 【由情景引入，在解決實(shí)際問題中讓學(xué)生初步體會(huì)小數(shù)的運(yùn)算順序與整數(shù)的運(yùn)算順序的一致性，由情景引入為運(yùn)算順序的一致性提供了依據(jù)?！? 2．補(bǔ)充題： （1）小胖用邊長(zhǎng)是0

4、.9米的瓷磚鋪地，共買了100塊，小胖家有多大？ （2）獨(dú)立列式解答: 0.9×0.9×100 =0.81×100 =81(平方米） （3）先求什么，再求什么？ （0.9×0.9求的是一塊磚的面積，再乘100求的是100塊磚能夠鋪地的面積。） 不可以就用0.9×100嗎？ （因?yàn)檎嫉氐氖谴纱u的面積，而不是瓷磚的邊長(zhǎng)。） （4） 0.9×0.9的積為什么不是8.1? 【 鞏固小數(shù)乘法的難點(diǎn)，提高混合運(yùn)算的正確率，也使學(xué)生體會(huì)到小數(shù)的混合運(yùn)算也是生活中解決實(shí)際問題的重要工具?！? 3．小結(jié)：在計(jì)算小數(shù)的混合運(yùn)算時(shí)其運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的

5、順序一樣，先確定順序再正確計(jì)算，注意小數(shù)點(diǎn)的位置。 三、鞏固練習(xí)，加深理解 1．試一試，先說說每題的運(yùn)算順序再用遞等式計(jì)算下列各題。（可選擇幾題） 39－5.2×7.4； 80.72＋2.6×4.3； 21.5×0.4×6.8； 7.06×（5.1－2.7）； 0.89×60－14.2； （0.028+0.062）×1.01 【各題目計(jì)算結(jié)果小數(shù)部分位數(shù)較多，除了注意學(xué)生的運(yùn)算順序是否正確外，還要注意學(xué)生的計(jì)算正確率?！? 2．下面各題計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過來。 20.3×1.8－1.8 （1.34－0.84）×0.3

6、 0.25×0.28+0.3 =20.3×0 =1.5×0.3 = 0.7+0.3 =0 =0.45 =1 3．練一練 （1）上海市xx年用于環(huán)境保護(hù)的資金投入是141.91億元，xx年的資金投入比xx年的2倍少2.82億元，上海市xx年用于環(huán)境保護(hù)的資金投入是多少億元？ （2）按照國(guó)際通行的工藝，用1千克廢紙做原料，可生產(chǎn)0.8千克再生紙.如果每人每周回收1.5千克廢紙，我們班一周回收的廢紙可生產(chǎn)多少千克再

7、生紙？ 【針對(duì)兩道例題的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?！? （3）?拓展練習(xí)：計(jì)算（2.4＋3.6）×0.5你能想到哪些方法？ 【為后面的學(xué)習(xí)運(yùn)算定律推廣埋下伏筆。】 四、課堂小結(jié) 上幾節(jié)課我們知道了小數(shù)乘法計(jì)算中先用整數(shù)方法來算，這節(jié)課我們又發(fā)現(xiàn)小數(shù)混合運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序一致，由此可見整數(shù)與小數(shù)之間存在緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是?？梢杂门f知來解決問題的。 【教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程?！? 五、作業(yè)布置 計(jì)算下面各題。 （1）19.4×6.1×2.3 （2）3.25×4.76-7.8 （3）18.1×0.92＋3.93 （4）5.

8、67×0.21-0.62 （5）7.2×0.18×28.5 （6）0.043×0.24＋0.875 附送： 2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 連加、連減教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)第26、27頁 教學(xué)目的： 1、強(qiáng)學(xué)生對(duì)連加連減應(yīng)用題的理解。 2、學(xué)生掌握連加連減的式計(jì)算。 3、讓學(xué)生明白互助友愛的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、應(yīng)用題的多種解。 2、加連減式計(jì)算方法。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、常規(guī)練習(xí) 9+3+4??????????? 8+6+9??????????? 3+2+7 10-8-2??????

9、????? 13-2-7??????????? 19-6-5 二、教學(xué)連加 出示主題圖和表格。 第一組?????????? 第二組??????????? 第三組 28??????????????? 34??????????????? 23 問：你看到了什么？ 從表中你看到了什么數(shù)量？（三個(gè)條件） 你能提什么問題？ （教師板書出學(xué)生的各種問題，并選擇：一共摘了多少個(gè)？） 問：你能列式嗎？ 這個(gè)算式我們又叫什么算式？（板書 連加） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳线M(jìn)行計(jì)算！學(xué)生板演 三、教學(xué)連減 1、學(xué)生看圖，口編應(yīng)用題。 有85個(gè)西瓜，李明運(yùn)走26個(gè)，我

10、運(yùn)走40個(gè)，還剩幾個(gè)？ 學(xué)生解答，并板演。?????????????????????????????????? 四、鞏固練習(xí) 口算：7+59+20????????? 72-6-40 筆算：46+25+17????? 75-28=?? 54+20+16? 90-58-24= 教學(xué)反思： 練 習(xí) 課 教學(xué)內(nèi)容：連加、連減、加減混合的練習(xí)。 教學(xué)目的： 加強(qiáng)學(xué)生所學(xué)的連加、連減以及加減混合運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率 教學(xué)重難點(diǎn)： 提高學(xué)生的計(jì)算能力 教學(xué)過程： 1、口算下面各題 55+30+8?????????? 39-4-32?????

11、??? 37-10+5 56-3+9??????????? 81-7-70???????? 74+6-80 教師念題目，學(xué)生以搶答形式回答。 2、?? +8????????? -20 ??? 39????? （ ）???????? （ ） ??? 56????? （ ）???????? （ ） 18????? （ ）???????? （ ） 學(xué)生在草稿本上計(jì)算，指名板書，集體訂正。 3、?? +36?????? -47??????? +58??????? -23 25????? （ ）????? （ ）????? （ ）???? （ ） 4、筆算下面各題 69+30-45????????? 65+18-39 26+40-8?????????? 71-65+45 5、 245115 213039 49936 計(jì)算每一橫行、每一豎行每一斜行三個(gè)數(shù)的和。 6、小明要練75個(gè)字，他還剩下37個(gè)字，他已經(jīng)寫了多少個(gè)字？ 7、外圈哪個(gè)數(shù)減里圈哪個(gè)數(shù)，得數(shù)是62？ 學(xué)生獨(dú)立思考，寫在草稿本上，比一比誰找得多。