2021-2022年人教課標三年下《 解決問題—設(shè)計校園》教案

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1、2021-2022年人教課標三年下《 解決問題—設(shè)計校園》教案 教學(xué)目標： 1．知識目標： 通過活動，讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位。 2．能力目標： 通過讓學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問題的方法，最后設(shè)計出自己喜歡的校園。 3．情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問題的習(xí)慣，逐步提高解決問題的能力。 教學(xué)重、難點： 自主調(diào)查、尋找解決問題的方法，設(shè)計出自己喜歡的校園。 教具、學(xué)具準備： 電腦投影儀。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊。 1. 早晨起來，面向太陽，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？ 2. 說說本校校園里八個方位都有哪些建

2、筑物？如果把它畫在紙上一般按什么規(guī)律來畫？（上北下南、左西右東） 二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 電腦展示某校校園平面示意圖，說說校園的各個方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施。 師：這個校園設(shè)計得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？ 師：如果能在設(shè)計漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你們會有什么感想呢？你們想不想也自己設(shè)計校園呢？今天我們就自己來設(shè)計校園。（板書課題） 三、小組活動 1. 小組交流：說說每人調(diào)查的本校和其他學(xué)校都有哪些設(shè)施。 2. 集體反饋：請幾個同學(xué)說說的情況。（用學(xué)過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來敘述。） 3. 小組討論：本校還有哪些地方需要改進的？必須添置哪些設(shè)

3、備等。 4. 集體反饋：請幾個同學(xué)說說自己的看法。 5. 出示本校的校園示意圖，討論： （1）應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？ （2）綠化上面你有什么見解？ （3）操場的大小或形狀如何？ （4）你還有哪些設(shè)想？ 6. 利用手中的畫筆來設(shè)計自己的校園。（以小組為單位，學(xué)生合作動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。） 7. 每個小組各派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計的校園示意圖。（利用學(xué)過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來描述。） 8. 展示每個人的設(shè)計圖，讓同學(xué)們?nèi)⒂^交流。 四、全課總結(jié)： 同學(xué)們，通過這節(jié)活動課，你們有什么收獲？（多請幾個同學(xué)發(fā)言。） 師：同學(xué)們，生活中有許多問題

4、都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，如設(shè)計校園。只要我們細心觀察，認真思考，運用我們學(xué)過的知識認真分析，一定能找到解決問題的好方法，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力，設(shè)計出自己滿意的校園。 附送： （人教新課標）三年級數(shù)學(xué)教案 下冊認識小數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第六冊P88－89及練習(xí)二十一的第1、2題。 教學(xué)目標： 1．結(jié)合具體內(nèi)容認識小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際含義。 2．知道十分之可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。 3．能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)。 教學(xué)重點： 認識小數(shù)。 教學(xué)難點： 知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

5、教具、學(xué)具準備： 主題圖，投影片，商標標簽。 教學(xué)過程： 一、引入小數(shù) 1．出示文具標價牌。 開學(xué)了，媽媽給小華買了一些文具。 書包? 45元?????? 文具盒? 18元??? ?圓珠筆? 3.50元 鉛筆? 0.20元???? 橡皮? 0.15元?????日記本? 3元 （在黑板上依次貼出商品的標價牌。） 2．區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。 請同學(xué)們仔細觀察，你能不能把這些文具標價中的數(shù)分成兩類？怎樣分？ 根據(jù)學(xué)生的回答，移動黑板的上文具標價牌分成兩類。 書? 包? 45元???? ????? ? 圓珠筆? 0.50元 文具盒? 18元????? ? ???? 鉛? 筆? 0.

6、20元 日記本???3元?????? ???? ?橡? 皮? 0.15元 左邊這組數(shù)45、18、3是我們以前學(xué)過的，都是整數(shù)。準還能舉出其他整數(shù)的例子？ 3．引入課題。 右邊這組數(shù)它們有一個什么特點？（數(shù)中間都有一個小圓點。）像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。（拿走黑板上三個整數(shù)標價牌。）今天我們就要學(xué)習(xí)一些關(guān)于小數(shù)的初步認識。 板書：認識小數(shù) 二、認識小數(shù) 1．你會讀小數(shù)嗎？ 讓學(xué)生試讀文具標價的三個小數(shù)。 2．認識以元為單位小數(shù)的實際含義。 哪些同學(xué)已知道，它們分別表示多少錢？ 元　角　分 3． 5　 0　　　　　 3元5角 0． 2　 0　　　　　　　2角 0． 1　 5　

7、　　　　　　1角5分 3．完成88頁表格中的填空。 4．你還在哪里見過小數(shù)？ 三、教學(xué)例1 1．出示例1情景圖。 讓學(xué)生說出圖意和圖中同學(xué)們提出的問題。 2．引出以米為單位的一位小數(shù)。 出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分數(shù)表示是1/10米，還可以寫成0.1米。 3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點幾米？ 3．引出以米為單位的兩位小數(shù)。 指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數(shù)表示是1/100米，還可以寫成0.01米。 3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少米？18厘米呢？ 讓學(xué)生把答案填在課本上。 4．小組討論 王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（　?。┟?。 全班交流，寫成1.30米和1.3米都對的。 5．學(xué)生類推：完成89頁的“做一做”。 四、課堂練習(xí) 完成練習(xí)二十一的第1、2題。 板書設(shè)計： 2021-2022年人教課標三年下《 認識小數(shù)》教案 0． 1　 5　　　　　　　1角5分