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1、《豆蔻年華》讀書交流會(huì)教案設(shè)計(jì)
懷德苑小學(xué) 謝佩君
教學(xué)目的：1、通過交流，對(duì)文中的故事情節(jié)有一定的了解。以及對(duì)文中塑造的人物形象進(jìn)行細(xì)致的分析，加深對(duì)人物的理解。
2、了解作品的主題，展示新時(shí)期少年的精神風(fēng)貌和成長(zhǎng)歷程。
教學(xué)流程：
一、搶答。
1、《豆蔻年華》這本書共有多少章節(jié)？抽查其中幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容大意。
第五章：姚小禾英語比咪咪好，受到咪咪的妒忌，和夏雨老師看比賽。
第十五章：周揚(yáng)揚(yáng)半途而廢，勤工儉學(xué)失敗。
通過游戲搶答的形式，對(duì)文章內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，并訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
二、閱讀這本書花了多長(zhǎng)時(shí)間？吸引你快速讀完的原因
2、是什么？
1、交流?；艘粋€(gè)晚上。因?yàn)檫@本書主要寫的校園故事。其次環(huán)環(huán)相扣，層層鋪墊，如果沒有騎自行車郊游，就沒有后面夏雨老師和魯曼編劇的認(rèn)識(shí)。引人入勝，不知不覺就閱讀完了。
2、調(diào)查：因?yàn)閻坶喿x全部看完的舉手。
因?yàn)橥瓿扇蝿?wù)而全部讀完的舉手。
還沒有讀完的舉手。
三、〈豆蔻年華〉最打動(dòng)你的地方是哪里？
1、翻閱作品，思考。
2、交流。
等信買運(yùn)動(dòng)衫（58頁）。
402室不穿運(yùn)動(dòng)衫。（66頁）
張銻妒忌姚小禾。（134頁）。
曹咪咪勇敢與歹徒搏斗。（148頁）
別緊張，有三分之二題你會(huì)做。（158頁）
大膽提問。（207頁）
等等
3、。
四、書中刻畫了許多人物。聊聊喜愛的人物？為什么會(huì)給你留下了深刻的印象？
姚小禾：樸實(shí) 獨(dú)立生活能力 自信 自立自強(qiáng) 善良
曹咪咪：心直口快 自私狹隘 熱心善良 陽光 妒忌背叛 仗義執(zhí)言
姜莉莉：愛干凈
陳越秀：校朗誦隊(duì)隊(duì)員
張銻：農(nóng)村女孩 妒忌心理
高曉曉：瘦弱膽小
周揚(yáng)揚(yáng)：眼高手低 沒有吃苦耐勞的精神
山妹子：愛學(xué)生 心地善良
夏雨老師：民主 叛逆精神
蓋平：自食其力
嚴(yán)瓊：愛國(guó)的成功人士
五、 書中刻畫的人物為什么給你留下深刻的印象呢？以姚小禾、曹咪咪為例，打開書，找出具體的內(nèi)容。談?wù)勛约旱母惺堋?
4、1、 查找，閱讀，寫感受。
2、 交流。
1）“張銻，我們倆睡一頭，好嗎？”到學(xué)校后，姚小禾突然變得膽小起來，做什么事都要征求別人的意見，生怕做錯(cuò)事了。
通過語言描寫刻畫了一個(gè)剛從農(nóng)村來到城市，換了環(huán)境，小心翼翼地女孩形象。
2）一滴熱熱的眼淚慢慢淌國(guó)姚小禾的臉頰，落到枕頭上。
通過神態(tài)描寫寫出了女孩自尊受到傷害，極其難過傷心的樣子。
3）姚小禾咬著嘴唇，看著他們遠(yuǎn)去。手中的考卷不知不覺被揉成了一團(tuán)。
通過動(dòng)作描寫寫出了姚小禾受到曹咪咪的妒忌，很傷感的樣子。
4）陽光很淡，很柔和，真是個(gè)可愛的星期天。
星星在閃爍著。夜空顯得安靜、遼遠(yuǎn)。有一顆很亮的星星在緩緩地向南移動(dòng)。是
5、顆彗星，它有著自己的軌道。
環(huán)境描寫，為與下文的銜接起到了很好的鋪墊。
六、 作家程瑋為什么要?jiǎng)?chuàng)作《豆蔻年華》呢？
作家專門到南京一所中學(xué)體驗(yàn)生活，然后把所見所聞放到作品中。通過寫這篇作品，為了展示新時(shí)期少年的精神風(fēng)貌和成長(zhǎng)歷程。
七、 同學(xué)們，讀完了這本書，你有何收獲嗎？
1、 從這本書的主題來講：要自立，自強(qiáng)。要追求夢(mèng)想不放棄。
2、 從寫作的角度來說：要學(xué)會(huì)從神態(tài)、動(dòng)作、語言、環(huán)境來寫。尤其結(jié)尾用了環(huán)境描寫，使文章就增添了美的意境。
3、 還要學(xué)會(huì)鋪墊，使得文章前后照應(yīng)。
八、 學(xué)唱〈話說青春〉主題曲。
總聽人們?cè)捳f青春，說酸甜苦辣滋味難分，可我的青春純?nèi)缫坏嗡?，在太?/p>
6、下發(fā)出五彩繽紛。
我的青春就像一陣風(fēng)，蒙蒙朧朧就像在夢(mèng)中。噢，我們一天天長(zhǎng)大成人，也許長(zhǎng)大又失去了純真。也許追求的只是一場(chǎng)夢(mèng)，也許美夢(mèng)就要變成真。
九、 通過今天的讀書交流活動(dòng)，請(qǐng)你選擇其中一點(diǎn)寫寫你的點(diǎn)滴體會(huì)，感受。
例文： 自立、自強(qiáng)
人不管何時(shí)，何地，遇到困難，要自立，自強(qiáng)。
最近我閱讀〈豆蔻年華〉這本書，穩(wěn)重塑造了姚小禾、曹咪咪的形象。其中姚小禾自立、自強(qiáng)的形象深深感動(dòng)著我。
姚小禾是南山縣唯一一名考取金陵中學(xué)的學(xué)生，她在山里人面前是多么榮耀和自豪?？墒?，到了省城，她碰到前所未有的挑戰(zhàn)，英語朗讀的不標(biāo)準(zhǔn)，生活的窘迫，雙休的孤獨(dú)，同學(xué)的妒忌使得她的自尊心受到嚴(yán)重的傷害。不過，她敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于不斷反省自我，沒有因?yàn)槌錾磙r(nóng)村而怨天尤人，沒有因?yàn)闆]有運(yùn)動(dòng)衫而對(duì)家里大動(dòng)干戈，而是通過參加校乒乓球隊(duì)使自己獲得自信。
讀著，讀著，我不僅想到了自己。我也有和姚小禾一樣的經(jīng)歷。當(dāng)我沒有錢買書的時(shí)候，我會(huì)責(zé)怪家庭怎么不富裕？怎么不可以要什么有什么？而姚小禾非常懂事，當(dāng)她碰到苦難的時(shí)候，她對(duì)家里也有奢望，但她能克制住自己。當(dāng)家里無能為力時(shí)，她也毫無怨言，真是一位懂事、要強(qiáng)的孩子。
姚小禾通過自身的努力獲得同學(xué)對(duì)她的認(rèn)可。天無絕人之路，只有向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自立，自強(qiáng)，成功才會(huì)向你招手。
《豆蔻年華》讀書交流會(huì)教案設(shè)計(jì)
