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1、
第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關系
方式 【問題導入】
演示:請學生觀察一個由電源、小燈泡、開關和導線組成的最基本的電路,閉合開關,小燈泡發(fā)光。
讓學生思考:有哪些辦法能使小燈泡變暗?
學生討論后歸納方法:
(1)可以減小電源電壓;(2)可以在電路中串聯(lián)滑動變阻器;(3)可以在電路中串聯(lián)一個電阻。
演示:教師按學生的方法演示。
導入語:通過上面的實驗,你認為電路中的電流可能與哪些因素有關,又有怎樣的關系?接下來讓我們一起來探究這些問題。
增加對比實驗——用學生電源探究電流與電壓和電阻的關系
在學生經(jīng)歷了教材中探究電流與電壓、電阻關系的實驗后
2、,教師可以及時展示學生電源,讓學生用學生電源(可以改變輸出電壓)和若干定值電阻,探究電流與電壓和電阻的關系。
[實驗一] (1)在電阻一定,探究電流和電壓的關系時,將學生電源、開關、電流表、定值電阻(10 Ω)串聯(lián),把電源電壓直接加到電阻的兩端,調節(jié)電源的電壓,使電壓成倍增加,如分別調到1 V、2 V、3 V,同時讀出相應的電流值。
對于該實驗,學生可以從簡單的實驗數(shù)據(jù)中得到:當電阻不變時,電路兩端的電壓增加幾倍,電路中的電流也增加幾倍。由數(shù)學知識,學生很容易得出結論一:當電阻一定時,電路中的電流與電壓成正比。
[實驗二] (2)在電壓一定,探究電流與電阻的關系時,電源電壓保持3 V不變
3、,改變接入電路中的電阻,如依次接入5 Ω、10 Ω、15 Ω的電阻。
通過觀察和記錄電流表相應的示數(shù),分析實驗數(shù)據(jù)可知:電路的電阻增大為原來的幾倍,電路中的電流減小為原來的幾分之一。由數(shù)學知識,學生即可得出結論二:當電壓一定時,電路中的電流與電阻成反比。
[實驗目的]增加該組實驗的目的:
(1)讓學生對電流與電壓、電阻的關系有更明確的認識,增強了結論的普遍性、可信度。
(2)有意培養(yǎng)學生在外部條件變化時如何靈活、機智地應對這種變化的能力。
(3)通過對比實驗,學生會對滑動變阻器的作用和實驗條件的控制理解得更加深刻。
[注意事項] 實驗過程要注意定值電阻兩端允許加的最大電壓和允許
4、通過的最大電流,不要燒壞定值電阻!
[考點小說] “探究電流與電壓、電阻的關系”實驗是歐姆定律的理論基礎,是歐姆進行的大量實驗探究的縮影,一直是物理電學部分實驗探究的重點。對于該考點常常將電路連接、作圖糾錯、電路故障分析、實驗結論的歸納概括、誤差原因分析等綜合在一起考查。主要以實驗探究題形式出現(xiàn)。
例1 [福州中考] 小明在“探究電流大小與哪些因素有關”的實驗中:
(1)連接電路時,開關應________。請用筆畫線代替導線,根據(jù)如圖17-1-1甲所示的電路將圖乙中的實物電路連接完整。
圖17-1-1
(2)閉合開關前,圖乙中滑動變阻器的滑片P
5、應位于________(選填“A”或“B”)端,可以起到________的作用。
(3)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:①____________;②____________。(寫出兩種)
(4)排除故障后,小明通過實驗得到如表一所示的數(shù)據(jù),其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖丙所示,為________A;根據(jù)表一的數(shù)據(jù),可得出的結論是:______________。
(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關系,他將10 Ω的電阻先后更換為5 Ω和15 Ω的電阻進行實驗,得到的數(shù)據(jù)如表二所示。通過分析表二的數(shù)據(jù),可知小明在操作過程中存在的錯誤是:_____________
6、_____________。
表一
實驗序號
1
2
3
電阻R/Ω
10
電壓U/V
1.0
1.5
2.0
電流I/A
0.15
0.20
表二
實驗序號
3
4
5
電阻R/Ω
10
5
15
電壓U/V
2.0
1.5
2.3
電流I/A
0.20
0.30
0.15
圖17-1-2
[答案] (1)斷開 如圖17-1-2所示
(2)B 保護電路
(3)①電阻R開路?、陔娏鞅矶搪?
(4)0.10 在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
7、(5)沒有移動滑動變阻器的滑片,使電阻兩端電壓保持不變
例2 [白銀中考] 李明和小亮利用如圖17-1-3甲所示的電路探究“電流與電阻的關系”。已知電源電壓為6 V且保持不變,實驗用到的電阻R的阻值分別為10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω。
圖17-1-3
(1)李明根據(jù)圖甲所示的電路,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路,小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路中有一根導線連接錯了,建議李明改接。
①請在接錯的那根導線上打“×”。
②用筆畫線表示導線,另畫一根導線,使電路連接正確。
③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:____________________。(具
8、體說明是什么影響)
(2)李明將電路改接正確后,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片到某位置,保持電壓表的示數(shù)為2.5 V,電流表的指針位置如圖丙所示,則電流表的讀數(shù)是________A。記錄數(shù)據(jù)后,李明將10 Ω的電阻更換為15 Ω的電阻(換接過程操作正確),此時電壓表示數(shù)為3 V,接下來李明的操作應該是:____________________________。
[答案] (1)如圖17-1-4所示 由于電壓表測量的是電源電壓,所以電壓表的示數(shù)不變 (2)0.25 將滑動變阻器的滑片向右移動,使電壓表示數(shù)保持2.5 V不變
圖17-1-4
1. 電流、電壓、電阻三兄弟相聚,少
9、不了一番熱鬧,關于電流跟電壓和電阻的關系,下列說法正確的是( ?。?
A.電阻越大,電流越??;電壓越大,電流越大
B.在電壓不變的情況下,導體中的電流越大,導體的電阻越小
C.在電阻一定的情況下,導體中的電流越大,導體兩端的電壓越大
D.在電壓一定的情況下,導體電阻越小,電流就越大
2. 利用如圖甲所示實驗電路探究“通過導體的電流跟電壓的關系”時:
甲
乙
(1)需要 個定值電阻。
(2)滑動變阻器的作用是 .
(3)利用實驗數(shù)據(jù)作出的I- U關系圖線,與圖乙中的
10、最接近.
3. 如圖所示是李華使用兩節(jié)新干電池作電源連接的“電流跟電壓、電阻關系”實驗的電路圖,閉合開關S,電流表、電壓表可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( ?。?
A.電流表和電壓表讀數(shù)均為零
B.電流表和電壓表指針迅速發(fā)生最大偏轉,電表損壞
C.電流表示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為3 V
D.電流表示數(shù)為0.4 A,電壓表示數(shù)為3 V
4. 小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系.已知電源電壓為6 V,滑動變阻器R2的最大電阻為20 Ω,電阻R1為10 Ω.實驗過程中,將滑動變阻器的滑片移到某一位置時,讀出電阻R1兩端電壓為4 V,并讀出了電流表此時的示數(shù).緊接著小華想更換與電壓表并聯(lián)的電阻再做兩次實
11、驗,可供選擇的電阻有15 Ω、30 Ω、45 Ω和60 Ω各一個,為了保證實驗成功,小華應選擇的電阻是
________Ω和________Ω.
5.【科技前沿】教你如何檢驗礦泉水
現(xiàn)在市場上一些不法商販常用純凈水冒充價格較高的礦泉水對外出售,礦泉水中含有人體所需的多種礦物質,導電能力較強;純凈水是用自來水經(jīng)過多層過濾后得到的飲用水,礦物質較少,導電能力較差.小明根據(jù)這兩種水導電能力不同這一特點,設計了如圖所示的裝置,驗證他家購買的水是不是礦泉水.(P、Q是相同的兩根細長玻璃管.P內裝滿已知礦泉水,Q內裝滿待測的“礦泉水”).
【拓寬延伸】
根據(jù)小明的這一裝置,請你回答小明是怎樣驗證
12、出是純凈水還是礦泉水的?
第十七章 歐姆定律
17.1電流與電壓和電阻的關系
1.D
解析:在電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比;在電阻一定時,導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比.注意是電流隨電壓的增大而增大,故C不正確,故選D.
2.(1)1 (2)調節(jié)定值電阻兩端的電壓 (3)B
3.C
解析:(1)電流表的內阻很小,相當于導線,電流表與電阻R并聯(lián)后,將電阻R短路,開關閉合后,等效電路如圖所示:
(2)電壓表內阻很大,相當于開路,因此此時電路中電流很小,電流表示數(shù)為0,不會損壞電流表;電壓表通過電流表、滑動變阻器與電源的兩極相連,此
13、時電壓表測量的是電源兩端的電壓,其示數(shù)等于電源電壓.故選C.
4. 15 30
解析:在探究電流與電阻的實驗中,因為通過導體的電流大小與導體兩端的電壓和導體的電阻兩個因素有關,所以實驗中更換電阻后要調節(jié)滑動變阻器的滑片使電阻兩端的電壓保持不變仍為4 V,因為電源電壓為6 V,所以滑動變阻器兩端的電壓只能是2 V,即:U1:U2=
4 V:2 V=2:1,因為兩電阻串聯(lián),所以R1:R2=U1:U2=2:1,因為滑動變阻器R2的最大電阻為20 Ω,所以R1應小于40 Ω,只能選15 Ω或30 Ω兩個電阻.
【科技前沿】單刀雙擲開關S從1撥到2時,若Q內是純凈水,電阻較大,電路的總電阻變大,電流變小,電壓表示數(shù)變??;若Q內是礦泉水,電路的總電阻不變,電流不變,電壓表示數(shù)不變.
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