2019學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Problems Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

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1、教學(xué)課題：Module 6 Problems Unit 3 Language in use 題 目 Module 6 Problems Unit 3 Language in use 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) 積極參與運(yùn)用英語(yǔ)的時(shí)間活動(dòng)，并善于同他人交流看法。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 自學(xué)策略：能夠理解舉行結(jié)構(gòu)相似的復(fù)合句之間的差異，通過(guò)對(duì)比優(yōu)化學(xué)習(xí)。 合作學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)分析成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，并積極為他人出謀劃策，提出解決問(wèn)題的建議。 語(yǔ)言技能目標(biāo) 聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂談?wù)摷彝プ鳂I(yè)和社區(qū)活動(dòng)時(shí)間安排的對(duì)話。 說(shuō)：能夠交流學(xué)業(yè)中或與家長(zhǎng)相處時(shí)遇到的問(wèn)題并提出建議

2、。 寫：能夠?qū)懗隼_自己的問(wèn)題并尋求建議。 讀：能夠讀懂描述生活問(wèn)題和給建議的書信并提取相關(guān)信息。 運(yùn)用：能夠向他人描述自己生活中遇到的問(wèn)題，以獲取解決問(wèn)題的建議。 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 功能：能夠談?wù)撋钪械膯?wèn)題并尋求幫助和建議。 語(yǔ)法：能夠正確運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。 詞匯目標(biāo)：deal, exam, fail, guita, instrument, musical, habit, get into the habit of…, schoolwork, volunteer, necessary, shame, instead of, community, knowledge, p

3、oint, consider, last word, come round, reason, try out, angry, no longer, be angry with sb., repair, truth, least, at leastm honest, apologise, bill, pocket money 語(yǔ)音：能夠掌握條件狀語(yǔ)從句中的停頓。 文化意識(shí)目標(biāo) 了解一些報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)論壇中收集讀者問(wèn)題并提出建議的欄目，會(huì)通過(guò)不同途徑向他人尋求建議。 教學(xué) 重點(diǎn) 總結(jié)和鞏固if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句。 教學(xué) 難點(diǎn) if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句主從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題。 過(guò)程

4、教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step 1 warm-up 請(qǐng)學(xué)生觀察以下句子，和小組討論后找出其規(guī)律： If I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed. If you do all these other things instead of your homework, you won’t have time to study. He thinks something will go wrong if I play games on it. If you start now, you’ll finish

5、it before dinner. If you work harder, you will do better next time. If you tell him the truth now, he will be angry with you, but at least you will show that you are honest. 認(rèn)真觀察句子，和小組成員討論找出其規(guī)律。 訓(xùn)練學(xué)生小組合作自主分析句子找出被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法的規(guī)律的能力。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛剛的記憶和分析，完成填空： If I ______ (start) after dinner, I ________

6、(finish) it before I go to bed. If you ______ (do) all these other things instead of your homework, you __________ (not have) time to study. He thinks something ________ (go) wrong if I ________ (play) games on it. If you ________ (start) now, you __________ (finish) it before dinner. If you ___

7、____ (work) harder, you _________ (do) better next time. If you ________ (tell) him the truth now, he _________ (be) angry with you. 根據(jù)剛剛的記憶和分析，完成填空。 鞏固記憶和肯定學(xué)生的分析能力。 Step2 引導(dǎo)學(xué)生小組合作分析和總結(jié)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句主從句的時(shí)態(tài)的用法規(guī)律。 在老師的引導(dǎo)下小組合作分析和總結(jié)if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句主從句的時(shí)態(tài)的用法規(guī)律。 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)自己的分析找出if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句主從句時(shí)態(tài)的用法規(guī)律。 Step3

8、 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生分小組練習(xí)，完成課本中的練習(xí)題，并核對(duì)答案。 復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法知識(shí)，分小組練習(xí)，完成課本中的練習(xí)題，并核對(duì)答案。 通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固本模塊中學(xué)習(xí)的知識(shí)和詞匯。 板書設(shè)計(jì) Module 6 Problems Unit 3 Language in use 1. If you start now, you’ll finish it before dinner. 2. If you do all these other things instead of your homework, you won’t have time to study. 3. If

9、 I start after dinner, I’ll finish it before I go to bed. 4. She may come with us if she arrives in time. if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句主從句的時(shí)態(tài)規(guī)律： 1.從句表示某種假設(shè)的情況，主句表示此種情況所導(dǎo)致的結(jié)果。 2.從句如果用一般現(xiàn)在時(shí)，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞多用一般將來(lái)時(shí)或“情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形”。 作業(yè) 1. Preview the new words and expressions in Module 7. 2. Search for some information about Confucius. 課后反思 3