《團團圓圓過中秋》教學設計

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1、《團團圓圓過中秋》教學設計 教學目標： 1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習俗。使學 生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日， 知道人們是為了團 圓而過中秋節(jié)。 2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。 3、通過合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。 教學重難點： 重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的傳說。 難點：提升學生的生活經驗， 培養(yǎng)學生的能力， 激發(fā)學生的 情感。 教學準備： 教師準備：月餅禮品，課件，和平鴿。 學生準備： （ 1）前調查了解秋天的節(jié)日有哪些。 （ 2）通過聽家長講、看書或看電視等途徑，了解有關中秋 節(jié)或月亮的傳說故事以及

2、中秋節(jié)習俗。 教學過程： 孩子們，課前， 我們先來做一個徒手操吧， 感受一下三只小 熊的幸福快樂的生活。在這快樂的氛圍中，我們開始上課吧！ 一、謎語激趣導入新課（ 3 分鐘） 師： 同學們， 喜歡猜謎語嗎？那我們就來一個猜謎語比賽好 嗎？看誰的腦瓜反應快！ 一物生得真奇怪， 腰里長出胡子來， 拔掉胡子剝開看， 露 出牙齒一排排。 打一農作物 平日不思，中秋想你，有方有圓，又甜又蜜。 （猜一食品） 麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。 打一農作物 遠看瑪瑙紫溜溜， 近看珍珠圓溜溜， 掐它一把水溜 溜， 咬它一口酸溜溜。 （打一水果） 師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些謎語都和

3、什么季節(jié)有關？ 師：對，美麗多彩，秋高氣爽的秋天來到了，秋天有許多節(jié) 日，你知道秋天有哪些節(jié)日？ 生：有教師節(jié)。 師：對，老師的節(jié)日。 （板書：教師節(jié) ） 生：有國慶節(jié)。 師：那是我們中華人民共和國的生日。 （板書 國慶節(jié)） 生：有中秋節(jié)。 師：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日， （板書 中秋節(jié)） 生：還有重陽節(jié)。 師：尊老敬老的節(jié)日。 粘貼：中秋節(jié) 教師節(jié)重陽節(jié) 國慶 節(jié) 2、在這些喜慶祥和的節(jié)日中，你印象最深的是傳統(tǒng)節(jié)日是 哪一個？為什么 ?（ 板書：中秋） 3、 月是故鄉(xiāng)明， 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日， 今年的中秋節(jié)， 你們家是怎么過的？（學生自由交流） 師： （適

4、時點評，滲透團圓、每逢佳節(jié)倍思親，?；丶铱纯? 等道理） 4、中秋節(jié)又是一個團圓節(jié)，其實親人不在一起過也是常有 的事，那么今天，咱們二年級（）班這個充滿溫暖與友愛的大家 庭，就集體過一個團團圓圓的中秋節(jié)。 好嗎？板書（團團圓圓過 中秋） 二、新授： 師：首先，進入第一個話題：話中秋 活動一：話中秋： 1、同學們，關于中秋，你都知道什么？ 2、學生交流中，談到了嫦娥奔月。讓學生講故事。 3、你還知道什么？ 當學生談到吃月餅時， 關于中秋節(jié)吃月餅， 也有一些傳說呢。 （視頻）大家可要看仔細??！ 4、同學們，看來慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這 你體會到了什么？（我國

5、傳統(tǒng)文化的歷史悠久。 5、 教師過渡： 是啊， 這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩， 蘊含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、 追求正義、 追求 幸福的美好愿望。中秋節(jié)歷史悠久， 是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我國為 傳承民族文化， 從 2008 年起中秋節(jié)被國務院列為國家法定節(jié)日。 5、同學們，想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子 嗎？看（出示圖片） 解說： 中秋節(jié)最主要的慶祝方式就是吃月餅、 賞月、 玩花燈，可是不少民族也有自己獨特的慶祝方式。不僅是國內， 海外的華人華僑也在通過各種方式喜慶中秋。 6、領略了各地、各民族的中秋風情，你有什么感受？ 7、是啊，人們歡慶中秋的場面

6、可真熱鬧，豐富多彩的各地 中秋文化令人眼花繚亂。 活動二：品中秋： 品快樂： 1、孩子們，各地慶中秋都有不同的方式，大家想一想，今 天， 在咱們班級這個大家庭里， 你有什么好的主意來慶祝中秋？ （學生自由發(fā)表意見交流） 2、我覺得大家的主意太棒了！我們就來個慶中秋聯(lián)歡會好 嗎？ 那就開始準備吧。 請大家先在小組里研究準備一下， 每個小 組盡量推選出與中秋或月亮有關的精彩的節(jié)目， 采取自己喜歡的 形式到臺前來表演。 （ 3 分鐘準備） 師：好，我宣布，慶中秋聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！ 3、學生自由表演節(jié)目： 4、師：同學們，漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他 們的思鄉(xiāng)之情，

7、請我們一起來美美地讀一讀，品一品。 出示句子： 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng) 海上生明月， 天涯共此時露 從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 春風又綠江南岸，明月何時照我還。 師：中華詩文浩如煙海，博大精深，這些詩歌，讓我們似乎 看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。 5、月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對詩會友是必不可少的。 咱們也來當一回小詩人，過過詩癮，如何？ 請大家開動腦筋， 續(xù)編這首兒歌。 看哪個小詩人能夠續(xù)編的 合情合理押韻， 老師， 先來續(xù)編一下， 現(xiàn)在請大家靜靜的想一想。 誰先來？ 出示大屏幕： 八月中秋月兒圓， 。 師：佩服，佩服！同學們還真有兩下子，小小年紀就能作詩

8、 頌文， ， 將來肯定要成為小詩人！ 孩子們， 你的心情怎么樣？ （板 書：快樂） 6、是啊，剛剛和同學在快樂中品味了中秋的詩情畫意，品 嘗中秋美食也不容錯過。 品幸福 1、拿出老師頒發(fā)的獎品，打開看看是什么？ 2、 同學們， 看到是什么禮物了嗎？對， 是月餅 . 愛吃月餅嗎？ 你們都吃過什么口味的月餅？ 3、 隨著時代的進步， 經濟的發(fā)展， 月餅的種類也越來越多， 現(xiàn)在，咱們就來一起品嘗月餅吧。美味不可以多食， 一人一塊細 細的品味，小組成員之間可以互相交流品味的感受。 4、請小組長將月餅均勻地分到每一個孩子的手里。 5、老師想隨機采訪一下同學，品嘗的滋味怎么樣?

9、6、同學們，品嘗完月餅，誰來說說你品味月餅的感受？ 7、是啊，月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜 的。 我們這個大家庭在一起聯(lián)歡， 吃月餅， 是多么幸福的事情?。? 板書（幸福） 品感恩 1、 同學們， 今天，我們團圓了幸福了快樂了， 你們可知道， 在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。 （出示圖：各行各 業(yè)的人們。 ） 2、同學們，你都在視頻看到了什么人，他們都在干什么？ 3、是啊，為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜，他們忙 碌在各自的工作崗位上， 不能回家過節(jié)和親人團聚。 而此時此刻， 你想對這些人說些什么？（感恩 、珍惜） 4、是啊，我們應該心存感恩的心，好

10、好珍惜擁有的這份幸 福。 （板書：感恩） 品思念： 2、 、孩子們，中秋夜，我們和家人團聚了，今天，咱們班級 這個大家庭團圓了， 幸福了， 可是你們知道嗎？中華民族也是一 個大家庭， 香港和澳門都已經回到了祖國的懷抱， 可是我們的祖 國母親還有一個孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？ 生：寶島——臺灣！ 2、臺灣是我們祖國領土不可分割的一部分，中秋節(jié)，是我 們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而中秋賞月是我們共同的中華風情。 3、而中秋賞月時，臺灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？ 我們來共同欣賞臺灣詩人彭邦楨作詞的歌曲月之故鄉(xiāng)。 （播放歌 曲） 4、 、 孩子們， 這首詩的意境美不美？感情深

11、嗎？讓我們再來 飽含深情的品味臺灣同胞對親人的思念吧！ 。 5、我們共同期望，臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現(xiàn)中 華民族的大團圓。 活動三 : 送祝福 1、同學們，剛才我們領略了我國千年的文化，體驗了今人 的情思、海上生明月，天涯共此時， 中秋節(jié)寄托著人們美好的愿 望和對未來的憧憬。 在這樣一個美好的日子里， 就讓我們把那美 好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設者， 送給臺灣的小朋 友和世界各地的華人， 送給災區(qū)的孩子， 送給遠方的親人和朋友 吧。 3、 、誰先來表達一下你的祝福？ 3、看啊，一群白鴿飛來了，就讓白鴿捎去我們的祝福吧！ 請把你的祝福寫在白鴿上面吧，

12、不會的字用拼音代替， 寫完就放 飛在黑板上。 （老師簡單讀幾個）美麗的白鴿，請帶去我們的祝 福吧 三、總結 1、同學們，學習了這節(jié)課，你想說點什么 ? （學生可以自由表達： 我知道了中秋節(jié)的來歷， 習俗、 我品 嘗了中秋的美食， 我感受到了幸福， 我還知道了應該感謝那些堅 守在崗位上的叔叔阿姨們，我們應該向災區(qū)奉獻愛心） 2、同學們，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)， 在這個美好的季節(jié)里，我們共同感受到了幸福， 收獲了快樂， 懂 得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福， 祝福大家 月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。 四、作業(yè)： 老師想布置給大家

13、一個作業(yè)， 孩子們， 知道嗎，今 年的 十月一日，我們中國人又圓了一個飛天夢，知道這顆衛(wèi)星 的名字嗎？對，就是“嫦娥二號” ，課后請大家采取各種方法了 解有關嫦娥二號的資料。下節(jié)課我們進行一次 “新嫦娥奔月” 的 故事會，希望大家積極準備，有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。 板書： 團團圓圓 賞月 吃月餅 團員 教學反思： 我將本課的教學重點設置為： 初步了解中秋節(jié) 的來歷、傳說、習俗及學過的相關詩歌。使學生初步了解中秋節(jié) 的相關知識， 并在活動中體會中秋節(jié)的意義。 二年級學生的表達 能力有限， 在試教中也確實證明了這一點， 孩子不能將故事說清 楚，基于對學生的了解，我只要求學生課前搜集資料的名稱， 搜 集故事時， 也只要求學生和家長一起上網觀看中秋節(jié)的有關故事， 只匯報故事名稱，就像目錄一樣，提供給沒看過的同學，指引他 們也去觀看。 其次是搜集和中秋或月亮的詩歌， 類似的詩歌很多， 我考慮到學生的識字水平， 就固定了搜集渠道， 只要求學生從自 己學過的課本當中去找，進行朗誦， 感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。 另 外布置搜集任務時， 我根據(jù)對學生的了解， 在學生能力與任務難 度上做了對應調配，發(fā)揮學生特長，激發(fā)學生潛力。 - 11 -