《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2單元 古代歐洲文明 第5課 羅馬城邦和羅馬帝國 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2單元 古代歐洲文明 第5課 羅馬城邦和羅馬帝國 新人教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第二二單元單元 古代歐洲文明古代歐洲文明第第5 5課課 羅馬城邦和羅馬帝國羅馬城邦和羅馬帝國 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過閱讀教材，了解羅馬城邦的興起，簡(jiǎn)單、通過閱讀教材，了解羅馬城邦的興起，簡(jiǎn)單說出羅馬共和國和羅馬帝國的興亡過程中的重要說出羅馬共和國和羅馬帝國的興亡過程中的重要時(shí)間、事件及人物。時(shí)間、事件及人物。 2、通過小組討論，分析羅馬共和國和羅馬帝國、通過小組討論，分析羅馬共和國和羅馬帝國衰落的原因。衰落的原因。 3、認(rèn)識(shí)羅馬危機(jī)的實(shí)質(zhì)是奴隸制的危機(jī)。、認(rèn)識(shí)羅馬危機(jī)的實(shí)質(zhì)是奴隸制的危機(jī)。情情境境引引入入同學(xué)們，有一句俗語叫同學(xué)們，有一句俗語叫“條條大道條條大道通通_”。羅馬羅馬這是
2、什么意思呢？你知道羅馬是怎樣興起和發(fā)展的嗎？這是什么意思呢？你知道羅馬是怎樣興起和發(fā)展的嗎？條條大路通羅馬：是指做成一件事的方法不只一種，人生的條條大路通羅馬：是指做成一件事的方法不只一種，人生的路也不止一條等著我們發(fā)現(xiàn)。條條大路通羅馬是著名的英語諺語。路也不止一條等著我們發(fā)現(xiàn)。條條大路通羅馬是著名的英語諺語。出自羅馬典故。古羅馬原是意大利的一個(gè)小城邦。公元前出自羅馬典故。古羅馬原是意大利的一個(gè)小城邦。公元前3世紀(jì)羅世紀(jì)羅馬統(tǒng)一了整個(gè)亞平寧半島。公元前馬統(tǒng)一了整個(gè)亞平寧半島。公元前1世紀(jì)，羅馬城成為地跨歐亞非世紀(jì)，羅馬城成為地跨歐亞非三洲的羅馬帝國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。羅馬帝國為了加強(qiáng)其統(tǒng)三
3、洲的羅馬帝國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。羅馬帝國為了加強(qiáng)其統(tǒng)治，修建了以羅馬為中心，通向四面八方的大道。治，修建了以羅馬為中心，通向四面八方的大道。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)一羅馬城邦羅馬城邦1、時(shí)間、地理位置：公元前、時(shí)間、地理位置：公元前_年，在意大利半島中部的年，在意大利半島中部的_興起。興起。2、公元前、公元前_年，羅馬建立了共和國。國家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由年，羅馬建立了共和國。國家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由300名名貴族組成的貴族組成的_手里。平民參加的手里。平民參加的_是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。3、公元前、公元前450前前449年，羅馬頒布成文法，這部法被稱為年，羅馬頒布成文法，這
4、部法被稱為“_”。4、羅馬共和國時(shí)期，影響最大的奴隸起義是、羅馬共和國時(shí)期，影響最大的奴隸起義是_。知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)二羅馬帝國羅馬帝國5、公元前、公元前27年，羅馬帝國建立，建立者是年，羅馬帝國建立，建立者是_，他首創(chuàng)了，他首創(chuàng)了_。6、2世紀(jì)，羅馬帝國進(jìn)入黃金時(shí)期，稱為地跨歐亞非三洲的帝國，世紀(jì)，羅馬帝國進(jìn)入黃金時(shí)期，稱為地跨歐亞非三洲的帝國，_成為羅馬帝國的內(nèi)湖。成為羅馬帝國的內(nèi)湖。知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)三羅馬帝國的衰亡羅馬帝國的衰亡7、4世紀(jì)末，羅馬帝國分裂為東西兩個(gè)帝國。世紀(jì)末，羅馬帝國分裂為東西兩個(gè)帝國。_年，西羅馬帝國滅亡。年，西羅馬帝國滅亡。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)梳理新知梳理新知1000臺(tái)伯河畔
5、臺(tái)伯河畔509元老院元老院公民大會(huì)公民大會(huì)十二銅表法十二銅表法斯巴達(dá)克起義斯巴達(dá)克起義屋大維屋大維元首制元首制地中海地中海476母狼乳嬰母狼乳嬰永恒之城羅馬城的起源合作探究合作探究探究一探究一羅馬的起源羅馬的起源結(jié)合下圖，講講羅馬起源的傳說故事。結(jié)合下圖，講講羅馬起源的傳說故事。 探究二探究二羅馬共和國的建立、興亡羅馬共和國的建立、興亡 （1）閱讀教材，找出羅馬共和國建立）閱讀教材，找出羅馬共和國建立的時(shí)間，并說說羅馬共和國是如何管的時(shí)間，并說說羅馬共和國是如何管理的。理的。時(shí)間：公元前時(shí)間：公元前509年年國家管理：國家的統(tǒng)治決策權(quán)掌握在由國家管理：國家的統(tǒng)治決策權(quán)掌握在由300名貴族名貴族
6、組成的元老院手里，兩個(gè)權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日組成的元老院手里，兩個(gè)權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日常政務(wù)，平民參加的人民大會(huì)是形式上的最高權(quán)力常政務(wù)，平民參加的人民大會(huì)是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。平民同貴族進(jìn)行了長期斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取了許多政機(jī)關(guān)。平民同貴族進(jìn)行了長期斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取了許多政治權(quán)利。羅馬設(shè)立了平民自己選出的兩名保民官，治權(quán)利。羅馬設(shè)立了平民自己選出的兩名保民官，有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的對(duì)平民不利的決議。有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的對(duì)平民不利的決議。（2）如何看待）如何看待十二銅表法十二銅表法？ 十二銅表法十二銅表法是量刑定罪有了文字是量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對(duì)法律依據(jù)，在一定程度上
7、遏制了貴族對(duì)法律的曲解和濫用。的曲解和濫用。 十二銅表法十二銅表法是古羅馬第一部成文是古羅馬第一部成文法典，是羅馬法發(fā)展過程中的一個(gè)重要法典，是羅馬法發(fā)展過程中的一個(gè)重要里程碑。里程碑。 平民與貴族的矛盾并沒有因此而消除，平民與貴族的矛盾并沒有因此而消除，兩者之間的斗爭(zhēng)也并沒有因此而終止。兩者之間的斗爭(zhēng)也并沒有因此而終止。探究三探究三羅馬歷史發(fā)展線索羅馬歷史發(fā)展線索羅馬共和國建立羅馬共和國建立（公元前（公元前509年）年）地中海霸主地中海霸主（公元前（公元前2世紀(jì)）世紀(jì)）羅馬帝國開始羅馬帝國開始（公元前（公元前27年）年）羅馬帝國分裂羅馬帝國分裂（395年）年）西羅馬帝國西羅馬帝國東羅馬帝國東
8、羅馬帝國滅亡滅亡476年年“誰控制了海洋，即控制了貿(mào)易；誰控制了貿(mào)易，即控制了世界的財(cái)富，因而控制了世界。” 迦太基9布匿戰(zhàn)爭(zhēng)(前3世紀(jì)前2世紀(jì),同迦太基迦太基進(jìn)行三次戰(zhàn)爭(zhēng))第一次，羅馬占上風(fēng)第一次，羅馬占上風(fēng)第二次，迦太基先勝后敗第二次，迦太基先勝后敗(坎尼戰(zhàn)役是世界軍事上坎尼戰(zhàn)役是世界軍事上以少勝多的著名戰(zhàn)役以少勝多的著名戰(zhàn)役)第三次，羅馬大獲全勝，第三次，羅馬大獲全勝，征服迦太基征服迦太基10羅馬共和國成為地中海霸主羅馬共和國成為地中海霸主11公元前公元前2世紀(jì)末的羅馬世紀(jì)末的羅馬羅馬爆發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)羅馬爆發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)斯巴達(dá)克起義斯巴達(dá)克起義時(shí)間：公元前時(shí)間：公元前73年年結(jié)果：被
9、血腥鎮(zhèn)壓結(jié)果：被血腥鎮(zhèn)壓意義：沉重打擊了奴隸制，意義：沉重打擊了奴隸制，加速了羅馬共和國的衰落加速了羅馬共和國的衰落公元前公元前4949年，年，凱撒凱撒獲得無獲得無期限的獨(dú)裁權(quán)力。在入主期限的獨(dú)裁權(quán)力。在入主羅馬之后實(shí)行一系列政策，羅馬之后實(shí)行一系列政策，使羅馬由使羅馬由共和制共和制向向帝制帝制轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變邁出了關(guān)鍵的一步變邁出了關(guān)鍵的一步凱撒遇刺（公元前44年） 凱撒之后,由誰在何時(shí)建立了羅馬帝國？ 屋大維原為凱撒的甥孫。原為凱撒的甥孫。凱撒被刺后凱撒被刺后,他于公元前他于公元前27年年登上政治舞臺(tái)，成為登上政治舞臺(tái)，成為古羅馬古羅馬帝國帝國開國皇帝。在他的治理開國皇帝。在他的治理之下，羅馬帝國進(jìn)
10、入了相當(dāng)之下，羅馬帝國進(jìn)入了相當(dāng)長一段和平，繁榮的輝煌時(shí)長一段和平，繁榮的輝煌時(shí)期。被尊稱為期。被尊稱為“奧古斯都奧古斯都”凱撒凱撒屋大維屋大維共和制共和制帝制帝制思考：1、羅馬共和國為什么會(huì)發(fā)展為羅馬帝國？羅馬共和國為什么會(huì)發(fā)展為羅馬帝國？社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重社會(huì)危機(jī)嚴(yán)重, ,奴隸主企圖建立獨(dú)裁奴隸主企圖建立獨(dú)裁統(tǒng)治統(tǒng)治, ,以穩(wěn)固政權(quán)以穩(wěn)固政權(quán)。2、羅馬危機(jī)的表現(xiàn)有哪些？其實(shí)質(zhì)是什么？、羅馬危機(jī)的表現(xiàn)有哪些？其實(shí)質(zhì)是什么？表現(xiàn)：統(tǒng)治者爭(zhēng)斗混戰(zhàn)不斷，人民起義此起彼伏，表現(xiàn)：統(tǒng)治者爭(zhēng)斗混戰(zhàn)不斷，人民起義此起彼伏，農(nóng)業(yè)萎縮，工商業(yè)衰落，財(cái)政危機(jī)，民生凋敝。農(nóng)業(yè)萎縮，工商業(yè)衰落，財(cái)政危機(jī)，民生凋敝。實(shí)質(zhì)：
11、奴隸制危機(jī)實(shí)質(zhì)：奴隸制危機(jī)課堂總結(jié)課堂總結(jié)隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1、羅馬建立共和國是在（、羅馬建立共和國是在（）A.公元前公元前1000年年B.公元前公元前509C.公元前公元前49年年D.公元前公元前27年年2、羅馬法發(fā)展過程中的一個(gè)重要里程碑是（、羅馬法發(fā)展過程中的一個(gè)重要里程碑是（）A.漢謨拉比法典漢謨拉比法典B.十二銅表法十二銅表法C.公民法公民法D.萬民法萬民法BB3、羅馬元老授予某人、羅馬元老授予某人“奧古斯都奧古斯都”和和“大大元帥元帥”的稱號(hào)，象征羅馬已經(jīng)由共和國變的稱號(hào)，象征羅馬已經(jīng)由共和國變成了帝國，此人是（成了帝國，此人是（）A.伯利克里伯利克里B.凱斯凱斯C.亞歷山大亞歷山大D.屋大維屋大維D 4、2世紀(jì)，羅馬帝國進(jìn)入黃金時(shí)期。世紀(jì)，羅馬帝國進(jìn)入黃金時(shí)期。（）成為羅馬帝國的內(nèi)湖。）成為羅馬帝國的內(nèi)湖。A.黑海黑海B.里海里海C.地中海地中海D.波羅的海波羅的海C
九年級(jí)歷史上冊(cè) 第2單元 古代歐洲文明 第5課 羅馬城邦和羅馬帝國 新人教版
