蘇教版三年級數(shù)學第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案 (蘇教版三年級上冊)

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1、蘇教版三年級數(shù)學第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案 (蘇教版三年級上冊) 三年級數(shù)學第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案 課題 練習四 總第16課時 授課老師 課型 練習課 備課人 紫金無涯子 授課時間 授課內(nèi)容 教材25頁練習四。 個人加工 教學目標： 1.進一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)和三位數(shù)相乘的算理算法，能較熟練地進行計算。 2.培養(yǎng)學生的學習興趣，提高計算正確率與計算速度。 3.在數(shù)學活動中獲得成功體驗，進一步增強學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生有耐心

2、地做題。 教學重點： 鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。 教學難點： 提高計算正確率與計算速度。 教學準備： 多媒體課件教學 教學過程： 一、揭示課題，提出要求 1.前幾節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？ 2.三位數(shù)乘一位數(shù)的口算、筆算和估算方法分別是怎樣的？你能結(jié)合例子說說在計算時分別要注意什么？請以小組為單位相互交流一下。 3.分組自由匯報，教師適時點撥、引導。 4.揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來練習這部分知識（板書課題）。通過練習，希

3、望同學們進一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)和三位數(shù)相乘的算理算法，能比較熟練地進行計算，提高計算正確率與計算速度。 二、分層練習，內(nèi)化提升 （一）基本練習 1.出示：350×2的積是（）位數(shù)，積是（）百多，積的末尾有（）個0。 學生獨立思考: (1)怎么不計算就能知道積是幾位數(shù)？ (2)積是幾百多又是怎么知道的？ (3)你認為積的末尾有幾個0？ 先小組說說自己的發(fā)現(xiàn)再組織學生集體交流。 （二）綜合練習 1．第25頁第2題。 小卡片出示口算題，進行口算，

4、并選擇其中幾題說出口算過程。 小結(jié)：口算乘數(shù)末尾有0的乘法，只要先用一位數(shù)乘0前面的數(shù)，乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。 2．第25頁第3題。 (1)學生獨立計算，指名板演。 (2)集體訂正。提問：每組中的上下兩題有什么不同？ (3)小結(jié)：用豎式計算時，乘數(shù)中間有0的，一位數(shù)要與它的個位對齊，要乘三位數(shù)中每一位。乘數(shù)末尾有0的，一位數(shù)要與它的末尾0前面的數(shù)對齊，先乘0前面的數(shù)，再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。 3．第25頁第4題。 (1)出示題目，讀題目要求。 (2)學生先估

5、算，再在小組里說說你是怎樣估算的。 (3)學生填表，指名回答，再集體交流。 4．第25頁第5題。 (1)仔細觀察圖，你從圖中知道了什么？ (2)先求什么？再求什么？怎樣求一共有多少袋？獨立完成。 (3)同桌校對、交流。 三、拓展延伸。 完成25頁思考題。 1.要使積最大：同學們先來估算下，用幾百乘以幾積才能最大？ （500×7或700×5）學生小組合作，嘗試完成。 2.要使積最小：同學們先來估算下，用幾百乘以幾積才能最小？ （200×3或300×2）學生小

6、組合作，嘗試完成。 四、評價總結(jié)，升華認知 通過這節(jié)課的練習，你有什么新收獲？覺得自己的課堂表現(xiàn)如何？ 三年級數(shù)學第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案 課題 復習（1） 總第17課時 授課老師 課型 復習課 備課人 紫金無涯子 授課時間 授課內(nèi)容 教材26頁復習1-7題。 個人加工 教學目標： 1.進一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算，能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。 2.初步

7、形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。 教學重點： 熟練進行三位數(shù)乘一位的計算。 教學難點： 恰當選擇所學知識解決不同類型的題目。 教學準備： 多媒體課件教學 教學過程： 一、梳理本單元學過的內(nèi)容。 提出復習的必要性。 二、練習指導 1.第1題。 同桌相互口算練習。指名隨機口算得數(shù)，并要求說出口算方法。 小結(jié)：口算要注意口算的方法，經(jīng)常進行口算練習，有利于提高口算的能力和速度。 2.第2題。 先讓學生進行口算，比一

8、比誰做得又以又快。 3.第3題。 男、女生進行筆算比賽（2、3兩組題）。完成后要求學生說出自己完成的一組題中的算法，進行交流。 小結(jié)提問：（1）乘數(shù)的末尾有1個0，積的末尾至少有（）個0。 （2）乘數(shù)的中間有1個0，積的末尾至少有1個0嗎？ （3）乘數(shù)的末尾和中間都沒有0，積里面也一定沒有0嗎？ 4.第4題 （1）獨立進行估算。 （2）組織交流估算方法。 （3）分組進行豎式計算。 （4）指名回答，集體訂正。 5.第5題。 （1）學生獨立審題。讓學生說說

9、獲得了哪些信息？ （2）明確求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍用除法做。 （3）你還能提出哪些用除法計算的問題？ 6.第6題。 （1）學生讀題審題。讓學生說說獲得了哪些信息？ （2）明確求一個數(shù)的幾倍是多少就是求幾個幾是多少，用乘法來做。 （3）兩個月一共收獲多少個？ 7.第7題。 （1）學生獨立審題，明確題目要求。 （2）你打算如何估算？ （3）學生獨立完成后集體訂正。 三、小結(jié)。 今天你哪些收獲？ 三年級數(shù)學第一單元（兩、三位數(shù)乘

10、一位數(shù)）教案 課題 復習（2） 總第18課時 授課老師 課型 復習課 備課人 紫金無涯子 授課時間 授課內(nèi)容 教材27頁8-12題。 個人加工 教學目標： 1.熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，進一步體會算法的多樣化。 2.加深理解知識間的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單實際問題。 3.培養(yǎng)學生的學習興趣，提高計算正確率與計算速度。 教學重點： 熟練進行三位數(shù)乘一位的計算。 教學難點： 恰當選擇所學知識解決不同類型的題目。

11、 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導入復習。 同學們，我們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，今天就來利用我們所掌握的知識來解決一些實際問題。 二、練習指導。 1.第8題。 （1）學生獨立解答。 （2）觀察上下兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能找出其中的規(guī)律嗎？ （3）你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成下面填空嗎？ 130×12＝130×（）×（） 2.第9題。 （1）先讓學生觀察下每組算式規(guī)律。 （2）猜測（估算）每個算式的結(jié)果。

12、（3）獨立完成計算，交流規(guī)律。 3.第10題。 （1）出示情景圖，理解題意。（讓學生指指小華小華和小蕓上學和回家走過的路，理解小華一天走1個來回，小蕓一天走兩個來回。） （2）學生獨立解答，集體訂正。 4.第11題。 （1）學生獨立審題。 （2）52個星期是多少天？ （3）學生獨立完成。（指名板演） 5.第12題。 （1）出示情景圖，學生觀察后。提問：李叔叔帶了1000元，夠買5輛兒童車嗎？你是如何知道的？你能估算下，夠買幾張兒童床呢？ （2）買4輛兒童車和1張兒童床，一共要用多少元？（學生獨立解答，指名板演。） （3）你還能提出什么問題？ 三、拓展延伸。 課本27頁思考題。 （1）學生獨立審題。 （2）你能畫出小欣上學過程的示意圖嗎？ （3）你從示意圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（2個850米） 四、全課小結(jié)。 你又學會了哪知識？獲得了哪些解題技巧？