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1、《你的名字叫什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
（演唱課）
一、教材分析
《你的名字叫什么》是一首天真而富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識，作為友誼的開始。這首歌作為起始課為教師組織教學(xué)提供自然的條件，消除師生之間、學(xué)生之間的陌生感，使學(xué)生對音樂課和音樂老師多一份親切感。歌曲在課本上采用兒童一問一答的對話方式，配上活潑的插圖，使學(xué)生看起來親切，縮短學(xué)生從幼兒園到小學(xué)之間的心理距離。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
2．能有節(jié)奏地
2、大聲報(bào)出自己的名字，能合著音樂拍打節(jié)奏。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、音樂的能力。
?三、教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
用聽唱法學(xué)會用親切的聲音演唱《你的名字叫什么》，能邊唱邊表演。能用節(jié)奏“xx x”和“xx”說名字，感受四分音符與八分音符節(jié)奏。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
感受節(jié)拍的韻律，并能合著音樂行走。
四、教學(xué)過程
（一）兒歌導(dǎo)入
過渡語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要開始愉快的音樂課程了。首先祝賀你們成為一名小學(xué)生，在你們的小學(xué)生活中，你身邊的同學(xué)將成為你的好伙伴，今天的音樂課，我們就來互相認(rèn)識一下，通過音樂和你身邊的同學(xué)成為好朋友吧！
聽老師讀
3、兒歌
同學(xué)們，請你跟老師一起讀一讀，并想一想，在紅色節(jié)奏的地方你該怎么讀呢？
聰明的同學(xué)們一定明白了，如果你的名字是三個(gè)字，就請你按照上面的節(jié)奏讀；如果你的名字是兩個(gè)字，就請你按照下面的節(jié)奏讀。我們再來一次，請把你的名字加進(jìn)去，讓你身邊的同學(xué)認(rèn)識你。
再次讀兒歌，熟悉節(jié)奏。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
1.聆聽歌曲
過渡語：現(xiàn)在請同學(xué)們聽一首歌曲《你的名字叫什么》，請你邊聽邊想一想，你應(yīng)該在什么地方把你名字的節(jié)奏拍出來呢？
播放范唱
相信你們都找到了，現(xiàn)在老師再播放一次歌曲，請你在恰當(dāng)?shù)牡胤竭吪氖诌叞垂?jié)奏說出你的名字。
再次播放歌曲。
4、 2.學(xué)習(xí)歌曲
①分句學(xué)習(xí)
過渡語：現(xiàn)在我們來把歌曲中其他的句子唱一唱。老師唱一句，你唱一句。我們先來學(xué)習(xí)第一和第二樂句。
活動：分樂句教授歌曲。
過渡語：現(xiàn)在我們來唱一唱最后一個(gè)句子。
過渡語：現(xiàn)在我們就可以完整的演唱歌曲了。別忘了把拍節(jié)奏說名字加進(jìn)去。
（三）表演歌曲
過渡語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一看小朋友的演唱。
播放歌曲表演視頻。
過渡語：請你們跟著視頻里的小朋友一起表演，去認(rèn)識你什么更多的同學(xué)吧。
播放視頻。
（四）課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《你的名字叫什么》，還認(rèn)識了你身邊的同學(xué)。希望你能盡快的跟你的同學(xué)成為好朋友，一起愉快的度過小學(xué)時(shí)光。
最后，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧。
播放音樂。
一年級上冊音樂教案 第一單元《你的名字叫什么》人音版（簡譜）（2014秋）
