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1、世界寬容日廣播稿
篇一：國際寬容日廣播稿
國際寬容日
甲：歡迎大家收聽本期節(jié)目，我是。
乙：我是。合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！讓我們一起走進今天的“多一份寬容，多一份陽光”特別節(jié)目。
甲：你知道十一月十六日是什么日子嗎？乙：我知道，十一月十六日是國際寬容日。相信很多同學對這個節(jié)日覺得陌生和新鮮，不過，有關寬容的故事同學們一定知道不少。
甲：《禪的故事》這本書中有這樣一個故事：相傳古代有位老禪師，一天晚上在禪院里散步，忽然看見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違反寺規(guī)越墻出去溜達了，老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地蹲了下來。過了會兒，果真有一個小和尚翻墻。黑
2、暗中，小和尚踩者老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)現剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅，小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！蔽覀兛梢韵胂?，小和尚在老禪師這種寬容的無聲中受到了多大的震動。
乙：11月16日是國際寬容日（聯(lián)合國教科文組織確立）。設立“國際寬容日”的目的是增加“可視性”。至少每年一次讓世界各國、國際機構、非政府組織和個人的目光聚焦于“寬容”主題，并為此貢獻力量。節(jié)日起源：由于全球化、大量移民等因素的影響，對不同的文化缺乏寬容、不能容納與自己不同的行為方式和不能與各種文化進行有益的交流
3、使世界面臨諸多的問題。如何制止仇恨，使不同民族、宗教和文化間加強理解、和諧共處，成為全球性的嚴重爭戰(zhàn)。因此，在聯(lián)合國教科文組織的倡議下，聯(lián)合國大會1993年決定將1995年定為“國際寬容年”。
1995年，聯(lián)合國成立50周年時，聯(lián)合國教科文組織總干事費德里科馬約爾以寬容全球安全不可或缺的要求”為題撰文，指出寬容是一種道德情操、政治義務，是維護人權和民主的責任所在。那年還形成了每年11月16日為“國際寬容日”的提案，開展了一系列提倡寬容的活動。
1996年，聯(lián)合國大會通過決議，呼吁各國政府在每年的11月16日舉辦一系列活動，通過教育、宣傳等途徑，倡導寬容理念。
甲：寬容是什么？它是一種不計
4、別人過錯的高尚品質，更是自我修身養(yǎng)性的學堂。我們知道“負荊請罪”，還有“宰相肚里能撐船”等都是關于寬容成為美談的故事。我們往往被寬容所感動，我們希望得到別人更多的寬容，那我們自己是不是也要對別人釋放出更多的寬容。馬克?吐溫說得很幽默：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁它的腳踝上，這就是寬容”。我們同學與同學之間的相處，班級與班級之間的交流，還有鄰居之間的交往，都學要寬容。試想一下，我們日常中的相處，除了友愛，也會有矛盾和沖突，如果我們不冷靜，沒有寬容、容忍的氣量和度量，采取的是針尖對麥芒”，那只會是友情、友誼的失去和兩敗俱傷。
寬容是永恒的，它永存這個世上。我們誰能夠說自己不需要別人的寬容呢？不能
5、的。即便是一塊美玉也有暇玭，所謂的美玉無暇是不存在的。當你犯了錯時，是否需要別人的寬容與諒解？換位思考，如此，每個人都需要去寬容別人，寬容，是人與人感情的調和劑。
乙：寬容，是社會美德，應該用理智來權衡，以道德為準繩，寬以待人，嚴于利己。寬容，是不以小人之心度君子之腹”，是成人之美”，是無私為社會奉獻，是打開國門的歡迎和交流；但更要記住，寬容，不是法官輕判罪犯，不是善良原諒邪惡，不是誠實寬容謊言。
寬容別人，等于善待自己。我們應該懂得用一顆寬容的心去對待身邊的人和事。一個不寬容的人，一輩子都將生活在耿耿于懷的仇恨當中，毫無幸?？裳?；一個寬容的人，給予別人諒解，那么對方與自己都會得到快樂，每
6、一次寬容別人，便是一次對自我心靈的過濾，那么這顆心靈便愈發(fā)純凈，愈發(fā)美麗了。
懷著一顆廣闊的心去寬容吧！一絲微笑，一個眼神；寬容讓你與他成為朋友，一片仇恨，一次不解，計較便會將你與機會隔離，以至于人近昏黃時痛恨于以往的過失。試著去寬容別人，你定會覺得人生是無比美麗的。
篇二：關于世界精神衛(wèi)生日的廣播稿、開場曲：背景音樂《童年》
a：也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；
b:也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；
c：也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；
a：于是，你很自卑。
b:其實，人何必這樣：欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時候，卻總是很糟。
合:和別人一樣，你也是
7、一片風景，也有陽光，也有空氣，所有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵棵春草，甚至有別人未曾聽過的一陣陣蟲鳴
c:做不了太陽，就做星辰，——在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；
a:做不了大樹，就做小草，——以自己的綠色裝點希望；
b:做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。
c:不必總是欣賞別人，也欣賞欣賞自己，你會發(fā)現：
合:天空一樣高遠，大地一樣廣大，——自己與別人一樣活法。
走向實現，走向超越，全靠自我!走向成功，走向輝煌，全靠自我!
a：大家下午好，今天是2011年12月2日，星期五，野徐中心小學紅
8、領巾廣播站關注心理健康特別節(jié)目開始廣播了!本期節(jié)目由我們三(3)中隊主辦。
a：我是播音員
b:我是播音員
c：我是播音員
二、新聞袋袋褲（背景音樂《命運之夜》）
a：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳
b:家事國事天下事，事事關心
c：關注校園生活，盤點一周新聞，首先，讓我們一起走進《新聞袋袋褲》欄目。
a:上周四，我們野徐中心小學在高新區(qū)中小學廣播體操比賽中發(fā)揮出色，獲得小學組第一名。讓我們大家為野徐中心小學喝彩，也為我們每一個人的精彩表現歡呼吧!
b：上周五，我們學校的李桂芳老師在塘灣小學舉行的高新區(qū)小學英語高級段賽課活動中取得了第一名的好成績。讓我們?yōu)槔罾蠋煹木时憩F鼓掌!
9、c：另外，我們學校網站上的內容現在越來越豐富了，大家有機會一定要經常去看看哦~友情提示：只要在百度里輸入野徐中心小學就可以找到我們的網站了。
三、正文（背景音樂《和蘭花在一起》）
a：同學們你們知道嗎？每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，是由世界精神病學協(xié)會在1992年發(fā)起的
b:世界衛(wèi)生組織(who)關于健康的概念最新提出：所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上處于很好的狀態(tài)，而不是單純的指疾病或病弱。
c：它涉及四個方面：生理健康、心理健康、道德健康、社會適應健康。
a：聯(lián)合國預言家預言：21世紀沒有任何一種災難能像心理危機那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦。
a：心理健康的標準：智
10、力正常，情緒健康，意志健全，人格完整,自我評價正確，人際關系合諧，社會適應正常，心理行為符合年齡特征。
b:心理健康有八大特征：
c：a：
1、具有良好的認識自己、接納自己的心態(tài)與意識;
2、能調節(jié)控制自己的情緒，使之保持愉悅、平靜;
b：
c：
3、能承受挫折;
4、能較正確的認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境并能改造環(huán)境;
a：
5、人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心助人的精神;
b：
6、具有健康的生活方式與生活習慣;
c：a：
7、思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;
8、有積極的人生態(tài)度，道德觀、價值觀和良好的行為規(guī)范。
b:我們每個人在生活或學習中都會出現這樣或那樣
11、的煩腦，面
對煩惱應該有良好的心態(tài)。我們的口號是：(abc齊)有了煩惱不用愁，聽聽廣播能解憂。所以，請收聽我們的廣播吧，讓我們在輕松愉快的氣氛中自覺培養(yǎng)積極健康的心態(tài)，愉快地生活、學習。
C：是呀，月有陰晴圓缺，天有不測風云，人生在世，有這樣那樣的煩惱很正常。但請不要人為地擴大自己的煩惱。如果你有煩心事時總老想著，放不下。這個煩惱就會占滿你的頭腦.。一件事到底是好事，還是壞事，是我們的煩惱，還是我們的收益，有時取決于我們的想法。
(a) ：取決于我們的想法?難道想法不同了，壞事還能變成好事?
(c):不信？是的，你們也許不信，請聽幾個故事：
(故事一：)一位考試沒考好的年輕人來到一座
12、寺廟前，坐了下來長長地嘆了口氣。廟里的主持見了，指著地上斑斑駁駁的樹蔭問：年輕人，這是什么？他回答：陰影。主持大笑：哈哈，錯了，年輕人，這是陽光啊!年輕人似乎明白了什么，露出了微笑。
(b) ：哦，有陰影說明有陽光，年輕人注意到了陰影，卻沒想到陽光。
(c) :是呀，再給你們講個故事。
(故事二：)那是暑假里我們一家人在武夷山游玩一線天的時候，我們頭頂上有許多白色的蝙蝠，還不時地散發(fā)著難聞的氣味。有的游人在走出來的時候，身上還沾上了蝙蝠的糞便，大家心里都挺不舒服的。但導游說：其實難聞一點沒關系，那可是&squo;福氣’哦!糞便更珍貴，說明你有&Isquo;福分’了
13、!這樣一說，大家都愁云散盡了。
(a) ：哈哈，真有趣，這倒使我也想起一個故事：
(故事三：)有一對雙胞胎，哥哥整天愁眉不展，口頭禪是太糟啦!，弟弟每天都笑容滿面，他的口頭禪是：太好啦!。父親看在眼里，想試著改變一下，想讓哥哥能露出笑臉，弟弟也生一次氣。一天，父親趁兄弟二人不在家，在哥哥的房間里，放上一盒玩具，在弟弟的房間里放上一堆小狗的糞便。不一會兒，兄弟倆回來了。父親坐在客廳里，等待他們的反應，你們猜，結果怎樣?
(be):怎么樣？
(a):只見哥哥哭喪著臉跑了出來，對著父親嚷嚷起來：太糟了！是誰進了我的房間？!接著弟弟也急匆匆地跑出來了，興奮地問爸爸:太好了，爸爸！我們家是不是添
14、小動物啦？是小狗還是一匹小馬？我怎么找不到呢？在哪兒呢？
(e)：同學們，聽了這三個故事，你們是不是受到了一點啟發(fā)呢？樂觀是使我們生活幸福的法寶。煩惱時不妨換個角度看問題，說不定從煩惱中我們還能得到意外的收獲呢！
(b) ：我還補充一點，如果有了煩惱別空煩惱，只在那兒發(fā)愁、沮喪甚至傷心、流淚是沒
用的，不如主動去解決煩惱。就像一個結在那兒，不管再難解開，我們動手去解，都有解開的希望，如果只看著結嘆氣那結就永遠在那兒了。
四：趣味心理測試(背景音樂《安妮的仙境》)
a：那么，同學們，你是怎樣性格的人呢？你是一個樂觀的人嗎？還是一個悲觀的人呢?趕快進入趣味心理測試板塊吧，請聽題：
一艘
15、船在大海上漂游，船上只有一個疲憊不堪的船員，突然船員發(fā)現了前面海域出現一個很大的弧狀的東西，他開始判斷了，這是什么呢?
有五個答案提供：1，大陸;2，太陽;3魚群;4，另一艘船;5，風浪。如果你是船員，你會選擇哪個答案呢?請大家都在心里選一個自己的答案吧。
b:在你思考時，一聲輕輕的問候，會讓你感受到晨曦第一縷陽光的溫暖;一句真摯的祝福，會讓你觸摸到夕陽最后一抹嫣紅讓我們一起欣賞一首歌，名叫《蝸?！罚伵ｋm然背著重重的殼，看起來顯得那么笨重和渺小，但卻永不放棄，執(zhí)著的往前爬著。請大家用心聆聽:
（播放歌曲《蝸?！罚?
c：下面公布趣味測試的答案，（繼續(xù)播放背景音樂《安妮的仙境》）
選擇
16、大陸是穩(wěn)重性格，他不敢冒風險，但不悲觀，只求平安過日子;
選擇太陽，很自信，很樂觀，敢于追求理想;選擇魚群，幻想型，夢想多于實干;選擇另一艘船的，是愿意尋求合作的人。選擇風浪的人，是悲觀型的人，對前景總是有過多的憂慮。
b:怎么樣？同學們，現在知道自己是哪種性格的人了吧。不過，如果你發(fā)現自己是一個有點悲觀的人也沒有多大的關系。因為我們小學生還處于一個性格慢慢形成的階段，還沒有定型，只要我們從現在開始，注意培養(yǎng)樂觀的心態(tài)去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以太好了的心態(tài)面對一切事物。遇到自己確實一時想不開的事情時，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結得到
17、放松。學會用微笑和快樂去面對人生，將來我們一定會成為一個樂觀開朗的人。
五、關注其他心理問題(背景音樂《和蘭花在一起》)
：是呀，有學習方面煩惱的同學，你可以通過老師、家長幫助,了解自己的問題出在哪兒，是學習技巧不足，還是學習情緒不穩(wěn)定。找準病因對癥下藥，才能解決問題。為自己
記憶力不好煩惱的同學不妨學點記憶方法：有目的記憶，理解記憶，分步記憶，對比記憶，特征記憶，聯(lián)想記憶，協(xié)同記憶，諧音記憶記憶的方法不少吧。加上平時的訓練，不愁記憶力練不好。
;有交往方面煩惱的同學，不妨學習三個詞：尊重、理解、寬容(要做到這三點可不容易，但也只有做到了才能擁有友誼的甜蜜，共同進步的喜悅。
：有親子
18、關系方面煩惱的同學一定要加強與家人的溝通。你為大人們的有些做法、說法感到煩惱時，而他們可能根本沒意識到，要把自己的想法及時、主動地與家長交流。對于有些大人們之間我們個人力量無法改變的事不妨不去過問。人人都希望擁有幸福、溫暖的家庭，如果不幸你的家庭不夠幸福，請不要難過，這是給你的一個小小考驗。生活要求你更加自力、自信、自強，不妨換個想法，戰(zhàn)勝困難，也許你可以練就比別的同學更強壯的翅膀，比他們飛得更高、更遠。
(a)：為自我形象煩惱的同學，我們送上一個詞：自信;送上一句話：天生我才必有用。每個人都有自己的優(yōu)點，也都有一定的不足，千萬別為自己一方面的不足把自己全部否定掉。
(b)：同學們，每個人
19、成長的道路都不可能一帆風順，勇敢堅強的你一定不會輕易地被小小的煩惱壓倒。不是有這么一句歌詞嗎，陽光總在風雨后，相信戰(zhàn)勝了困難我們可以看到更加美好的明天。下面就為大家?guī)磉@首歌《陽光總在風雨后》：
(播放歌曲《陽光總在風雨后》)
合：陽光總在風雨后，請相信有彩虹。三(3)班全體任課教師攜全班同學祝全體老師們身心健康、工作快樂!愿全校同學活潑快樂，幸福成長!
a:同學們，老師們，在動聽的樂曲聲中。
b:在真誠的祝福聲中。
c：我們的節(jié)目也已經接近尾聲了。
a：交出你的真心
b:付出我的真情
合：讓我們相會在電波中;
c：傾訴我們的煩惱與歡樂，
a：描繪我們的未來與成長，
合：
20、愿紅領巾廣播伴你走過金色童年!讓我們?yōu)槟惬I上最后一首歌，在音樂聲中結束本期為大家特別制作的關注心理健康的廣播節(jié)目。
篇三：廣播稿：多一份寬容,多一份陽光廣播稿：多一份寬容，多一份陽光承辦班級：九年級二班任瑤：當燦爛的晨曦溫暖著整個校園，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。
任希：留住一絲清風，播撒出希望的明天。任瑤：付出一份真誠，打造愛的世界。
任希：帶走一片笑容，永遠與我們同行。
任瑤：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！讓我們一起走進今天的“多一份寬容，多一份陽光”特別節(jié)目。
任瑤：《禪的故事》這本書中有這樣一個故事：相傳古代有位老禪師，一天晚上在禪院里散步，忽然看見墻角邊有一張椅子，
21、他一看便知有位出家人違反寺規(guī)越墻出去溜達了，老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地蹲了下來。任希：過了會兒，果真有一個小和尚翻墻。黑暗中，小和尚踩者老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發(fā)現剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅，小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。
任瑤：但出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！蔽覀兛梢韵胂?，小和尚在老禪師這種寬容的無聲中受到了多大的震動。
杜：我們知道“負荊請罪”，還有“宰相肚里能撐船”等都是關于寬容成為美談的故事。我們往往被寬容所感動，我們希望得到別人更多的寬容，那我們自己是不是也要對別人釋放出更多的寬
22、容。
王：馬克?吐溫說得很幽默：“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁它的腳踝上，這就是寬容”。我們同學與同學之間的相處，班級與班級之間的交流，還有鄰居之間的交往，都學要寬容。張：試想一下，我們日常中的相處，除了友愛，也會有矛盾和沖突，如果我們不冷靜，沒有寬容、容忍的氣量和度量，采取的是“針尖對麥芒”，那只會是友情、友誼的失去和兩敗俱傷。
劉：寬容是對人格的尊重。也許身邊的朋友對你做過一些錯的事情，請不要放在心上。因為，他或許是出于無心，也或許是另有原因。不管他做錯什么，都要去信任他，相信他沒有騙過你，相信他是你真正的朋友。去諒解他的過失，換個角度去幫助他。
杜：也許身邊的朋友有不好的缺點，請不要
23、鄙棄他，用一顆寬容的心去容忍那些缺點，從另一個方面，從每一次說話，聊天的時候，聰明的運用智慧勸誡他。真正的朋友總有一天會明白你的良苦用心，會感激你之前對他的寬容。也當然就會改正自己的缺點。因為在他的生命旅程中，他得到了尊重，得到了他人對他的信任。
王：寬容的力量是無限的，寬容別人也是寬容自己。要知道，“世界沒有不長雜草的花園。”張：寬容也許只是一個微笑，也許只是一聲對不起、沒關系等平時常用語。發(fā)現寬容，學會寬容，會讓我們的生活變得更加美好。劉：一天，媽媽帶著我去接上幼兒園的妹妹。放學時，幼兒園里接孩子的家長特別多，一位高個子阿姨和一位胖阿姨撞到了一起，“你沒長眼睛”胖阿姨說?！澳阍趺凑f話的”
24、高個子阿姨說。“怎么，你撞到我反倒有理了”。“我就撞你，怎么啦”。她們你一句我一句，互不相讓，圍觀的人越來越多。任希：這時，一位老奶奶出來勸說：“你們別吵了，一點小事互相忍讓一下嘛，這樣讓孩子看見多不好”?？伤齻冋l也不聽，越吵越兇。
任瑤：“對不起，阿姨，是我媽媽做的不對，我向您道歉”。爭吵聲立刻停止，不知什么時候高個子阿姨的女兒來到了胖阿姨面前。
任希：圍觀的人說：“看看這孩子多懂事，比大人強”。兩位阿姨也愣在了那里。看著小女孩純潔明亮的眼睛，胖阿姨不好意思地低下了頭，走到高個子阿姨面前說：“對不起，是我說話太難聽了?！笔恰拔蚁茸驳侥愕?，應該我向你道歉?！备邆€子阿姨慚愧地說。小女孩站在那
25、里，臉上露出了開心的笑容。她走過去，拉著媽媽的手說：“好了，現在沒事了，我們回家吧，阿姨再見?！?
任瑤：小女孩讓我們看到了寬容，學會了寬容，讓我們懂得了寬容別人也是寬容自己，寬容別人才會有更多的朋友。
杜：學會寬容，我們的生活會變得更加美好！學會寬容，我們的心中永遠充滿陽光！王：同學們，學會了寬容，我們也便學會了做人。歷代圣賢都把寬恕容人作為理想人格的重要標準而大加倡導。
任希：《周易》中提出“君子以厚德載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。學會了寬容，同樣也是學會了處世。人是社會的人，世間并無絕對的好壞，而且往往正邪善惡交錯，所以我們立身處世有時也要有
26、清濁并容的雅量。
任瑤：佛家有云：“精明者，不使人無所容?！蔽覀兂Ｕf的“得饒人處且饒人”，也是這個道理。事實上，寬容并不代表無能，卻恰恰是一個人卓識、心胸和人格力量的體現，即所謂“海納百川，有容乃大”。
杜：安德魯?馬修斯在《寬容之心》中說過這樣一句能夠啟人心智的話?！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。
王：”生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；任希：生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；任瑤：生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
同學們，讓我們多一些寬容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友愛。愿你我的胸懷像大海，無所不容；心寬如天空，無所不包！
任合：請同學們記?。喝桃粫r風平浪靜，
世界寬容日廣播稿》出自：百味書屋
世界寬容日廣播稿
