福建師范大學(xué)21春《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》在線作業(yè)二滿分答案7

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1、福建師范大學(xué)21春《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量評(píng)價(jià)》在線作業(yè)二滿分答案 1. 等級(jí)相關(guān)不但可以描述等級(jí)變量間的相關(guān)程度，也可以用來(lái)描述連續(xù)變量間的相關(guān)程度。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 2. 比較某學(xué)校按一一配對(duì)方式所組成的實(shí)驗(yàn)組與控制組的學(xué)生學(xué)習(xí)效果是否有差異，屬于( )。 A.相關(guān)樣本假設(shè)檢驗(yàn) B.獨(dú)立樣本假設(shè)檢驗(yàn) C.方差分析 D.單總體假設(shè)檢驗(yàn) 參考答案：A 3. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是衡量評(píng)價(jià)對(duì)象達(dá)到評(píng)價(jià)指標(biāo)要求的尺度，是由強(qiáng)度和頻率、標(biāo)號(hào)、標(biāo)度三個(gè)要素構(gòu)成的。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 4. 標(biāo)度是不同強(qiáng)

2、度和頻率的標(biāo)記符號(hào)，通常用字母如A、B、C，文字如甲、乙、丙或數(shù)字如1、2、3來(lái)表示。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 5. 比率變量的零點(diǎn)是相對(duì)的。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 6. ( )是利用頭腦積極思維，進(jìn)行智力碰撞，激發(fā)智慧靈感，而提出評(píng)價(jià)指標(biāo)的一種常用方法。 A、反頭腦風(fēng)暴法 B、頭腦風(fēng)暴法 C、哥頓法 D、德爾斐法 參考答案：B 7. 當(dāng)相關(guān)系數(shù)r=0時(shí)，稱為完全相關(guān)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 8. ( )是向被試提出問題，需要被試用自己的語(yǔ)言形成一份

3、較長(zhǎng)答案的試題。 A.簡(jiǎn)答題 B.論述題 C.作文題 D.操作題 參考答案：B 9. 教育測(cè)驗(yàn)的編制既要體現(xiàn)測(cè)量目標(biāo)，又要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 10. 若根據(jù)題目答案的范圍和評(píng)分誤差的大小，可以把測(cè)驗(yàn)題目分成( )。 A、選擇題和填空題 B、選擇題和供答題 C、客觀題和主觀題 D、論文題和操作題 參考答案：C 11. 基于成對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)，離差值乘積所得結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析的方法，稱為點(diǎn)雙列相關(guān)法。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 12. 百分比一致性指標(biāo)是指用同一測(cè)

4、驗(yàn)或兩平行測(cè)驗(yàn)先后多次施測(cè)，其對(duì)被試的分類結(jié)果一致的比例。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 13. 結(jié)構(gòu)效度就是測(cè)驗(yàn)題目樣本對(duì)于應(yīng)測(cè)內(nèi)容與行為領(lǐng)域的代表性程度。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 14. 所謂確定性現(xiàn)象，是指在相同的條件下其結(jié)果一定相同的現(xiàn)象。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 15. 基于成對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)，離差值乘積所得結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析的方法，稱為點(diǎn)雙列相關(guān)法。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 16. 直線性相關(guān)并不是所有關(guān)聯(lián)模式中的最簡(jiǎn)單的一種。( ) A.正

5、確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 17. 操作測(cè)驗(yàn)常用的分類方法是根據(jù)情境的真實(shí)程度，可將其分為( )。 A、紙筆操作測(cè)驗(yàn) B、辨認(rèn)測(cè)驗(yàn) C、模擬操作測(cè)驗(yàn) D、工作樣本操作測(cè)驗(yàn) 參考答案：ABCD 18. 對(duì)于平均數(shù)來(lái)講，下列哪句表述是正確的( )。 A.平均數(shù)易受極端數(shù)值的影響 B.平均數(shù)計(jì)算不準(zhǔn)確 C.平均數(shù)位于數(shù)據(jù)的正中間 D.平均數(shù)本身沒有意義 參考答案：A 19. 曲線圖常用來(lái)描繪統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)總體指標(biāo)的動(dòng)態(tài)變化，常用于連續(xù)性數(shù)據(jù)資料。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 20. 總體中的元素總是無(wú)限

6、的。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 21. 科委會(huì)辦公室設(shè)在( )。A、培訓(xùn)項(xiàng)目管理科B、安全裝備科C、教務(wù)管理科D、財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)科 科委會(huì)辦公室設(shè)在( )。 A、培訓(xùn)項(xiàng)目管理科 B、安全裝備科 C、教務(wù)管理科 D、財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)科 答案:C 22. ( )比較適合于測(cè)量被試對(duì)基本知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。 A.簡(jiǎn)答題 B.選擇題 C.是非題 D.論述題 參考答案：A 23. 復(fù)本信度是指用同一個(gè)量表(測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)表)對(duì)同一組被試施測(cè)兩次所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。

7、( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 24. 評(píng)價(jià)目標(biāo)明確以后，制定者的任務(wù)就是要依據(jù)評(píng)價(jià)目標(biāo)，提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)。提出初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)的方法主要有包括( )。 A.頭腦風(fēng)暴法 B.因素分解法 C.典型研究法 D.理論推演法 參考答案：ABCD 25. 測(cè)試題目類型中的選擇型包括( )。 A.是非題 B.匹配題 C.填空題 D.選擇題 參考答案：ABD 26. 操作測(cè)驗(yàn)常用的分類方法是根據(jù)情境的真實(shí)程度，可將其分為( )。 A.紙筆操作測(cè)驗(yàn) B.辨認(rèn)測(cè)驗(yàn) C.模擬操作測(cè)驗(yàn) D.工作樣本操作測(cè)驗(yàn) 參考答案：A

8、BCD 27. t分布曲線與自由度有關(guān)。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 28. 結(jié)構(gòu)效度是測(cè)驗(yàn)題目樣本對(duì)于應(yīng)測(cè)內(nèi)容與行為領(lǐng)域的代表性程度。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 29. 特殊待遇、包辦代替、輕易滿足的溺愛行為阻礙了禮儀教育。( ) 特殊待遇、包辦代替、輕易滿足的溺愛行為阻礙了禮儀教育。( ) 參考答案：正確 30. 即使樣本相關(guān)系數(shù)r=0.4，其總體的相關(guān)系數(shù)ρ是也有可能為零。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 31. 通過對(duì)少數(shù)典型事例進(jìn)行研究而設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的方

9、法是( )。 A、頭腦風(fēng)暴法 B、典型研究法 C、理論推演法 D、因素分解法 參考答案：B 32. 評(píng)價(jià)指標(biāo)就是根據(jù)評(píng)價(jià)的目標(biāo)，由評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)者分解出來(lái)的，能夠反映評(píng)價(jià)對(duì)象某方面本質(zhì)特征的具體化、行為化的主要因素，它是對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行價(jià)值判斷的依據(jù)。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 33. ( )是將不同類型的行為或不同科目的學(xué)習(xí)在同一時(shí)間橫斷面上進(jìn)行相互比較，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展情況作出評(píng)價(jià)，并提出書面評(píng)語(yǔ)和建議。 A.個(gè)人發(fā)展橫向參照 B.個(gè)人發(fā)展縱向參照 C.個(gè)人潛力發(fā)展參照 D.課程目標(biāo)參照 參考答案：A

10、34. 確定測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)時(shí)要正確理解各類教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 35. 一般情況下，人們把發(fā)生概率很小的事件，如概率小于0.05，或者概率小于0.01，稱為小概率事件。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 36. 點(diǎn)雙列相關(guān)是根據(jù)兩列順序變量的等級(jí)差數(shù)來(lái)計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 37. 斯塔費(fèi)爾比姆等學(xué)者認(rèn)為，“評(píng)價(jià)是一種劃定、獲取和提供敘述性和判斷性信息的過程。這些信息涉及研究對(duì)象的目標(biāo)、設(shè)計(jì)、實(shí)施和影響的價(jià)值及優(yōu)缺點(diǎn)，以便指導(dǎo)如何決策、滿足教學(xué)效能核定

11、的需要，并增加對(duì)研究對(duì)象的了解。”斯塔費(fèi)爾比姆還說，“評(píng)價(jià)最重要的意圖不僅是為了證明，也是為了改進(jìn)?！? ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 38. 某班50名學(xué)生，包括30名女生，隨機(jī)抽取一名學(xué)生恰好是男生的概率為( )。 A.1/20 B.1/30 C.3/5 D.2/5 參考答案：A 39. 所謂標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模，就是以常模團(tuán)體在某一測(cè)驗(yàn)上的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，把原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成基本標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)Z或轉(zhuǎn)換到更大的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)T量表上，能夠揭示每個(gè)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)在常模團(tuán)體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)中的相對(duì)地位的一種組內(nèi)常模。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A

12、 40. 相關(guān)系數(shù)r取值在-1和+1之間。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 41. 孩子的爸爸愛玩不管孩子怎么辦? 孩子的爸爸愛玩不管孩子怎么辦? 首先，需要的不是抱怨，而是溝通，讓爸爸知道他參與成長(zhǎng)的必要性。無(wú)論是男孩還是女孩，都需要爸爸帶來(lái)的安全感和規(guī)則意識(shí)。讓女孩適應(yīng)和異性的相處，讓男孩更有男生應(yīng)有的品質(zhì)。同時(shí)讓爸爸明白，不參與孩子的童年，除了給孩子的全面成長(zhǎng)帶來(lái)缺憾，還容易讓以后的親子關(guān)系出現(xiàn)問題，父親缺少真正話語(yǔ)權(quán)，很難真正和孩子深入溝通。 42. 在教學(xué)過程中經(jīng)常實(shí)施的測(cè)驗(yàn)是終結(jié)性測(cè)驗(yàn)。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：

13、A 43. 兩個(gè)獨(dú)立樣本方差間差異的檢驗(yàn)，宜采用( )。 A.Z檢驗(yàn) B.t檢驗(yàn) C.F檢驗(yàn) D.卡方檢驗(yàn) 參考答案：C 44. 測(cè)量的三要素分別是( )。 A、測(cè)量的量具 B、測(cè)量的參照點(diǎn) C、測(cè)量的單位 D、測(cè)量的起點(diǎn) 參考答案：ABC 45. 填空題所空出的應(yīng)是與全文有密切聯(lián)系的字詞。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 46. 教育測(cè)驗(yàn)試測(cè)時(shí)，其對(duì)象是來(lái)自將來(lái)正式測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)備施測(cè)的以外的群體。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 47. 屬于客觀性試題的包括( )。 A.簡(jiǎn)

14、答題 B.填空題 C.論述題 D.選擇題 參考答案：ABD 48. 測(cè)試題目中的論述題屬于( )。 A、選擇型 B、供答型 C、客觀性 D、主觀性 參考答案：BD 49. 教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量側(cè)重從數(shù)量角度分析和研究教育現(xiàn)象的特征與規(guī)律。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 50. 假設(shè)檢驗(yàn)中，如果犯第一類錯(cuò)誤的損失不大，可以適當(dāng)增加顯著性水平的值。( ) A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 51. 相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)變量，一個(gè)增大另一個(gè)也隨之增大，一個(gè)減小另一個(gè)也隨之減小，這樣的相關(guān)稱為( )。 A、正相

15、關(guān) B、負(fù)相關(guān) C、零相關(guān) D、完全相關(guān) 參考答案：A 52. 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分為同時(shí)效度和預(yù)測(cè)效度兩種。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 53. 重測(cè)信度適用于難度測(cè)驗(yàn)但不適用于速度測(cè)驗(yàn)。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 54. 確定性現(xiàn)象也稱非隨機(jī)現(xiàn)象，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要研究對(duì)象。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 55. 教育評(píng)價(jià)表在結(jié)構(gòu)上是由評(píng)價(jià)指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三部分組成的。( ) A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 56. ( )較適合于測(cè)量被試對(duì)基本

16、知識(shí)、概念和原理的掌握、記憶情況。 A.簡(jiǎn)答題 B.選擇題 C.是非題 D.論述題 參考答案：A 57. 無(wú)論在任何情況下孩子應(yīng)當(dāng)對(duì)父母有禮貌，絕對(duì)服從。( ) 無(wú)論在任何情況下孩子應(yīng)當(dāng)對(duì)父母有禮貌，絕對(duì)服從。( ) 參考答案：錯(cuò)誤 58. 確定性現(xiàn)象又稱非隨機(jī)現(xiàn)象，是統(tǒng)計(jì)學(xué)的主要研究對(duì)象。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 59. 教育統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容主要包括描述統(tǒng)計(jì)和( )兩大部分。 A、教育測(cè)量 B、教育評(píng)價(jià) C、教育評(píng)估 D、推斷統(tǒng)計(jì) 參考答案：D 60. 既是樣本，就不可能成為總體。( ) A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B