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江蘇省南京市建鄴高級(jí)中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)《第5課時(shí) 函數(shù)的單調(diào)性》學(xué)案

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江蘇省南京市建鄴高級(jí)中學(xué)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)《第5課時(shí) 函數(shù)的單調(diào)性》學(xué)案

第5課時(shí) 函數(shù)的單調(diào)性 【考點(diǎn)概述】 ①理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(?。┲导捌鋷缀我饬x; ②理解函數(shù)單調(diào)性的定義,掌握函數(shù)單調(diào)性的判定與證明,能利用函數(shù)的單調(diào)性解決一些問(wèn)題. 【重點(diǎn)難點(diǎn)】: 領(lǐng)會(huì)函數(shù)單調(diào)性的實(shí)質(zhì),明確單調(diào)性是一個(gè)局部概念,并能利用函數(shù)單調(diào)性的定義證明具體函數(shù)的單調(diào)性,領(lǐng)會(huì)函數(shù)最值的實(shí)質(zhì),明確它是一個(gè)整體概念,學(xué)會(huì)利用函數(shù)的單調(diào)性求最值. 【知識(shí)掃描】 1.增函數(shù)和減函數(shù) 一般地,設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)椋? 如果對(duì)于定義域內(nèi)某個(gè)區(qū)間上的任意兩個(gè)自變量的值,當(dāng)時(shí),都有,那么就說(shuō)函數(shù)在區(qū)間上是___________. 如果對(duì)于定義域內(nèi)某個(gè)區(qū)間上的任意兩個(gè)自變量的值,當(dāng)時(shí),都有,那么就說(shuō)函數(shù)在區(qū)間上是___________. 2.單調(diào)性與單調(diào)區(qū)間 如果一個(gè)函數(shù)在某個(gè)區(qū)間上是_____________或是____________,就說(shuō)這個(gè)函數(shù)在這個(gè)區(qū)間上具有_____________(區(qū)間稱為_(kāi)___________)。 3.最大(?。┲? (前面已復(fù)習(xí)過(guò)) 4.判斷函數(shù)單調(diào)性的方法 (1)定義法:利用定義嚴(yán)格判斷。 (2)導(dǎo)數(shù)法 ①若在某個(gè)區(qū)間內(nèi)可導(dǎo),當(dāng)時(shí),為_(kāi)_____函數(shù);當(dāng)時(shí),為_(kāi)_____函數(shù)。 ②若在某個(gè)區(qū)間內(nèi)可導(dǎo),當(dāng)在該區(qū)間上遞增時(shí),則______0,當(dāng) 在該區(qū)間上遞減時(shí),則______0。 (3)利用函數(shù)的運(yùn)算性質(zhì):如若為增函數(shù),則①為增函數(shù); ②為減函數(shù)();③為增函數(shù)();④為增 函數(shù)();⑤為減函數(shù)。 (4)利用復(fù)合函數(shù)關(guān)系判斷單調(diào)性 法則是“___________”即兩個(gè)簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性相同,則這兩個(gè)函數(shù)的復(fù)合函數(shù)為_(kāi)______,若兩個(gè)簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性相反,則這兩個(gè)函數(shù)的復(fù)合函數(shù)為_(kāi)______, (5)圖像法 (6)奇函數(shù)在兩個(gè)對(duì)稱區(qū)間上具有_____的單調(diào)性;偶函數(shù)在兩個(gè)對(duì)稱區(qū)間上具有_________的單調(diào)性; 【熱身練習(xí)】 1.設(shè)函數(shù)是上的減函數(shù),則的取值范圍為 . 2.已知函數(shù)在定義域R上是單調(diào)減函數(shù),且,則的取值范圍是 。 3. 函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),在區(qū)間上是減函數(shù),則= . 4.已知:函數(shù)在上是增函數(shù),則的取值范圍是_____ 5.函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間是________________. 【范例透析】 【例1】已知函數(shù), (1)當(dāng)時(shí),求最大值; (2)求實(shí)數(shù)的取值范圍,使在區(qū)間上是單調(diào)函數(shù)。 【例2】已知函數(shù), (1)用函數(shù)單調(diào)性的定義證明上是單調(diào)遞增函數(shù); (2)若的定義域、值域都是,求實(shí)數(shù)a的值. 【例3】已知函數(shù)和的圖像關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,且。 (1)求函數(shù)的解析式; (2)若在上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍。 ﹡【例4】函數(shù)對(duì)任意的a,b∈R,都有,并且當(dāng)x>0時(shí),>1. (1).求證:是R上的增函數(shù)。 (2).若,解不等式 【方法規(guī)律總結(jié)】 1. 高考中主要考察求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間及單調(diào)性的應(yīng)用(如:利用函數(shù)單調(diào)性求值域、比較大小、解不等式等),多以小題的形式出現(xiàn)。但近幾年常以導(dǎo)數(shù)為工具研究函數(shù)單調(diào)性問(wèn)題在大題中是必考內(nèi)容。 2. 用定義證明(判斷)函數(shù)在某一區(qū)間上的單調(diào)性,其步驟是: (1) 設(shè)是該區(qū)間上的任意兩個(gè)值,且; (2) 作差,然后變形;( 注意變形結(jié)果) (3) 判定的符號(hào) (4) 根據(jù)定義作出結(jié)論。 注意:1。單調(diào)性定義中的要有任意性,不能由兩個(gè)特殊值的大小決定單調(diào)性。 2.不同的單調(diào)區(qū)間不能用并集表示 【鞏固練習(xí)】 1.如果函數(shù)f(x)= x2+2(a-1)x+2在區(qū)間(-∞,4]上是減函數(shù),那么實(shí)數(shù)a的取值范圍是___________________. 2.已知函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù),則與的大小關(guān)系是 . 3.在R上為減函數(shù),則 . 4.若函數(shù)是區(qū)間上的單調(diào)函數(shù),則實(shí)數(shù)的取值范圍是 . 5.求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。 ﹡6. 如果函數(shù)的定義域?yàn)椋以龊瘮?shù),, (1).求證:; (2).已知,且,求a的取值范圍。 第5課時(shí) 函數(shù)的單調(diào)性參考答案 【熱身練習(xí)】 1. 2. 3. 25 4. 5. [-1, 1] 4.解析:對(duì)稱軸方程為,在上是增函數(shù),所以,解得。 5.解析:由得,函數(shù)定義域?yàn)椤? 令,則它的單調(diào)遞減區(qū)間為,而為增函數(shù),所以所求單調(diào)遞減區(qū)間是。 【范例透析】 例1.解: (1)。 (2)由題意知函數(shù)的對(duì)稱軸必須在區(qū)間的右側(cè)或左側(cè) 右函數(shù)的對(duì)稱軸為. ,即. 例2. 解:(1)設(shè), , 上是單調(diào)遞增函數(shù)。 (2)∵的定義域、值都是上是單調(diào)增函數(shù), ∴。 例3.解:(1)設(shè)為圖像上任一點(diǎn),則關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)在的圖像上,且即 點(diǎn)在函數(shù)圖像上, ,即故。 (2) ①當(dāng)時(shí),在上是增函數(shù),滿足要求; ②當(dāng)時(shí),對(duì)稱軸的方程為 (i)當(dāng)時(shí),解得; (ii)當(dāng)時(shí),,解得 綜上, 【鞏固練習(xí)】 1.答案:a≤-3 解析 :對(duì)稱軸x=1-a,由1-a≥4,得a≤-3. 2.答案:  解析: ∵a2-a+1=(a-)2+≥, 在上是減函數(shù),. 3.答案: 4.答案:或 解析:對(duì)稱軸,或,解得或。

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