九年級物理第十七章 第二節(jié) 電磁波教案人教版

此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第二課時 第十七章 第二節(jié) 電磁波 教學目標 (1)了解波的兩種運動形態(tài)． (2)理解關于波的幾個概念：振幅、周期、頻率、波長、波速 (3)掌握波速、波長、周期、頻率之間數(shù)量上的關系- (4)知道電磁波的實質及特性；知道光是電磁波． 過程與方法 (1)通過觀察、實驗了解兩種波形，會用類比的方法理解事物 (2)通過實驗驗證電磁波的存在，探究電磁波的特性，培養(yǎng)學生的動手能力和探究能力． 情感態(tài)度與價值觀 (1)通過觀察水波、橡皮繩振動時產生的波形，培養(yǎng)學生聯(lián)想類比的思維能力 (2)通過了解麥克斯韋和赫茲分別預言和發(fā)現(xiàn)電磁波的過程，培養(yǎng)學生勇于攀登、不畏艱難、執(zhí)著追求的科學精神． (3)在探究電磁波的特性的實驗中，讓學生體會到“物理即生活，生活即物理”的科學道理，并進一步激發(fā)他們學習物理的興趣． 教學重點難點: 重點：電磁波的實質及特性． 難點：對波的理解． 導入新課 如果你想很快地和遠方的親朋好友取得聯(lián)系，該怎么辦?打電話．對．電話有兩種：一種是有線電話；一種是無線電話，比如“手機”．你們是否知道無線電話是靠什么來傳遞信息的?這就聯(lián)系到今天我們要學習的內容了多媒體播放：甲地一人撥打手機，相距較遠的乙地，另一人接收到了進行通話．信息是怎樣從甲地傳到乙地的呢? 學生：通過無線電波傳遞的．對!無線電波實質是電磁波，電磁波可以作為傳播信息的載體，電磁波的實質及特性是什么呢?本節(jié)課我們將一起探討這個問題．由此引入新課．教師組織學生看本節(jié)開始學生和教授的對話．(學生必然會產生疑問，想進一步了解有關電磁波的知識) 你們想知道電磁波是如何傳遞信息的嗎?那我們得先了解有關波的特征。由此引入新課． 鞏固提高 A級訓練 1．如圖所示為一列波在橡皮繩中的傳播，當繩向上升起時，形成的像山峰似的凸起叫 ，當繩下降時形成的凹谷叫 ，兩相鄰波峰成波谷之間的距離叫 ．如圖所示，A、B兩點間的距離為 個波長． 2．我們把波源偏離平衡位置的最大距離叫做 ，單位是 ，它反映了波源 3．波源振動一次所需要的時間叫做 ，用字母 表示，單位 ；波源每秒內振動的次數(shù)叫做 ，用字母 表示，單位 ．頻率與周期反映了波源振動的 ，它們的關系是，f= ． 4．波在一個周期內傳播的距離叫做 ，用字母 表示，單位是 5．波的傳播速度V=λ／T或V= ． 6．所有的波都在傳播 的運動狀態(tài)，例如：橡皮繩傳播的是 的運動狀態(tài)，而聲波傳播的是 的運動狀態(tài)． 7．電磁波是在空間傳播的周期性變化的 ．德國物理學家 第一次用實驗證實電磁波的存在． 8．電磁波的傳播不需要 ，其速度與 的傳播相同． 9．振蕩電流是 的電流，當導體中有振蕩電流時，在它周圍的空間就產生 并且不斷地向空間 方向傳播． 10．單位換算： (1)8kHz= Hz (2)7．8MHz= Hz (3)60MHz= Hz (4)2000kHz= MHz 11．我們在“驗證電磁波的存在”實驗中： (1)選用的器材是什么? (2)具體的操作方法是什么? (3)如果從收音機里聽到“嚓嚓”的響聲，表明什么? (4)從實驗中你能知道電磁波是怎樣產生的嗎? 12．完成以下關于電磁波的填空： (1)跟 相似，電磁波有自己的 和 (2) 叫振蕩電流，它能產生 它的頻率就等于 的頻率 (3)電流每振蕩1次， 向前傳播的距離就表示它的 (4)電磁波的頻率等于 的頻率． (5)電磁波的傳播速度、頻率及波長三者之間的關系為 (6)要想使無線電波傳送得遠，主要方法是 13．在真空中傳播著幾種電磁波，下列說法中正確的是 ( ) A．頻率越高的電磁波傳播越快 B．頻率越低的電磁波傳播越快 C．波長越短的電磁波傳播越快 D．不論什么電磁波，在真空中的傳播速度均相等 14．一種電磁波的波長為100m，它表示 ( ) A．這種電磁波能傳遞的距離為100m B．這種電磁波1S內能傳播100m C．這種電磁波1S內出現(xiàn)100個波峰或波谷 D．這種電磁波兩個波峰之間的距離是100m 15．某電視臺節(jié)目的發(fā)射頻率為3×105兆赫，其波長為 ( ) A．1m B．1dm C．1cm D．1mm 16．關于無線電通信，下列說法中正確的是 ( ) A．電磁波的波速等于波長除頻率 B．頻率大的電磁波，波長也長 C．電磁波的傳播速度跟光速一樣，也是3×108m／s D．無線電廣播用的是長波的微波 17．下列幾種情況中會產生電磁波的是 ( ) A．用電鋸鋸鋁材時進出火花 B．用聲響探測海底時接收到海底反射回來的波 C．敲擊音叉時，音叉高速振動 D．微波爐產生微波 18．在日常生活中，當你打開或關閉電燈時，你會從旁邊工作著的電視機屏幕上看到一條水平 線，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 ( ) A．電流通斷時開關中金屬碰撞聲的影響 B．電路通斷時交流電通過家庭電路時對電視機的影響 C．電流通斷時發(fā)出的電磁波被電視機接收而產生的 D．以上原因都不對 19．關于電磁波的用途，下列說法中錯誤的是 ( ) A．醫(yī)生用X射線做腦手術 B．用X光片判斷是否骨折、肺部是否有問題等 C．家庭中的電視機搖控器是紫外線搖控 D．收音機、電視機以及飛機和艦船上的雷達都要用到無線電波 20．舉出以下四種電磁波在人們生活、生產中應用的事例(每種電磁波各舉一例) 示例：紅外線：電視機搖控器利用紅外線進行搖控． (1)無線電波： (2)微波： (3)紫外線： (4)X射線： 21．你在收看電視節(jié)目的過程中哪些地方用到電磁波或與電磁波有關呢?(至少寫出三點) (1) (2) (3) 22．下列設備不是利用電磁波來傳播信息的是 ( ) A．無線電廣播 B．電視 C．手機 D．有線電話 23．γ射線、x射線、可見光、微波都是電磁波，以下將它們按波長由大到小排序，其中正確的是( ) A．γ射線一X射線一可見光一微波 B．微波一可見光一X射線一γ射線 C．x射線一可見光一微波一γ射線 D．γ射線一X射線一微波一可見光 24．手持小木棍上下振動，讓木棍的下端間斷性地接觸水面，激發(fā)水波．若小木棍每秒振動3 次，相鄰兩個波峰間的距離為20cm．求： (1)水波的波長、頻率各是多少? (2)水波1s內傳播多遠?波速為多少? (3)加快木棍的振動，你有何發(fā)現(xiàn)? 25．雷達的使用使得古人的“千里眼”幻想成真，它實際上是利用電磁波來發(fā)現(xiàn)目標的．某雷達發(fā)射信號的波長為6．8×10qm，用這部雷達搜索敵機目標，回收信號的時間為3．2×10-4s，求敵機距雷達多遠? 26．下圖是一只收音機的波段諧窗，調節(jié)收音機側面的調諧旋鈕，通過窗口中的波段指標就可 以收聽到自己想聽的電臺節(jié)目． 請你根據(jù)這個波段調諧窗，找到有關此收音機的兩條相關信息： (1) (2) 27．電磁污染，已被認為是繼大氣污染、水污染、噪音污染后的第四大公害．它是指天然的和人為的各種電磁波干擾和有害的電磁輻射．在充分享受電磁波帶來方便的同時，人們也日漸感受到它的負面效應：當電磁輻射達到一定強度時，會導致控制系統(tǒng)和信息系統(tǒng)的失控，引發(fā)人頭疼、失眠、記憶衰退等癥狀． 根據(jù)你剛才的閱讀，回答下面問題： (1)電磁波污染是指 電磁波給人類帶來方便的同時，也產生了一些負面效應，主要表現(xiàn)為： 等． (2)請你預測：長期使用輻射較強的手機會出現(xiàn)哪些不良的癥狀? (3)民航部門規(guī)定：飛機在其降落和飛行時，不允許乘客使用手機，你是怎樣理解這項規(guī)定的? 2 8．閱讀短文，回答問題． 技術是一把雙刃劍．電磁波的應用也是這樣．它在使人類的生活發(fā)生日新月異變化的同時也存在副作用——電磁污染．例如，頻率超過O．1MHz的電磁渡的強度足夠大時就會對人體構成威脅．按照有關規(guī)定，人體所受到的電磁輻射強度(即單位時間內垂直通過單位面積的電磁波的能量)不得超過某一規(guī)定值已知某無線通信設備發(fā)射電磁波的功率為P，設該通信設備向四面八方均勻地發(fā)射電磁波，且電磁波在傳播過程中無能量損失．由數(shù)學知識可知，球面的面積S=4πγ2(式中γ為球半徑)，球半徑與球面總是垂直的．根據(jù)上述資料，可估算出人體到該通信設備發(fā)射電磁波處的安全距離至少應為 這時人體所受到的電磁輻射強度才不會超過規(guī)定值．