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1、
第六章 反比例函數
6.1 反比例函數
學習目標：
1．理解反比例函數的概念，會求比例系數。
2．感受反比例函數是刻畫世界數量關系的一種有效模型，能夠列出實際問題中的反比例函數關系.
學習重點：理解反比例函數的概念，會求比例系數。
難點：正確列出實際問題中的反比例函數關系。
學習過程中可能會用到的某些量之間的關系：
長方形的面積＝長寬，
學習過程：
一、自主學習
1、自學課本新課內容并完成課本的題目。（做在課本上）
2、明確概念：
反比例函數：一般地，如果兩個變量、之間的關系式可以表示成
的形式，那么稱是
2、的反比例函數。反比例函數的自變量不能為 。
*說明：（1）反比例函數有時也寫成或 的形式。
（2）反比例函數中，三個量、、均不能為0.
二、合作學習，共同探索
1、訂正自主學習內容。
2、完成課本做一做。先獨立完成，再小組交流。
三、全班交流，知識應用
1、下列關系式中的是的反比例函數嗎？如果是，比例系數是多少？
①；②；③；④；⑤；⑥；⑦
解：上述關系式中是的反比例函數的有： ；
它們的比例系數分別是 。
2、已知是的反比例函數，且當=2時，=9.
（1）求關于的函數
3、表達式；（2）當時，求的值；（3）當=3時，求的值。
3、已知函數當為何值時，是的反比例函數？并求出函數的表達式。
四、課堂小結。
這節(jié)課我們主要學習了 ，
你的收獲是： 。
五、當堂檢測
必做題：
1．下列函數中，與x成反比例函數關系的是（ ?。?
A. B. C. D.
2.在下列關系式中：①?、凇、邸、堋、荨、蕖?
⑦?、嗥渲惺堑姆幢壤瘮档挠校? ；它們的比例系數分別是
4、 。
3．若為反比例函數關系式，則= _________。
4.計劃修建鐵路1200千米，那么鋪軌天數（天）與每日鋪軌量（千米/天）之間的關系式是 ， （填“是”或“不是”）的反比例函數。
5.已知是的反比例函數，且當=3時，=8，求：
（1）與的函數關系式；（2）當時，的值；（3）當時，的值。
6.一輛汽車往返于甲、乙兩地之間，如果汽車以50千米／時的平均速度從甲地出發(fā)，則6小時可到達乙地．（1）寫出時間t （時）關于速度v（千米／時）的函數關系式，說明比例系數的實際意義．（2）若這輛汽車需在5小時內從甲地到乙地，則此時汽車的平均速度至少應是多少？
選做題：
1.若梯形的下底長為，上底長為下底長的，高為，面積為60，則與的函數關系是_________．（不考慮的取值范圍）
2．已知-3與+2 成反比例，且=2時，=7,求：
（1）與的函數關系式?！ 。?）求=5時，的值。
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