2023年內(nèi)蒙古考研中醫(yī)考試考前沖刺卷

2023年內(nèi)蒙古考研中醫(yī)考試考前沖刺卷 本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。 一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意） 1.苦寒有毒，善行經(jīng)隧之水濕的藥是： A．大戟 B．甘遂 C．芫花 D．商陸 E．巴豆 2.下列哪項不是桑葉的功能 A．透疹止癢 B．疏風散熱 C．清肺潤燥 D．平肝明目 E．涼血止血 3.既開竅醒神，又清熱止痛的藥是： A．麝香 B．冰片 C．牛黃 D．樟腦 E．朱砂 4.下列藥材屬于蕨類植物的是： A．麻黃 B．海金沙 C．白果 D．當歸 E．天南星 5.葉表面具有星狀毛的藥材是： A．蘇葉 B．大青葉 C．石韋 D．枇杷葉 E．淡竹葉 6.具有輪傘花序的科是： A．玄參科 B．五加科 C．傘形科 D．唇形科 E．百合科 7.下列植物具有葉鞘的是： A．當歸 B．人參 C．黃芩 D．黨參 E．太子參 8.唇形科鼠尾草屬主要含有的化學成分有： A．揮發(fā)油 B．萜類 C．生物堿類 D．昆蟲變態(tài)激素 E．蒽醌類 9.心皮輪狀排列的木蘭科植物是： A．厚樸 B．望春花 C．凹葉厚樸 D．玉蘭 E．八角茴香 10.延胡索的雄蕊類型是： A．單體雄蕊 B．聚藥雄蕊 C．二體雄蕊 D．二強雄蕊 E．四強雄蕊 11.具有分叉脈序的藥材是： A．薄荷葉 B．淡竹葉 C．枇杷葉 D．銀杏葉 E．大青葉 12.具有子房下位的科是： A．百合科 B．天南星科 C．姜科 D．蓼科 E．芍藥科 13.含有吲哚類生物堿的科是： A．龍膽科 B．麻黃科 C．傘形科 D．毛茛科 E．夾竹桃科 14.維果茨基認為兒童的__并不是不成熟的表現(xiàn)，在皮亞杰看來是認知不成熟的表現(xiàn) A．自言自語 B．自私自利 C．自我中心 D．利己行為 15.艾里克森是__學派的心理學家 A．美國行為主義 B．法國精神分析 C．美國精神分析 D．德國行為主義 16.艾里克森把人格發(fā)展分為__ A．四個階段 B．五個階段 C．六個階段 D．八個階段 17.根據(jù)皮亞杰提出的心理發(fā)展因素，下列哪一項是錯誤的__ A．成長 B．練習和經(jīng)驗 C．社會性經(jīng)驗 D．具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程 18.__提出“最近發(fā)展區(qū)”的思想 A．贊可夫 B．列昂捷夫 C．魯利 D．維果茨基 19.對前運算階段兒童所不具有的一項特征是__ A．一切以自我為中心 B．尚未獲得物體守恒的概念 C．思維具有不可逆性 D．已經(jīng)可以很好地把自己和外部世界區(qū)分開來 20.皮亞杰的理論認為，兒童在__已經(jīng)獲得客體永久性 A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 21.前運算階段的兒童__ A．手的抓取和嘴的吸吮是他們探索周圍世界的主要手段 B．認為其他的所有人跟自己都有相同的感受，表現(xiàn)為不為他人著想，一切以自我為中心 C．思維具有一定的彈性，思維可以逆轉(zhuǎn) D．不再刻板地恪守規(guī)則，并且常常由于規(guī)則與事實的不符而違反規(guī)則或違抗師長 22.皮亞杰是__的心理學家 A．匈牙利 B．瑞士 C．瑞典 D．美國 23.維果茨基提出“教學應走在發(fā)展前面”的含義是__ A．教學可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平 B．提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容 C．根據(jù)學生的現(xiàn)有水平進行教學 D．教學的重要任務是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū) 24.根據(jù)信息發(fā)展的加工理論，認知能力的提高主要是由于__ A．工作記憶容量增大 B．操作空間效率提高 C．短時儲存空間增大 D．工作記憶能力整體提高 25.科爾伯格把道德判斷分為三個水平，每個水平又各包括兩個階段。這六個階段的順序是__ ①尋求認可取向階段 ②懲罰服從取向階段 ③相對功利取向階段 ④社會契約取向階段 ⑤普遍倫理取向階段 ⑥遵守法規(guī)取向階段 A．④①②③⑤⑥ B．②③①⑥④⑤ C．②③⑥⑤④① D．③②①⑥④⑤ 26.運用準備性原則進行教學意味著__ A．了解學生的知識準備 B．了解學生的認知發(fā)展準備 C．根據(jù)學生的準備狀態(tài)進行教學 D．以上三項都正確 27.心理學家__運用“道德兩難”故事研究出道德發(fā)展階段論 A．德國的赫爾巴特 B．美國的艾里克森 C．美國的科爾伯格 D．德國的科爾伯格 28.兒童不再把規(guī)則看成是絕對的、固定不變的東西。他們能部分地根據(jù)行為者的意向來判斷過錯行為的嚴重程度的階段是__ A．懲罰和服從取向 B．樸素的享樂主義或工具性取向 C．權(quán)威和社會秩序取向 D．好孩子取向 29.根據(jù)皮亞杰的觀點，兒童能憑借具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算，說明兒童的認知發(fā)展水平已處于__ A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 30.有的學生平時易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況，這類學生的性格類型屬于__ A．場依存性占優(yōu)勢 B．場獨立性占優(yōu)勢 C．情感型 D．內(nèi)傾型 31.從艾里克森的人格發(fā)展階段論看，青春期個體面對的最大沖突是__ A．角色同一與角色混亂 B．自主與羞怯 C．勤奮感與自卑感 D．友愛親密與孤獨 32.艾里克森認為兒童在三至六、七歲之間處于人生發(fā)展的__階段 A．主動感對內(nèi)疚感 B．勤奮感對自卑感 C．信任對懷疑 D．自主對羞怯 33.有關(guān)智力的性別差異，說法正確的一項是__ A．男性的智力普遍比女性高 B．男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強 C．女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些 D．男性的嗅覺普遍比女性靈敏 34.艾里克森接受了__的人格結(jié)構(gòu)說，強調(diào)社會文化背景的作用，認為人格發(fā)展受文化背景的影響和制約 A．弗洛伊德 B．皮亞杰 C．維果茨基 D．布魯納 35.維果茨基認為由低級機能向高級機能的發(fā)展主要的表現(xiàn)不包括__ A．隨意機能的不斷發(fā)展 B．抽象—概括機能的提高 C．心理活動的個性化 D．各種心理機能之間的關(guān)系不變化、重組，形成間接的、以符號為中介的心理結(jié)構(gòu) 36.對于認知風格屬于場依存型的學生，適合的教學方法是__ A．為其提供無結(jié)構(gòu)的材料，讓他自己探索 B．多鼓勵學生自學 C．給學生充分的時間，讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性的知識 D．教師要給學生提供一些明確的指導和講解 37.皮亞杰將兒童和青少年的認知發(fā)展分為哪幾個階段__ ①感知運動階段②前運算階段③具體運算階段④形式運算階段 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 38.“文化歷史發(fā)展理論”是前蘇聯(lián)心理學家__提出的 A．烏申斯基 B．贊可夫 C．維果茨基 D．科爾伯格 39.思維是在感性認識的基礎上，借助于__實現(xiàn)的 A．動作 B．言語 C．勞動 D．活動 40.教育應當根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢利導，對此陳述不正確的一項是__ A．膽汁質(zhì)的人脾氣暴躁，應當采取暗示性的教育，以防引起逆反心理 B．抑郁質(zhì)的人比較敏感，教育者要引導其積極思想，防止其自卑心理 C．黏液質(zhì)的人很固執(zhí)，教育起不了什么作用，要順其自然 D．多血質(zhì)的人，靈活多變，易于教育，但要防止他重蹈覆轍 41.__形成后，具有相當?shù)姆€(wěn)定性，并對人格起控制作用 A．世界觀 B．價值觀 C．動機 D．需要 42.維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指__ A．正處于掌握邊緣的能力 B．現(xiàn)有的發(fā)展水平 C．超出目前水平的能力 D．需要在下一發(fā)展階段掌握的能力 43.在研究影響學生心理健康的外在因素時發(fā)現(xiàn)，奠定一個人的思想、情感及行為習慣的基礎是在__ A．小學低年級所獲得的經(jīng)驗 B．小學中年級所獲得的經(jīng)驗 C．小學高年級所獲得的經(jīng)驗 D．從出生到五、六歲在家庭中所獲得的經(jīng)驗 44.作為歷史發(fā)展結(jié)果的高級心理機能，即以__為中介的心理機能 A．符號系統(tǒng) B．語言 C．環(huán)境 D．認知 45.心理過程不包括__ A．認知 B．情緒情感 C．意志過程 D．行為過程 46.男女兩性在__四個方面的差異己基本得到確認 ①言語發(fā)展②空間知覺③想像能力④數(shù)學能力⑤行為的攻擊性 A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④ 47.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！狈从车氖侨烁竦腳_ A．統(tǒng)合性 B．獨特性 C．復雜性 D．功能性 48.“人心不同，各如其面”，這反映了人格的__ A．穩(wěn)定性 B．獨特性 C．統(tǒng)合性 D．復雜性 49.以下幾位心理學家哪一個屬于認知心理學派__ A．皮亞杰 B．艾里克森 C．弗洛伊德 D．華生 50.心理發(fā)展的差異表現(xiàn)不包括__ A．智能差異 B．人格差異 C．性別差異 D．氣質(zhì)差異