二年級上冊數(shù)學(xué)教案退位減

第 2 課時 退位減（ 2） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第 19 頁例 3，“做一做 ”后兩個題。 【教學(xué)目標】 1.使學(xué)生在實際情況中掌握被減數(shù)個位是 0 的退位減法的豎式計 算的方法。 2.使學(xué)生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。 3.培養(yǎng)學(xué)生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。 【重點難點】 兩位數(shù)減兩位數(shù)，當個位不夠減時用退位的方法。 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1. 練一練。 2.說一說：當被減數(shù)個位不夠減時應(yīng)怎么辦？ 3.揭示課題。 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 （出示課題） 【進行新課】 被減數(shù)個位是 0 的退位減法 1.學(xué)習(xí)例 3. 50-24= （ 1）學(xué)生嘗試列豎式計算。 （ 2）匯報交流。 （ 3）討論當被減數(shù)個位上是 0，0 減 4 不夠減時，應(yīng)該怎么辦？ （ 4）小結(jié)：被減數(shù)個位上是 0，0 減 4 不夠減，從十位退 1 后，個位要算 10，10 減 4 等于 6。 2.引導(dǎo)總結(jié)筆算減法的計算方法。 （ 1）談話：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了筆算減法，下面我們小組合作， 第 1 頁 歸納總結(jié)以下筆算減法應(yīng)該注意什么？看哪個組總結(jié)出的方法多。 （ 2）學(xué)生分組活動：歸納、總結(jié)筆算減法的計算方法。 （ 3）匯報交流。 （ 4）總結(jié)：寫豎式時，相同數(shù)位要對齊；計算時，從個位減起。 如果個位不夠減，就從十位退 1 當 10 再減。 【課堂作業(yè)】 1.練一練。 2.下面的計算錯在哪里？請你改正過來。 70-53=27 56-44=2 71-62=19 答案： 1.23 5 25 29 2.17 12 9 【課堂小結(jié)】 提問：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？有什么收獲？ 小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生理解在被減數(shù)個位是 0 的退位減法中十位退 1 后 個位上要算 10 去減。 【課后作業(yè)】 1.練習(xí)三的 7~13 題。 2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分》中本課時的練習(xí)。 2.減法 第 4 課時退位減（ 2） 減法法則： 1.相同數(shù)位對齊。 2.從個位減起。 3.如果個位不夠減，就從十位退 1 當 10 再減。 本課教學(xué)著重要解決被減數(shù)個位是 0 時如何退位的問題。 因此教 學(xué)時可放手讓學(xué)生自己去完成，從列豎式到計算盡量讓學(xué)生自己解 決，教師重點提示學(xué)生如何退位的問題。計算后可組織學(xué)生討論、交 第 2 頁 流退位減法的計算過程， 討論和交流時重點突出兩個問題： 一是從十 位退 1 后個位上要算幾減幾？二是十位上向個位退 1 后，十位再算幾 減幾？這兩個問題的討論， 既可以突出退位減的重點， 又能突破其難 點。對于筆算減法計算方法的總結(jié)可采用與加法筆算方法相同的方 法。 第 3 頁