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1、
第 2 課時 退位減（ 2）
【教學內容】
教材第 19 頁例 3，“做一做 ”后兩個題。
【教學目標】
1.使學生在實際情況中掌握被減數個位是 0 的退位減法的豎式計
算的方法。
2.使學生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。
3.培養(yǎng)學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。
【重點難點】
兩位數減兩位數，當個位不夠減時用退位的方法。
【復習導入】
1. 練一練。
2.說一說：當被減數個位不夠減時應怎么辦？
3.揭示課題。
這節(jié)課我們繼續(xù)學習兩位數減兩位數的退位減法
2、。 （出示課題）
【進行新課】
被減數個位是 0 的退位減法
1.學習例 3.
50-24=
（ 1）學生嘗試列豎式計算。
（ 2）匯報交流。
（ 3）討論當被減數個位上是 0，0 減 4 不夠減時，應該怎么辦？
（ 4）小結：被減數個位上是 0，0 減 4 不夠減，從十位退 1 后，個位要算 10，10 減 4 等于 6。
2.引導總結筆算減法的計算方法。
（ 1）談話：前面我們已經學習了筆算減法，下面我們小組合作，
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歸納總結以下筆算減法應該注意什么？看哪個組總結出的方法多。
3、
（ 2）學生分組活動：歸納、總結筆算減法的計算方法。
（ 3）匯報交流。
（ 4）總結：寫豎式時，相同數位要對齊；計算時，從個位減起。
如果個位不夠減，就從十位退 1 當 10 再減。
【課堂作業(yè)】
1.練一練。
2.下面的計算錯在哪里？請你改正過來。
70-53=27
56-44=2
71-62=19
答案： 1.23
5
25
29
2.17
12
9
【課堂小結】
提問：這節(jié)課你學習了什么知識？有什么收獲？
小結：引導學生理解在被減數個位是 0 的退位減法中十位退 1 后
4、
個位上要算 10 去減。
【課后作業(yè)】
1.練習三的 7~13 題。
2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分》中本課時的練習。
2.減法
第 4 課時退位減（ 2）
減法法則：
1.相同數位對齊。
2.從個位減起。
3.如果個位不夠減，就從十位退 1 當 10 再減。
本課教學著重要解決被減數個位是 0 時如何退位的問題。 因此教
學時可放手讓學生自己去完成，從列豎式到計算盡量讓學生自己解
決，教師重點提示學生如何退位的問題。計算后可組織學生討論、交
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流退位減法的計算過程，
5、 討論和交流時重點突出兩個問題： 一是從十
位退 1 后個位上要算幾減幾？二是十位上向個位退 1 后，十位再算幾
減幾？這兩個問題的討論， 既可以突出退位減的重點， 又能突破其難
點。對于筆算減法計算方法的總結可采用與加法筆算方法相同的方
法。
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二年級上冊數學教案退位減
