大興溝林業(yè)小學(xué)莊紅生

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,我所理解的教育技術(shù),大興溝林業(yè)小學(xué),莊紅生,教育技術(shù)的定義,教育技術(shù)的作用,教育技術(shù)的定義,AECT04,定義：教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、利用、,管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源以促進(jìn)學(xué)習(xí)與改進(jìn),績(jī)效和合乎倫理道德的實(shí)踐。,通俗定義：,運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過教,與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利,用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的,理論及實(shí)踐。,教育技術(shù)學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，而作為獨(dú)立的應(yīng)用學(xué)科，一方面要有其獨(dú)特的應(yīng)用領(lǐng)域，即在教育領(lǐng)域中所要解決的問題；同時(shí)又要體現(xiàn)這個(gè)學(xué)科獨(dú)特的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和創(chuàng)新，而不是其它學(xué)科的簡(jiǎn)單應(yīng)用，否則就不能稱其為獨(dú)立學(xué)科。教育要面向現(xiàn)代化，首先應(yīng)該是教育思想的現(xiàn)代化。那么，現(xiàn)代教育技術(shù)作為現(xiàn)代教育模式的一種輔助手段，它的質(zhì)量及其教學(xué)中效果如何，自然成了這種改革成敗的重要因素之一?，F(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)是否成功的主要標(biāo)志應(yīng)該是有利于學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，有利于揭示教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生思維和技能的訓(xùn)練，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。,教育技術(shù)的作用,一、教育技術(shù)可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。通過多種方式進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)材料通過多種媒體呈現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多種刺激同時(shí)作用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。有效的提高學(xué)生解決問題的能力。發(fā)民學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。同時(shí)，教師也可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，利用各種教育技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，讓教育技術(shù)走進(jìn)課堂，解決教學(xué)一線的實(shí)際問題，使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。,二、進(jìn)行思想品德教育。少年兒童的思想品德不是先天就有的，也不是自發(fā)形成的，而是在社會(huì)生活條件下，特別是在學(xué)校教育的影響下，在他們個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展而來的。在課堂中，恰到好處地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生受到良好的思想品德教育。,三、“作者胸有境，入境始與親”，在教學(xué)中，運(yùn)用圖畫、攝影、幻燈、音樂、語言描述和動(dòng)作演示等方式，創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們耳濡目染。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，把教材中的文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動(dòng)的人類生活。,