《口語交際：身邊的“小事”》課件2套三年級上冊語文部編

,人教版 語文 三年級 上冊,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,（共計,2,套課件）,口語交際：,身邊的“小事”,人教部編版 三年級語文上冊,（共計2套課件）口語交際：人教部編版 三年級語文上冊,1,第一套,第一套,2,口語交際：身邊的“小事”,RJ,三年級,上冊,口語交際：身邊的“小事”RJ 三年級上冊,身邊的“小事”,身邊的“小事”,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,你,的身邊有哪些“小事”？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)，談?wù)勀愕目捶ā?你的身邊有哪些“小事”？這節(jié)口語交際課我們就來和同學(xué)交流你,本,次口語交際的話題是“身邊的小事”。重點是交流你對身邊“小事”的看法。我們,的身邊,每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，這些“小事”看上去是小事，實則是大事，它們以,不同的,方式影響著我們的生活。那么，你身邊發(fā)生過哪些“小事”呢？,讀,教材,97,頁,，說說這次口語交際給我們提出了哪些,要求。,明確交際要求,本次口語交際的話題是“身邊的小事”。重點是交流你對身邊“,1,.,看圖尋思路。,仔細(xì)看看圖畫，我們發(fā)現(xiàn)，上面兩幅圖表現(xiàn)的是令人感到溫暖的行為。,圖一側(cè)重公共禮儀,一位青年進(jìn)門時為后面的人扶住門。,交際方法,1.看圖尋思路。圖一側(cè)重公共禮儀一位青年進(jìn)門時為后面的,圖二側(cè)重公共環(huán)境,及時清理寵物的排泄物。,圖二側(cè)重公共環(huán)境及時清理寵物的排泄物。,圖三側(cè)重公共秩序,上公交車時插隊。,下面兩幅圖表現(xiàn)的是社會生活中的不文明的行為,圖三側(cè)重公共秩序上公交車時插隊。下面兩幅圖表現(xiàn)的是社會生,圖四側(cè)重旅游文明,在旅游景點亂涂亂畫，攀爬到樹木上拍照。,圖四側(cè)重旅游文明在旅游景點亂涂亂畫，攀爬到樹木上拍照。,2.,思考定主題。,回憶自己身邊發(fā)生的“小事”，選擇一件讓你印象深刻的“小事”作為交流的內(nèi)容。,2.思考定主題。,3.,交際表觀點。,要把你發(fā)現(xiàn)的“小事”和自己的感受清楚地講給同學(xué)聽，注意把事情內(nèi)容的重點講明白，把你對“小事”的看法說清楚。,3.交際表觀點。,4.,匯總交流。,小組匯總，盡可能反映每個人的想法，和其他小組交流。,4.匯總交流。,欣賞,范例,身邊的“小事”,今天，屋外下起了雨，淅淅瀝瀝，雨滴落在屋頂上，發(fā)出“滴滴答答”的響聲。“唉，今天真不是個好天氣！”我感嘆道，“今天我要回家，正好碰上這個天氣，倒霉啊！”,中午，外公外婆要把我送回家，一路上寒風(fēng)凜冽，凍得我直發(fā)抖。幸虧公交車來得及時，我們趕緊上去，因為“求座心切”，沒注意，我撞上了一個和我身材差不多的女孩，我們兩個愣了一下，同時說出,欣賞范例身邊的“小事”今天，屋外下起了雨，淅淅瀝瀝，雨滴落在,“對不起”，頓時，我就覺得臉蛋燒燒的，匆忙中抬頭看去，她的臉也漲得通紅。這時，關(guān)門聲響了起來，我們各自急匆匆地向家人的方向走去。,雖然這只是一件小事，但我卻印象很深，如果每個人都像我們一樣，遇到這種事時，學(xué)著說聲“對不起”，那我們的城市會變得更加美好！,“對不起”，頓時，我就覺得臉蛋燒燒的，匆忙中抬頭看去，她的臉,評析,：,“對不起”是多么不起眼的一句話呀，它在生活中卻如春雨，滋潤著人們的心田。如果每一個人都能在遇到這種小事時，學(xué)著說聲“對不起”，那我們的社會將變得更加和諧。,評析：,第二套,第二套,18,口語交際：,身邊的“小事”,口語交際：,19,本次口語交際以“身邊的小事”為話題，和小組同學(xué)交流你發(fā)現(xiàn)的令人感到溫暖的行為，或是不文明的行為，再談?wù)勀銓@些行為的看法。,交際內(nèi)容,本次口語交際以“身邊的小事”為話題，和小組同學(xué)交,20,同學(xué)們看一看圖片上的行為是否文明，談?wù)勀銓@些行為的看法。,同學(xué)們看一看圖片上的行為是否文明，談?wù)勀銓@些行為的看法。,21,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,22,身邊的“小事”,不文明,文明,支持,不支持,思維導(dǎo)圖,身邊的“小事”不文明文明支持不支持思維導(dǎo)圖,23,交際指導(dǎo),1.,觀察情境圖，梳理思路,課本上的,4,幅情境圖中既有“令人感到溫暖的行為”，也有“不文明的行為”，分別涉及公共禮儀、公共環(huán)境、公共秩序、旅游文明?？梢韵茸屑?xì)觀察，描述圖中內(nèi)容，再結(jié)合自己的生活實際，說說你對情景圖中的人和事的看法。,交際指導(dǎo)1.觀察情境圖，梳理思路,24,2.,表達(dá)看法，清晰明了,可以先針對某種行為表明自己的看法，再用一兩句話說說理由；也可以先說感受，再表明自己的看法。說理由時，可以講清楚某種行為帶來的結(jié)果，還可以聯(lián)系其他事例來補(bǔ)充說明。,2.表達(dá)看法，清晰明了,25,3.,總結(jié)交流，付諸行動,小組交流時，要注意傾聽和記憶，了解每個人的想法，匯總時盡量涵蓋每個人的意見。然后，在全班匯報，把小組成員的看法綜合起來，連貫地說一說。,3.總結(jié)交流，付諸行動,26,交際示范,成成：,其實有時候別人一個小小的舉動也會讓我們感到十分溫暖。一次我去圖書館，前面的大哥哥推開那扇會自動關(guān)閉的大門，直到我們都進(jìn)去了他才輕輕放手。我當(dāng)時覺得大哥哥很有愛心。,交際示范 成成：其實有時候別人一個小小的舉動也會讓我們,27,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,28,才才,：,我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會拉上狗繩，而且還會帶上鏟子和方便袋及時清理狗狗的糞便。他們這樣做保護(hù)了小區(qū)的環(huán)境，真是文明養(yǎng)狗的典范。,才才：我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會拉上狗繩,29,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,30,元元,：,每天早上我乘公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊就上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差點兒把我擠倒了。我覺得這種行為太不文明了。大家以后看到這種不文明的行為都要制止，讓那些不文明的人認(rèn)識到自己行為的不當(dāng)。,元元：每天早上我乘公交車去上學(xué)，總會遇到一些人不排隊,31,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,32,狀狀：,有些人旅游時喜歡在景點亂寫亂畫，以此作為自己來過該景點的紀(jì)念。我覺得這種行為很不文明。我們要做有素質(zhì)的游客，文明旅游，保護(hù)好名勝古跡，讓更多的人可以參觀、欣賞。,狀狀：有些人旅游時喜歡在景點亂寫亂畫，以此作為自己來,33,口語交際：身邊的“小事”課件2套三年級上冊語文部編,34,課外實踐,向自己的家人描述身邊看到的某件“小事”，并說清楚自己的看法。,匯總印象深刻的幾位同學(xué)的發(fā)言，說給家人聽。,課外實踐作業(yè)，選做其中一項：,課外實踐向自己的家人描述身邊看到的某件“小事”，并說清楚自己,35,