現(xiàn)代足球意識對我國青少年足球運動員的發(fā)展的研究

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現(xiàn)代足球意識對我國青少年足球運動員的發(fā)展的研究 現(xiàn)代足球意識對我國青少年足球運動發(fā)展的研究 廖濤 摘要: 關(guān)鍵詞：足球意識；青少年運動員；意識培養(yǎng) Modern football consciousness to our country juvenile football sport development research Abstract This paper through the modern football consciousness and the related factors discussed can find that modern football consciousness to our country juvenile football athlete’s importance. The formation of football consciousness, is a relatively complex, system, need long-term learning and training process. To improve our country juvenile football players consciousness can improve our country football sports level, is advantageous to our country the development of football. Key words Football consciousness;juvenile athletes;consciousness cultivation 前言 隨著現(xiàn)代足球運動的高潮，全攻全守、全方位的足球戰(zhàn)術(shù)打法已日趨完善和::合理運用，運動員的整體水平有了較大的提高，比賽的攻防轉(zhuǎn)換速度越來越快，對抗性也越來越激烈?，F(xiàn)代足球中，要想躋身于世界足壇，除具備勇猛、頑強的戰(zhàn)斗作風，驚人的身體素質(zhì)，穩(wěn)定的心理素質(zhì)外，還必須具備在高速的足球技戰(zhàn)術(shù)中表現(xiàn)出來的足球意識。 我們應(yīng)清醒的認識到，我國的青少年足球水平與世界先進足球運動強國相比還有很大的差距，對一些理論問題的認識缺乏深層的理解，導(dǎo)致了實踐中的指導(dǎo)性偏差。阻礙運動員足球意識的形成和發(fā)展，影響運動員競技水平的提高。為此 1 研究對象和方法 1.1研究對象 我國的青少年足球運動。 1.2 研究方法 （1）文獻法 閱覽室的萬方數(shù)據(jù)庫中查閱大量與本研究相關(guān)的文獻資料，閱讀有關(guān)專著，從而積累了豐富的相關(guān)知識，為該論文奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。 （2）訪談法 根據(jù)論文的需要，訪談了多年從事足球教學工作的老師，為 2. 研究結(jié)果與分析 2.1足球意識 《辭?！分袑σ庾R定義為“高度完善、高度有組織的特殊物質(zhì)——人腦的機能，是人腦所特有的對客觀現(xiàn)實的反映”。心上則定義為“是人腦的機能，是人所特有的對客觀顯示燈反映”。因而，足球意識可以說是足球運動員在從事足球活動中，遵循足球運動的基本，對發(fā)生在足球比賽過程中的客觀情況所作出的應(yīng)答反映。它是足球運動員的心理活動，是潛在于人腦之中的，是通過足球運動員的行為表現(xiàn)出來的。 足球意識不是孤立存在的，而是與技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和靈活性、速度等因素相聯(lián)系，并通過它們表現(xiàn)出來。在一個球隊中，個別球員的個人意識和技能非常高超時，就可以形成該隊獨特的球星戰(zhàn)術(shù)，在比賽中，就會使對手隨著本隊的打法而改變既定的陣式，如02年的羅納爾多在巴西隊中的作用就充分說明了這個問題。當一個球隊的整體配合較強時，球隊的隊員就能自發(fā)地根據(jù)球場上千變?nèi)f化的情況，抓住有利時機，做出最佳判斷及行動去很好地貫徹教練員的意圖[1]。再如全攻全守打法的荷蘭隊，該球隊的隊員都具有良好的足球意識，他們的基本陣形雖是四三三，但在實際比賽中，隊員們都能隨著場面的變化調(diào)整自己隊的戰(zhàn)術(shù)，并 在比賽中取得了好成績。所以好的足球意識的培養(yǎng)方法是足球比賽取得的關(guān)鍵所在。 2.2 影響青少年足球意識的因素 運動員在比賽時所采取的每個行動，都要受足球意識的支配。影響足球意識的因素很多，主要可分為主、客觀兩個方面。主觀因素包括專業(yè)和文化知識的水平、技戰(zhàn)術(shù)水平、智力意志品質(zhì)、神經(jīng)類型、性格氣質(zhì)等諸多因素?？陀^因素則有教練員的訓(xùn)練水平、管理水平與理論知識水平和學生的訓(xùn)練水平以及訓(xùn)練環(huán)境場地、器材及訓(xùn)練的時間、內(nèi)容等因素。 2.2.1 主觀因素 意識是人腦機能對客觀現(xiàn)實的反映，運動員自身對足球動作的模仿、掌握；對足球技戰(zhàn)術(shù)理論理解；自身意志品質(zhì)的堅強與否；自身的性格神經(jīng)類型等等都是影響足球運動員足球意識的主觀因素。一個足球運動員想要在足球場地上合理的運用技戰(zhàn)術(shù)進行巧妙傳球、突破射門、合理的與同伴進行配合，不善于觀察和判斷場上的情況是不可能的。所以，觀察判斷是形成足球意識的重要的主觀條件。優(yōu)秀足球運動員大都是具有良好的素質(zhì)、高超的技術(shù)、良好的足球意識。在足球運動實踐中，他們都是相輔相成的，從中體現(xiàn)出良好的競技水平。技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)意識的基礎(chǔ)，技術(shù)決定戰(zhàn)術(shù)意識，戰(zhàn)術(shù)意識反作用于技術(shù)，在形成良好的足球意識過程中，二者只有緊密結(jié)合，才能反映出一個運動員的實際水平。 2.2.2 客觀因素 現(xiàn)代足球運動飛速發(fā)展，足球技戰(zhàn)術(shù)理論越來越先進，所以對足球教練員能否掌握先進的理論水平有很高的要求。當然更重要的是理論水平主要體現(xiàn)球場上的訓(xùn)練水平和管理水平，如何使學生理解掌握先進的理論水平，如何使學生更好的理解足球的技戰(zhàn)術(shù)要求，如何能有效的理解教練的戰(zhàn)術(shù)意圖已經(jīng)成為影響足球運動員足球意識的重要的客觀條件。這就要求運動員掌握全面的技術(shù)動作以及戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)的同時，加深理論知識的學習，學習先進經(jīng)驗，形成良好的足球意識。另外，足球訓(xùn)練的環(huán)境場地、器材及訓(xùn)練時間、內(nèi)容等因素也是影響足球意識的客觀因素。 2.3 當前我國青少年足球運動員在足球意識方面存在的問題 2.3.1 進攻意識差，攻防轉(zhuǎn)換意識欠佳 隨著現(xiàn)代足球的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代足球攻防轉(zhuǎn)換速度越來越快，因此需要有較強的攻防轉(zhuǎn)換意識，目前我國的青少年足球運動員在攻防轉(zhuǎn)換速度上相對于國外先進足球普遍較慢，在進攻中跑位不積極，不知道如何跑位，由守轉(zhuǎn)攻的過程中很難在短時間找到最佳進攻時機，在防守中獲得球權(quán)不能及時的分球給隊友，從而浪費戰(zhàn)術(shù)機會，反被對手搶斷。在全部進攻時間段里沒有很明顯的階段劃分，不存在間歇、調(diào)整布局、轉(zhuǎn)換等過程。 2.3.2 防守意識欠佳，在補防、協(xié)防、補位等方面能力差 當前足球的防守戰(zhàn)術(shù)越來越嚴密，往往一場比賽的勝負是由防守的好壞來決定[2]。面對進攻的復(fù)雜表現(xiàn)，這就要求足球運動員的防守意識適應(yīng)當前先進的防守意識。相對于先進的防守意識，我國青少年在防守意識表現(xiàn)出選位不好、補防、退防較慢等問題，在協(xié)防方面不及時，不能形成嚴密的防守體系。這主要就是因為在防守意識缺乏對場上情況的應(yīng)變能力。如在比賽中盯人只盯住一個人，在補防協(xié)防等防守意識上跟不上，發(fā)揮不了集體防守的作用，從而給對方以可乘之機。 2.3.3 進攻方法單調(diào)，不能有針對的變化多種技戰(zhàn)術(shù) 我國足球運動員的技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)缺乏必要的變化，在突破密集防守上面缺乏有效的手段，大部分采用長傳沖吊或傳中爭頂?shù)拇蚍ǎ坏┍粚Ψ蕉⑺劳{隊員，整隊就會束手無策。這與青少年在技戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)缺乏有關(guān)。青少年在進攻方法上面單調(diào)，這主要就是青少年足球的技戰(zhàn)術(shù)意識差，針對比賽中的情況缺乏靈活多變的足球意識。 3 培養(yǎng)和提高我國青少年足球運動員足球意識的措施 3.1 在技術(shù)教學中培養(yǎng)青少年的足球意識 單一的技術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)隊員的足球意識。從初學足球開始，在進行技術(shù)動作規(guī)范化學習和訓(xùn)練中，就應(yīng)該把足球意識的培養(yǎng)貫穿進去，寓足球意識于一切技術(shù)行為之中。在掌握技術(shù)動作規(guī)范化時，要考慮技術(shù)在實踐中的重要性的足球意識培養(yǎng)[3]。 結(jié)合區(qū)域在技術(shù)教學中培養(yǎng)學生的足球意識。由于場區(qū)的不同，隊員技術(shù)運用的方法也有著細微的差，所以，培養(yǎng)隊員在不同場區(qū)具備不同的足球意識也是技術(shù)運用是否合理的關(guān)鍵。 3.2 在教學比賽中提高學生的足球意識 足球運動技術(shù)有的是訓(xùn)練出來的，有的是通過比賽實戰(zhàn)打出來的。有些意識可以通過教學訓(xùn)練培養(yǎng)，但必須經(jīng)過比賽的磨練，逐步得到增強與完善。比賽的實戰(zhàn)氣氛，激烈的對抗程度，運動員生理狀態(tài)，無球隊員的行動等，這些都不是在一般的檢驗中能夠同時完成的。所以說比賽是教學訓(xùn)練的繼續(xù)。創(chuàng)造條件讓學生參加實際比賽，從比賽中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗增強足球意識是十分重要的。 3.3注意提高青少年足球運動員的專項理論水平和擴大知識面 要提高青少年足球運動員的專項理論水平，使他們了解當前足球運動的趨勢、技術(shù)特點，全面掌握各種技術(shù)動作規(guī)格、要領(lǐng)、作用，各種技戰(zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu)特點，組織學習和借鑒他人的先進經(jīng)驗，提高自我訓(xùn)練能力，從感性認識上升到理性認識，具有一定分析和解決問題的能力，領(lǐng)悟每一個技術(shù)動作在不同時期的運用合理性、突然性，充分了解足球的基本，理解足球規(guī)則，學習生理、心理、力學等基礎(chǔ)知識，開闊視野，提高分析問題和解決問題的能力。從而培養(yǎng)良好的足球意識[4]。 4結(jié)論 4.1我國青少年足球運動員足球意識不強。 4.2青少年運動員增強足球意識的目的是提高比賽的質(zhì)量。 4.3進攻意識差，攻防轉(zhuǎn)換意識欠佳，防守意識欠佳，在補防、協(xié)防、補位等方面能力差，進攻方法單調(diào)，不能有針對性的變換多種技戰(zhàn)術(shù)。 5建議 (1)充分利用教材上的知識，認真聽取教練員的講解，提高對足球意識的認識。 (2)在教學課堂中應(yīng)該加強學生的實踐能力，以及提高學生的自身素質(zhì)。 (3)應(yīng)加強教學比賽中的教學質(zhì)量和專項理論知識，使運動員們了解當前足球運動的趨勢、技術(shù)特點，全面掌握各種技術(shù)動作規(guī)格、要領(lǐng)、作用，各種技戰(zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu)特點，組織學習和借鑒他人的先進經(jīng)驗，提高自我訓(xùn)練能力。 參考文獻 [1] 李春滿.經(jīng)典足球指導(dǎo)教材[M].北京體育大學出版社,2009年4月1 [2] 孟寧.足球防守技術(shù)圖解[M].北京體育大學出版社,2011年9月18 [3]蔣鍵保.足球意識培養(yǎng)的探討[M].北京出版社,2000年 [4]克斯科內(nèi)爾.青少年足球訓(xùn)練教程[M].人民體育，2002年5月 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