2019-2020年高中數(shù)學 第二章《解三角形》之《解三角形》小結(jié)與復習教案 北師大版必修5.doc

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2019-2020年高中數(shù)學 第二章《解三角形》之《解三角形》小結(jié)與復習教案 北師大版必修5 一、教學目標：1、熟練掌握三角形中的邊角關系：掌握邊與角的轉(zhuǎn)化方法；掌握三角形的形狀判斷方法。2、通過本節(jié)學習，要求對全章有一個清晰的認識，熟練掌握利用正、余弦定理理解斜三角形的方法，明確解斜三角形知識在實際中的廣泛應用，熟練掌握由實際問題向杰斜三角形類型問題的轉(zhuǎn)換，逐步提高數(shù)學知識的應用能力。3、注重思維引導及方法提煉，展現(xiàn)學生的主題作用，關注情感的積極體驗，加強題后反思環(huán)節(jié)，提升習題效率，激發(fā)學生鉆研數(shù)學的熱情、興趣和信心。 二、教學重難點：重點：掌握正、余弦定理及其推導過程并且能用它們解斜三角形。 難點：正弦定理、余弦定理的靈活應用，及將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并能正確地解出這個數(shù)學問題。 三、教學方法：探析歸納，講練結(jié)合 四、教學過程 （一）、知識結(jié)構(gòu) 正弦定理 余弦定理 應用舉例 應用 已知兩角和任一邊,求其它邊和角 已知兩邊和其中一邊的對角,求其它邊和角 應用 已知三邊求三角 推論 常見變式 已知兩邊和它們的夾角的對角,求第三邊和其它角 （二）、知識歸納 1.解三角形常見類型及解法 (1)已知一邊和兩角,利用正弦定理求其它邊和角;(2)已知兩邊和夾角,利用余弦定理求其它邊和角;(3)已知三邊,利用余弦定理求其它的角; (4)已知兩邊和其中一邊的對角,利用正弦定理求其它邊和角,注意有兩解和一解的情形. 2.三角形解的個數(shù)的確定： 已知兩邊和其中一邊的對角不能確定唯一的三角形,解這類三角形問題可能出現(xiàn)一解、兩解、無解的情況,這時應結(jié)合“三角形中大邊對大角”及幾何圖形理解. 3.三角形形狀的判定方法： 判定三角形形狀通常有兩種途徑:一是通過正弦定理和余弦定理,化邊為角,利用三角變換得出三角形內(nèi)角之間的關系進行判斷;二是利用正弦定理、余弦定理,化角為邊,通過恒等變換,求出三條邊之間的關系進行判斷. 4.解三角形應用題的基本思路： 解三角形應用題的關鍵使將實際問題轉(zhuǎn)化為解三角形問題來解決,其基本解題思路是:首先分析此題屬于哪種類型的問題,然后依題意畫出示意圖,把已知量和未知量標在示意圖中,最后確定用哪個定理轉(zhuǎn)化,哪個定理求解,并進行作答. （三）例題探析 例1、在中，，． （Ⅰ）求角的大??；（Ⅱ）若最大邊的邊長為，求最小邊的邊長． 解：（Ⅰ），． 又，． （Ⅱ）， 邊最大，即． 又， 角最小，邊為最小邊． 由且，得． 由得：． 所以，最小邊． 例2、在中，已知內(nèi)角，邊．設內(nèi)角，周長為． （1）求函數(shù)的解析式和定義域； （2）求的最大值． 解：（1）的內(nèi)角和，由得． 應用正弦定理，知 ， ． 因為，所以， （2）因為， 所以，當，即時，取得最大值． 例3、在中，角的對邊分別為． （1）求； （2）若，且，求． 解：（1） 又 解得． ，是銳角． ． （2）， ， ． 又 ． ． ． ． 例4、已知的周長為，且． （I）求邊的長；（II）若的面積為，求角的度數(shù)． 解：（I）由題意及正弦定理，得， ， 兩式相減，得． （II）由的面積，得， 由余弦定理，得， 所以． 例5、某巡邏艇在A處發(fā)現(xiàn)北偏東45相距9海里的C處有一艘走私船，正沿南偏東75的方向以10海里/小時的速度向我海岸行駛，巡邏艇立即以14海里/小時的速度沿著直線方向追去，問巡邏艇應該沿什么方向去追？需要多少時間才追趕上該走私船？ 師：你能根據(jù)題意畫出方位圖？教師啟發(fā)學生做圖建立數(shù)學模型 分析：這道題的關鍵是計算出三角形的各邊，即需要引入時間這個參變量。 解：如圖，設該巡邏艇沿AB方向經(jīng)過x小時后在B處追上走私船，則CB=10x, AB=14x,AC=9, ACB=+= (14x) = 9+ (10x) -2910xcos 化簡得32x-30x-27=0，即x=,或x=-(舍去)所以BC = 10x =15,AB =14x =21, 又因為sinBAC === BAC =38,或BAC =141（鈍角不合題意，舍去），38+=83 答：巡邏艇應該沿北偏東83方向去追，經(jīng)過1.4小時才追趕上該走私船. 評注：在求解三角形中，我們可以根據(jù)正弦函數(shù)的定義得到兩個解，但作為有關現(xiàn)實生活的應用題，必須檢驗上述所求的解是否符合實際意義，從而得出實際問題的解。 （四）、小結(jié)：通過本節(jié)學習，要求對全章有一個清晰的認識，熟練掌握利用正、余弦定理理解斜三角形的方法，明確解斜三角形知識在實際中的廣泛應用，熟練掌握由實際問題向解斜三角形類型問題的轉(zhuǎn)換，逐步提高數(shù)學知識的應用能力。 （五）、作業(yè)布置：課本復習題二A組5、6、7 B組1 C組2 五、教后反思：