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1.3 探索三角形全等的條件(1) 2021-2022學(xué)年蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊

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1.3 探索三角形全等的條件(1) 2021-2022學(xué)年蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊

授課目標(biāo)/重點(diǎn)/難點(diǎn) 探索三角形全等的條件1 “SAS”、“ASA”、“AAS” 證明全等三角形 授課日期時段 (一)“SAS” 【探索新知】 (一)議一議 1、當(dāng)兩個三角形的6個元素中只有1組邊或角相等時,它們?nèi)葐幔? 2、當(dāng)兩個三角形的6個元素中只有2組邊或角相等時,它們?nèi)葐幔? 3、當(dāng)兩個三角形的6個元素中有3組邊或角相等時,它們?nèi)葐幔? (二)做一做 用一張長方形的紙剪一個直角三角形,怎樣剪才能使全班剪下的直角三角形都全等? 歸納:如果只知道兩個三角形有一個或兩個對應(yīng)相等的部分(邊或角),那么這兩個三角形不一定全等(甚至形狀都不相同)。 (三)畫一畫 如圖(1)畫∠MAN=50; (2)在AM、AN上分別截取AB=1.4cm,AC=2.3cm; (3)連接BC,剪下所畫的△ABC,與同學(xué)所畫的三角形能夠重合嗎? 小王和小李各畫一個三角形ΔABC和ΔDEF. 如果兩個三角形中有兩邊及其中一邊的對角對應(yīng)相等,這兩個三角形全等嗎? (四)歸納判定 的兩個三角形全等,簡稱邊角邊或SAS。 通常寫成下面的格式: 在△ABC與△DEF中, ∵ ∴△ABC≌△DEF(SAS) 【知識運(yùn)用】 例1 如圖,AB=AD, ∠BAC=∠DAC. △ABC和△ADC全等嗎?為什么? 例題變式: 如果把△ABC與△ADC拉開如圖形狀,若要使得它們?nèi)?,還需要什么條件? 練一練: 1、如圖,AB=AC,AD=AE,試說明△ABE≌△ACD ww 2、如圖,△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,試說明△ABD≌△ACD. AD與BC有怎樣的位置關(guān)系? 例2 如圖2,AE=CF,AD∥BC,AD=CB,求證:△AFD≌△CEB 【當(dāng)堂反饋】 1、如圖,點(diǎn)B在AE上,∠CAB=∠DAB,根據(jù)SAS,要使ΔABC≌ΔABD,可補(bǔ)充的一個條件是 2.如圖,AE=AD,要使ΔABD≌ΔACE, 根據(jù)SAS,請你增加一個條件是 3、如圖1 AC、BD相交于點(diǎn)O,OA=OD,用“SAS”證△ABO≌△DCO還需( ) A、A B=DC、 B、∠A=∠D C、OB=OC D、∠AOB=∠DOC 如圖3 如圖2 4、如圖2,AB=DB,BC=BE,欲證△ABE≌△DBC,則需增加的條件是( ) A、∠ABE=∠DBE B、∠A=∠D C、∠E=∠C D、∠2 =∠1 5、如圖3,△ABC≌△ADE,若∠BAC=120,∠DAE= . 6、已知,如圖,AD=CB, ∠1=∠2. △ADC與△CBA全等嗎?為什么? 7、已知,如圖,AB=AC,點(diǎn)D、E分別是AC、AB的中點(diǎn),求證:△ABD≌△ACE 【課后作業(yè)】 1、如圖,AB=DB,BC=BE,∠1=∠2試說明△ABE≌△DBC。 2.如圖,AB=AC,AD=AE,∠EAB=∠DAC,問:△ABD與△ACE是否全等?∠D與∠E有什么關(guān)系?為什么? 3、如圖AB、CD相交于點(diǎn)O,,OA=OB,OC=OD, AC和BD有什么數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系? 【拓展延伸】 1、如圖,已知點(diǎn)E、F在BC上,且BE=CF,AB=CD,∠B=∠C,試說明AF=DE。 2.如圖,有一池塘,要測池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連接AC并延長到D,使CD=CA。連接BC并延長到E,使CE=CB。連接DE,那么量出DE的長就是A、B的距離,為什么? (2) “ASA”、“AAS” 【探索新知】1.如圖,E,F(xiàn)在BC上,BE=CF,AB=CD,AB∥CD 說明:(1)△ABF≌ △DCE (2)AF∥DE 2.觀察下圖中的三角形,先猜一猜,再量一量,哪兩個三角形是全等三角形? 3.(1)畫線段AB=2cm,,AP與BQ相交于點(diǎn)C; (2)剪下所畫的△ABC,與同學(xué)所畫的三角形能重合嗎? 由此可得結(jié)論 。 在△ABC和△MNP中,≌嗎? 結(jié)論: 。 通常寫成下面的格式: 在△ABC與△DEF中, ∵ ∴△ABC≌△DEF(ASA) 同理可用“AAS”證明△ABC≌△DEF。 證明如下: 【例題講解】 例1. 如右圖,O是AB的中點(diǎn),∠A=∠B ,△ABC和△ADC全等嗎? 若將第一題中的∠A=∠B改為∠C=∠D,其他條件不變,你還能 得到△AOC≌△BOD嗎? 練習(xí): 如圖 ,AB=AC,∠B=∠C,試說明△ABE≌△ACD全等. 如果將題中的AB=AC改為AD=AE,其他條件不變,你能說明AB=AC嗎? 例2. 如圖,OP是∠MON的角平分線,C是OP上一點(diǎn),CA⊥OM,CB⊥ON,垂足分別為A、B,△AOC≌△BOC嗎?為什么? 思考:?如果改變點(diǎn)C在OP上的位置,那么△AOC與△BOC仍然全等嗎? ?你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論? 。 練習(xí):已知:△ABC中AD是它的角平分線,DE、DF 分別垂直AB、 AC垂足為E、F ,求證:ED=FD 練習(xí):如圖,一艘輪船沿AC方向航行,已知輪船在A點(diǎn)測得航線兩側(cè)的燈塔D,E與航線的夾角相等,當(dāng)輪船到達(dá)B點(diǎn)時測得這兩個燈塔與航線的夾角仍然相等,這時輪船與兩個燈塔的距離是否相等,為什么? 【當(dāng)堂反饋】 1.找出圖中的全等三角形,寫出表示他們?nèi)鹊氖阶樱⒄f明理由. 2.△ABC和△FED中,AD=FC,∠A=∠F. 當(dāng)添加條件 時,就可得到△ABC≌△FED, 依據(jù)是 (只需填寫一個你認(rèn)為正確的條件) 3.已知:∠ABC=∠DCB,∠ACB=∠DBC,試說明△ABC≌△DCB;△AOB≌△DOC 4.已知,如圖,∠1=∠2,∠C=∠D,AD=EC,△ABD≌△EBC嗎?為什么? 5.已知,如圖4、點(diǎn)A、F、E、C在同一條直線上,AF=CE,BE∥DF,AB∥CD。試說明:△ABE≌△CDF 圖5 6.如圖5,已知AD、BE是△ABC的高,AD、BE相交于點(diǎn)F,并且AD=BD,你能找到圖中的全等三角形嗎?若能找到請說明理由。 【課后作業(yè)】 1. 下面能判斷兩個三角形全等的條件是( ) A 有兩邊及其中一邊所對的角對應(yīng)相等 B 三個角對應(yīng)相等 C 兩邊和它們的夾角對應(yīng)相等 D 兩個三角形面積相等 2. 如圖,將一張長方形紙片ABCD中沿對角線AC折疊后,點(diǎn)D落在點(diǎn)E處,與BC 交于點(diǎn)F,圖中全等三角形有( )對? (包含△) A 對 B 對 C 對 D 對 第2題 第3題 第4題 第5題 3. 如圖,已知MB=ND,∠MBA=∠NDC,下列添加的條件中,下列哪一個選項(xiàng)不能用于判定△ ABM≌△CDN的 選項(xiàng)是 ( ) A. ∠M=∠N; B.AB=CD; C.AM=CN; D.AM∥CN 4.如圖,D是AB邊上的中點(diǎn),將沿過D的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC上F處,若, 則 __________度. 5.如圖,△ABC中,∠C=900,AD平分∠CAB,BC=8cm,BD=5cm,那么D點(diǎn)到直線AB的距離是 cm. 6.已知:如圖,在△ABC中, BE⊥AD,CF⊥AD,垂足分別為點(diǎn)E、F. ⑴若AD是ΔABC的中線,則 BE與CF相等嗎? ⑵若BE=CF,則AD是ΔABC的中線嗎?為什么? 7.如圖,等邊△AEB和等邊△BDC在線段AC的同測(AB≠BC),連結(jié)AD、EC試說明△ABD≌△EBC. 【拓展延伸】 1.如圖所示,OA平分∠BAC,∠B=∠C,則圖形全等三角形共有_____對,它們分別是________________________________________________________. 2.如圖12.3-2-3,△ABC是不等邊三角形,DE=BC,以D、E為兩個頂點(diǎn)作位置不同的三角形,使所作三角形與△ABC全等,這樣的三角形最多可以畫出       ?。?   ) A.2個     B.4個     C.6個     D.8個 圖6 3、已知,如圖6,AD、BC相交于點(diǎn)O,OA=OC,OB=OD,EF過點(diǎn)O分別交AB、CD于E、F,且∠AOE=∠COF,試說明OE=OF。

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