九年級數(shù)學(xué)上冊 第4章 相似三角形 4.5 相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用（3）練習(xí) （新版）浙教版.doc

4.5 相似三角形的性質(zhì)及其應(yīng)用(3) (見A本47頁) A　練就好基礎(chǔ)　基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1．已知一棵樹的影長是30 m，同一時刻一根長1.5 m的標(biāo)桿的影長為3 m，則這棵樹的高度是(　A　) A．15 m B．60 m C．20 m D．10 m 2．如圖所示，用兩根等長的鋼條AC和BD交叉構(gòu)成一個卡鉗，可以用來測量工作內(nèi)槽的寬度．設(shè)＝＝m，且量得CD＝b，則內(nèi)槽的寬AB等于(　A　) A．mb　　 B.　　 C.　　 D. 第2題圖 　　　　　第3題圖 3．xx南崗一模如圖所示，為估算某河的寬度，在河對岸選定一個目標(biāo)點A，在近岸取點B，C，D，使得AB⊥BC，CD⊥BC，點E在BC上，并且點A，E，D在同一條直線上．若測得BE＝20 m，EC＝10 m，CD＝20 m，則河的寬度AB為(　C　) A．30 m B．35 m C．40 m D．50 m 4．如圖所示，李明打網(wǎng)球時，球恰好打過網(wǎng)，且落在離網(wǎng)4 m的位置上，則網(wǎng)球的擊球的高度h為__1.4__ m. 第4題圖 5．在一張比例尺是1∶500000的地圖上，一三角形地塊的周長是36 cm，面積是58 cm2，則這塊地的實際周長是__180__km，實際面積是__1450__km2. 第6題圖 6．南州中考如圖是小明設(shè)計用手電來測量古城墻高度的示意圖，點P處放一水平的平面鏡，光線從點A出發(fā)經(jīng)過平面鏡反射后剛好射到古城墻CD的頂端C處，已知AB⊥BD，CD⊥BD，且測得AB＝1.2 m，BP＝1.8 m，PD＝12 m，那么該古城墻的高度是__8__m. 第7題圖 7．幼兒園購買了一個板長AB為4 m、支架OC高0.8 m的蹺蹺板(如圖所示)，支點O在板AB的中點．因支架過高不宜小朋友玩，故把它暫時存放在高2.4 m的車庫里，準(zhǔn)備改裝. 現(xiàn)有幾個小朋友把板的一端A按到地面上． (1)板的另一端B會不會碰到車庫的頂部？ (2)能否通過移動支架，使B點恰好碰到車庫的頂部？若能，求出此時支點O的位置；若不能，請說明理由． 第7題答圖 解：(1)過點B作BD⊥AC的延長線于點D. ∵OC⊥AC，∴OC∥BD， ∴△AOC∽△ABD， ∴＝， ∵AO＝OB＝2，OC＝0.8， ∴BD＝1.6 m＜2.4 m. ∴板的另一端B不會碰到車庫頂部． (2)能． ∵由已知得BD＝2.4 m，∴＝，即＝， ∴AO＝ m. 即此時支點O距離A點 m. B　更上一層樓　能力提升 8．如圖所示，在△ABC中，E，F(xiàn)分別是AB，AC上的兩點，且BE＝2AE，F(xiàn)C＝2AF，若△AEF的面積為3，則四邊形EBCF的面積為(　C　) A．12 B．18 C．24 D．27 第8題圖 　　　　　第9題圖 9．舟山中考如圖所示，已知△ABC和△DEC的面積相等，點E在BC邊上，DE∥AB交AC于點F，AB＝12，EF＝9，則DF的長是__7__． 10．某校八(1)班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動課安排同學(xué)們測量操場上懸掛國旗的旗桿高度．甲、乙、丙三個學(xué)習(xí)小組設(shè)計的測量方案如圖所示：甲組測得圖中BO＝60 m，OD＝3.4 m，CD＝1.7 m；乙組測得圖中CD＝1.5 m，同一時刻影長FD＝0.9 m，EB＝18 m；丙組測得圖中EF∥AB，F(xiàn)H∥BD，BD＝90 m，EF＝0.2 m，人的臂長(FH)為0.6 m．請你任選一種方案，利用實驗數(shù)據(jù)求出該校旗桿的高度． 第10題圖 解：選擇甲組方案計算： 在△ABO和△CDO中， ∵∠ABO＝∠CDO＝90，∠COD＝∠AOB， ∴△ABO∽△CDO，∴＝，∴AB＝， 又∵BO＝60 m，OD＝3.4 m，CD＝1.7 m， ∴AB＝30 m，即該校的旗桿高度為30 m. 選擇乙組方案計算： 連結(jié)AE，CF，在△ABE和△CDF中，∵∠ABE＝∠CDF＝90，∠AEB＝∠CFD，∴△ABE∽△CDF，∴＝， 又CD＝1.5 m，F(xiàn)D＝0.9 m，EB＝18 m，∴AB＝30 m，即該校的旗桿高度為30 m. 選擇丙組方案計算： 由FH∥BD，可得∠CFH＝∠CBD，∠FCH＝∠BCD，∴△CFH∽△CBD，∴＝，又EF∥AB，可得∠FEC＝∠BAC，∠FCE＝∠BCA，∴△CFE∽△CBA，∴＝，∴＝，又BD＝90 m，EF＝0.2 m，F(xiàn)H＝0.6 m，∴AB＝30 m，即該校的旗桿高度為30 m. 第11題圖 11．如圖所示，拋物線y＝－(x－1)2＋4與x軸交于點A，B(點A在點B的左側(cè))，與y軸交于點C，CD∥x軸交拋物線另一點D，連結(jié)AC，DE∥AC交邊CB于點E. (1)求A，B兩點的坐標(biāo)； (2)求△CDE與△BAC的面積之比． 解：(1)令y＝0， 則－(x－1)2＋4＝0， 解得x1＝－1，x2＝3， ∴A(－1，0)，B(3，0)． (2)∵CD∥AB，DE∥AC， ∴△CDE∽△BAC. ∵當(dāng)y＝3時，x1＝0，x2＝2，∴CD＝2. ∵AB＝4，∴＝， ∴＝＝. C　開拓新思路　拓展創(chuàng)新 第12題圖 12．xx黃石二模如圖所示，數(shù)學(xué)興趣小組想測量電線桿AB的高度，他們發(fā)現(xiàn)電線桿的影子恰好落在土坡的坡面CD和地面BC上，量得CD＝4米，BC＝10米，CD與地面成30角，且此時測得1米桿的影長為2米，則電線桿的高度約為__7＋__米．(結(jié)果保留根號) 第13題圖 13．如圖所示，在Rt△ABC中，∠ACB＝90，AC＝6 cm，BC＝8 cm，動點P從點B出發(fā)，在BA邊上以每秒5 cm的速度向點A勻速運動，同時動點Q從點C出發(fā)，在CB邊上以每秒4 cm的速度向點B勻速運動，運動時間為t秒(0＜t＜2)，連結(jié)PQ. (1)若△BPQ與△ABC相似，求t的值； (2)連結(jié)AQ，CP，若AQ⊥CP，求t的值． 解：根據(jù)勾股定理，得BA＝＝10 cm. (1)分兩種情況討論： ①當(dāng)△BPQ∽△BAC時，＝， ∵BP＝5t，QC＝4t，AB＝10，BC＝8， ∴＝，解得t＝1. ②當(dāng)△BPQ∽△BCA時，＝， ∴＝，解得t＝. ∴t＝1秒或秒時，△BPQ∽△BCA. 第13題答圖 (2)過P作PM⊥BC于點M，設(shè)AQ，CP交于點N，如圖所示， 則PB＝5t，PM＝3t，MC＝8－4t， ∵∠NAC＋∠NCA＝90，∠PCM＋∠NCA＝90， ∴∠NAC＝∠PCM， ∵∠ACQ＝∠PMC， ∴△ACQ∽△CMP， ∴＝，∴＝，解得t＝.