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2019-2020年九年級物理上冊 第十一章 第四節(jié) 功率教案 蘇科版.doc

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2019-2020年九年級物理上冊 第十一章 第四節(jié) 功率教案 蘇科版.doc

2019-2020年九年級物理上冊 第十一章 第四節(jié) 功率教案 蘇科版 一、 教學(xué)目標(biāo): 1. 知道功率的概念和功率的物理意義。 2. 知道功率的公式、單位,能用公式計算功率。 3. 能通過實例作圖等多種方式來描述功率。 4. 能自己設(shè)計實驗測量功率。 5. 通過實驗探究,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度,體驗研究物理問題的方法。 二、 教學(xué)重難點: 1. 知道功率的概念,理解功率的物理意義和計算公式。 2. 用功率的公式解決綜合的題目,會設(shè)計實驗測人的功率 三、 教學(xué)方法:實驗演示、講解、討論、思考、練習(xí)。 四、 教具準(zhǔn)備:秒表、體重計、刻度尺。 五、 教學(xué)過程: 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 一、復(fù)習(xí)提問: 1.速度是表示什么的物理量?它的定義是什么? 2.功的計算公式是什么? 二、導(dǎo)入新課: 小明的教室在五樓,通常他上樓需1.5分鐘,有一次,他跑步上樓只花了40秒。在圖11-33所示的兩種情況下,小明的體重、上樓的高度相同,他做的功是否相同? 小明做的功相同,但做功的快慢卻不同,怎樣表示做功的快慢呢? 我們曾用單位時間內(nèi)通過的路程來表示物體運動的快慢,我們也可以用單位時間內(nèi)做的功來表示做功的快慢。單位時間內(nèi)所做的功叫做功率。 如果用p表示功率,用w表示功,用t表示時間,則功率的公式可寫成: 功 w 功率=------ 即 p=------- 時間 t 在國際單位制中,功w的單位是焦(JS),時間的單位是秒(S),則功率單位是焦/秒(JS)為了紀(jì)念英國工程師、發(fā)明家瓦特(1736—1819)在改良蒸汽機方面的突出貢獻,人們把功率的單位JS叫瓦特,簡稱瓦,用字母w表示。 1w=1J/S “信息快遞” 在工程技術(shù)中,常用千瓦(kw),兆瓦(mw)等作為功率的單位。 1kw=1ooow 1mw=1000000w 常見功率: A. 麻雀飛行時的功率為8瓦; B. 人平時騎自行車的功率為60-80瓦; C. 195柴油機的功率約8.82千瓦; D. 汽車起重機的功率可達320千瓦; E. 內(nèi)燃機車的功率約為2. 65兆瓦; F. 萬噸級遠(yuǎn)洋貨輪的柴油發(fā)動機的功率可達7-23兆瓦 活動“11.6 估測上樓的功率” 四個同學(xué)一組 猜一猜: 哪個同學(xué)上樓時的功率大?你作出猜測時考慮了哪些因素? 想一想: 1. 如何比較同學(xué)上樓的功率?可以有哪些不同的方案? 2. 如果要求估測功率的大小,需要測量哪些數(shù)據(jù)?用什么測量工具? 做一做: 相互合作,估測每位同學(xué)按自己的習(xí)慣上樓的功率,并把數(shù)據(jù)記錄在自己設(shè)計的表格中。 議一議: 為什么健身教練可通過改變播放音樂的節(jié)奏來控制健身操的運動量? 師生共同小 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文相應(yīng)內(nèi)容并做詳細(xì)講解 教師講解 教師講述 教師引導(dǎo)學(xué)生思考 教師指導(dǎo)學(xué)生展開討論,必要時給以適當(dāng)提示 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動,要強調(diào)注意安全 教師指導(dǎo)學(xué)生討論 學(xué)生口答 學(xué)生展開討論 學(xué)生聽講、討論 學(xué)生先閱讀課文,仔細(xì)聽從老師講解 學(xué)生先閱讀課文,仔細(xì)聽從老師講解 學(xué)生聽講、思考 學(xué)生聽講 學(xué)生展開討論,說出自己意見 學(xué)生分組討論 學(xué)生分組完成活動 學(xué)生展開討論 布置作業(yè) 1. 完成《補充習(xí)題》; 2. 完成《課課練》、 3. 完成課本后習(xí)題. 板書設(shè)計 第四節(jié) 功率 一、功率 1.定義:單位時間內(nèi)所做的功叫做功率 w 2.公式:p=---- t 3.單位:瓦特,簡稱瓦,符合是w ,還常用千瓦(kw)、兆瓦(MW)等 1w=1J/S 1kw=1000w 1MW=1000KW 二、估測功率 教學(xué)后記

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