5.4 密度知識(shí)的應(yīng)用教案

《5.4 密度知識(shí)的應(yīng)用教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《5.4 密度知識(shí)的應(yīng)用教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 5、4密度知識(shí)的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 （1）了解密度知識(shí)在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的一些作用。 （2）能使用密度鑒別物質(zhì)、計(jì)算物體的質(zhì)量與體積。 （1）設(shè)計(jì)并實(shí)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定液體、固體的密度；學(xué)會(huì)利用物理公式間接測(cè)定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。 （2）培養(yǎng)學(xué)生使用密度知識(shí)和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的水平。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （5）通過(guò)密度知識(shí)的應(yīng)用，體會(huì)物理知識(shí)在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)查密度表實(shí)行一步理解密度是物質(zhì)的一種特性；讓學(xué)生經(jīng)歷利用天平和量筒硬幣密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程；使用密度公式ρ=m /v及其變形解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)于ρ=m

2、/v，不能認(rèn)為密度與質(zhì)量成下正比、與體積成反比。所以，在解題過(guò)程中，既要讓學(xué)生充分使用數(shù)學(xué)方法，又要提醒學(xué)生注意理解物理概念、規(guī)律、公式的物理，這是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了密度，密度的定義是什么？（物質(zhì)單位體積的質(zhì)量）（演示：從水槽里取出一杯水）水槽里的水的密度有沒(méi)有變化？與水杯里的水的密度相比較呢？（不變，相同）密度既然是物質(zhì)的基本屬性，我們就可借此屬性為我們服務(wù)。 （老師分別出示：）運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)牌。提問(wèn)：如何鑒別這塊獎(jiǎng)牌是什么金屬制造的？ 既然大家沒(méi)有辦法，上完這節(jié)課后大家都能成為這方面鑒別高手了。 （對(duì)，應(yīng)用密度能解決這個(gè)問(wèn)題，怎么解決呢

3、，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：密度知識(shí)的應(yīng)用，上完這節(jié)課后大家都能成為這方面鑒別高手了。） 板書(shū)課題：密度知識(shí)的應(yīng)用 二、推動(dòng)新課 （一）、學(xué)查密度表 師：要應(yīng)用密度知識(shí)，我們就必須了解知道一些物質(zhì)的密度?？茖W(xué)家們已經(jīng)測(cè)出了各種的密度。課本上列出了一些生活中常見(jiàn)的固體、液體、氣體的密度，讓我們一同來(lái)看看、查查、說(shuō)說(shuō)。 1、讓學(xué)生看密度表，從表中查出某些物質(zhì)的密度，知道每種物質(zhì)密度表示的物理意義。 提出要求： （1）金、水、氮的密度各是多少？它們的物理意義各是什么？ （2）從表格中，你還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？ （二）、測(cè)物質(zhì)的密度 過(guò)渡：剛才我們查看了一些常見(jiàn)物質(zhì)的

4、密度，通過(guò)對(duì)照，知道常見(jiàn)物質(zhì)的密度是多少，同時(shí)知道某一密度數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的是什么物質(zhì)。那么下面大家猜一猜，（出示一元版硬幣）一元硬幣是哪種物質(zhì)鑄造成的？ 大家做一回金屬鑒別師吧，動(dòng)手鑒別。行不行？如何鑒別？ 根據(jù)密度公式：（1）ρ=m /v，要測(cè)量出獎(jiǎng)牌的密度，需要測(cè)出哪些物理量呢？（2）獎(jiǎng)牌的質(zhì)量怎樣測(cè)量？體積怎樣測(cè)量？請(qǐng)各小組設(shè)計(jì)出自己的鑒別方案。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，老師巡視指導(dǎo)。 總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中采取了哪些減小誤差的措施？ （三）、公式演變計(jì)算 1、利用測(cè)量出的物理量求密度 例題：借學(xué)生測(cè)出的數(shù)據(jù)計(jì)算密度。 A小組測(cè)出（ ）枚硬幣的質(zhì)量是 g,體積為 ml,求出這種硬

5、幣的密度。 已知： 求： 解： 答： 注：（規(guī)范物理計(jì)算過(guò)程，特別是單位的轉(zhuǎn)換） 小練筆（學(xué)生試做并板演）：張老師在第3屆省運(yùn)動(dòng)會(huì)射擊項(xiàng)目得到獎(jiǎng)牌的質(zhì)量為16.1g ,體積為1.8cm3,試求制成這種獎(jiǎng)牌的金屬的密度。 2、利用公式演變求體積和質(zhì)量 剛才我們通過(guò)測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量和體積求出了物質(zhì)的密度。我這里有一個(gè)實(shí)心鋼鐵球，身邊只有一個(gè)量筒，能不能求出鐵球的質(zhì)量呢？ M=ρ.v ρ=m /v v=m/ρ （板書(shū)） 根據(jù)上述公式，大家做一做書(shū)上124面（1）、（2）題。師巡視指

6、導(dǎo)。 三、總結(jié)： （引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：鑒別物質(zhì)材料、求質(zhì)量、求體積）。其實(shí)，還能夠利用密度來(lái)判別物體是空心還是實(shí)心。怎么判別呢？下課后咱們同學(xué)們討論討論，開(kāi)動(dòng)你的腦筋，相信大家有辦法的，歡迎大家來(lái)老師辦公室一起商討。 四、作業(yè) 1．完成節(jié)后練習(xí)1、2、3。 2．完成《同步訓(xùn)練》中本節(jié)內(nèi)容。 五、課后反思： 《密度知識(shí)的應(yīng)用》練習(xí) 班級(jí)： 姓名 自評(píng)： 師評(píng)： 基礎(chǔ)練習(xí)題： 1、（單選題）關(guān)于密度 ，以下

7、說(shuō)法準(zhǔn)確的是（ ） A.物質(zhì)的體積越大，密度越小 B.物質(zhì)的質(zhì)量越大，密度越大 C.物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比 D.密度是物質(zhì)的特性，與質(zhì)量和體積的大小無(wú)關(guān) 2、（單選題）一枝粉筆用掉了一半，剩下的一半與原來(lái)的相比（ ） A．質(zhì)量減小，密度不變 B．質(zhì)量不變，密度減小 C．質(zhì)量不變，密度不變 D．質(zhì)量減小，密度減小 3、在三個(gè)同樣的容器中，分別裝著體積相等的水、煤油和汽油三種液體，其中 _______ 的質(zhì)量最?。? 4、質(zhì)量是1千克的酒精，用容積為500ml的瓶子__________只，能夠裝下。 5、鐵的密度是：7.8X103kg/m3,它

8、表示的物理意義是： ，通過(guò)查密度表可知，1m3的金的質(zhì)量是 kg,0.1dm3的酒精的質(zhì)量是 kg,1g空氣的體積是 cm3. 6、1kg水需用容積至少為_(kāi)_______mL的瓶子才能盛下． 7、一塊體積為0.7 的石塊質(zhì)量是1820千克，在國(guó)際單位制中，這塊石塊的密度是________千克／ ．它的單位讀作________. 拓展與運(yùn)用題： 8、（單選題）把一個(gè)金屬塊放入盛滿酒精的杯中時(shí)，從杯中溢出酒精10克，若將該金屬塊放入盛滿水的杯中時(shí)，從杯中溢出水的質(zhì)量是（ ＝0.8克/厘 ）（　?。? A．

9、15克　　　B．10克　　　C．12.5克　　　D．8克 9、（單選題）物體甲的體積是物體乙的體積的3倍，把它們兩個(gè)分別放在天平的左、右盤里，天平恰好平衡，物體甲的密度為 ，物體乙的密度為 ，則有（ ） A． B． C． D． 10、有空心的銅球、鐵球、鉛球各一個(gè)，體積和質(zhì)量都相等，將其空心部分都裝滿水后，質(zhì)量最大的球是（　?。? A．銅球 B．鐵球 C．鉛球 D．無(wú)法判斷 11、(計(jì)算)鐵球的質(zhì)量是1.95千克，體積是0.5 ，問(wèn)此鐵球是空心還是實(shí)心的？ 挑戰(zhàn)與思考： 12、12、有一銅球，體積是20，質(zhì)量為89克，問(wèn)此球是空心還是實(shí)心的？若是空心的，在其空心部分鑄滿鋁，球體的總質(zhì)量是多少？(＝8.9，＝2.7)．