滬科版 八年級物理機(jī)械與人做功了嗎導(dǎo)學(xué)案

最新精品資料最新精品資料最新精品資料 第三節(jié)　做功了嗎 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道做功的兩個(gè)必要因素。 2．理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的計(jì)算公式進(jìn)行簡單計(jì)算。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理解做功的兩個(gè)必要因素，會(huì)用功的計(jì)算公式W＝Fs進(jìn)行簡單計(jì)算。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 判斷力對物體是否做功，以及當(dāng)有多個(gè)力作用在物體上時(shí)，各個(gè)力做功的計(jì)算。 行為提示： 1．認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動(dòng)詞畫上記號。 2．創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 情景導(dǎo)入　生成問題 自學(xué)互研　生成能力 自主閱讀課本第195頁的內(nèi)容，完成下列問題。 ,甲)　　　　　,乙) 1．如圖所示是某人利用滑輪將重物提升的場景，不論是利用定滑輪還是動(dòng)滑輪都可以將重物提升一定的高度。像這樣，人們使用機(jī)械在物體上用力，使物體在力的方向上__移動(dòng)一定的距離__，我們就說這個(gè)力對物體做了機(jī)械功，簡稱做了功。 2．物理學(xué)里什么叫做功？ 答：當(dāng)一個(gè)力作用在一個(gè)物體上，物體在這個(gè)力的作用下沿力的方向通過了一段距離，我們就說這個(gè)力的作用有了成效，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。 閱讀課本第195～196頁的內(nèi)容，完成下列問題。 1．如圖所示為兩兄弟竹籃打水一場空，他們雖然用力了，但沒有將水從井中打出。 由此可知對物體做功需要具備兩個(gè)條件，首先要有__力作用在物體上__，其次__要使物體在力的方向上通過一定的距離__。 獨(dú)立完成知識板塊一、二、三，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊一、二、三，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。 教師選擇兩組同學(xué)在全班展示方案一、二，小組同學(xué)互相點(diǎn)評。 各小組將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。 對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考： 1．今天我學(xué)到了什么知識？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我還存在的疑惑是什么？2.力對物體做功的兩個(gè)必要條件是什么？ 答：作用在物體上的力(F)和物體沿力的方向上通過的距離(s)。 閱讀課本第196～197頁的內(nèi)容，根據(jù)下圖完成下列問題。 如圖所示，力學(xué)里規(guī)定：功等于__力__跟物體在力的方向上__通過的距離__的乘積，即__W＝Fs__；功的單位：__焦耳__，1 J＝__1__Nm。 對學(xué)：分享檢測題：①對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。 ②對子之間針對獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子之間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué)：研討：①小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。 ②針對展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論，幫助解決組內(nèi)疑難。 交流展示　生成新知 方案一：如圖所示四種情況，力F對物體做功的是(　D　) ,)　,)　,)　,) 方案二：如圖所示，甲圖中的婦女推著童車走了幾步，乙圖中的男人用很大的力推汽車，但汽車沒被推動(dòng)，這兩個(gè)人做功較多的是__婦女__(選填“婦女”或“男人”)，另一個(gè)人做功較少的原因是物體沒有在__力__的方向上移動(dòng)一段距離。 當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思　查漏補(bǔ)缺 精 品 文 檔