六年級(jí)下冊(cè)語文試題 - 小升初周練（6） 含答案與解析全國通用

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1、 l A.?cow?????????2019【種子計(jì)劃】每周一練（語文） l 【初一不分上下、初二兩級(jí)分化、初三天上地下】 1．“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉”的正確譯文是 （　?。? A．人們立志求學(xué)，為什么還不如四川的鄙和尚呢？ B．一個(gè)人立志求學(xué)，難道不如四川那個(gè)地位低下的和尚嗎？ C．一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上那個(gè)窮和尚嗎？ D．人們立志求學(xué)，往往顧慮趕不上四川邊境上那個(gè)窮和尚． 【考點(diǎn)】A4：文言文字句的翻譯．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見

2、句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．注意關(guān)鍵詞 【解答】本句的關(guān)鍵詞：顧：表示較強(qiáng)的轉(zhuǎn)折副詞，可譯為反而，卻；句子意思為：一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上那個(gè)窮和尚嗎？ 故選：C。 【點(diǎn)評(píng)】文言文的翻譯，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順 2．下列人物和作品不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（　?。? A．契訶夫﹣﹣《凡卡》《賣火柴的小女孩》﹣﹣安徒生童話 B．王羲之﹣﹣唐代書法家

3、 蔡邕﹣﹣東漢文學(xué)家、書法家 C．林黛玉﹣﹣《紅樓夢(mèng)》嚴(yán)監(jiān)生﹣﹣《儒林外史》 D．吳用﹣﹣《水滸傳》朱自清﹣﹣《匆匆》 【考點(diǎn)】5B：作者生平及代表作．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】考查了文學(xué)常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。 【解答】A．C．D．正確。 B．王羲之（303年﹣361年，一作321年﹣379年），字逸少，漢族，東晉時(shí)期著名書法家，有“書圣”之稱。 故選：B。 【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行

4、理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。 3.請(qǐng)用修改符號(hào)修改語段（1個(gè)錯(cuò)別字，2處標(biāo)點(diǎn)，5處語?。? 今天讀了一遍童話故事“賣火柴的小女孩”。這篇童話的作者是被稱為世界童話之王的安徒生寫的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太悲傷了。讀了童話以后，使我的心情久久不能平息。 【考點(diǎn)】4A：修改病句．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩、語言色彩等方面仔細(xì)推

5、敲，逐一分析。 【解答】標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，《賣火柴的小女孩》是書的名稱，應(yīng)加書名號(hào)； 錯(cuò)字，“遍”改為“篇”； 標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，“世界童話之王”是稱呼，加雙引號(hào)； 句子混亂，去掉“的作者”； 用詞不當(dāng)，“悲傷”改為“悲慘”； 主語殘缺，刪除“使”； 句子不通，“童話”前面加“這篇”； 用詞不當(dāng)，“平息”改為“平靜”。 故答案為： 今天讀了一篇童話故事《賣火柴的小女孩》。這篇童話是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太悲慘了。讀了這篇童話以后，我的心情久久不能平靜。 【點(diǎn)評(píng)】審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語

6、義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析，修改。 4．閱讀文言文，完成練習(xí)。 蜀鄙之僧 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者日：“吾欲之南海，何如？”富者日：“子何恃而往？”日：“吾一瓶一缽足矣。”富者日：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也，予何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。 （1）解釋劃線的字。 ①子何恃而往　　 ②貧者自南海還　　 （2）翻譯句子。 貧者語于富者日：“吾欲之南海，何如？” 　 　（3）談

7、一談你從這個(gè)故事中獲得的啟示。 　　 　　 【考點(diǎn)】A5：文言文閱讀綜合．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】文章通過講述蜀地邊境的兩個(gè)和尚都想去南海，結(jié)果窮和尚去成了，而富和尚沒去成的故事，告訴人們一個(gè)道理，即：有志者事竟成。 【解答】（1）考考查了文言字詞的意思，要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。“子何恃而往憑借”意思是你憑借著什么去？“恃”憑借；“貧者自南海還”意思是窮和尚從南海回來了。“自”從。 （2）考查了句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于

8、原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。即：窮和尚對(duì)富和尚說：“我想去南海，怎么樣？” （3）考查了概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 故答案為： （1）憑借。從。 （2）窮和尚對(duì)富和尚說：“我想去南海，怎么樣？” （3）只要有堅(jiān)忍不拔的意志，難事也能變易事。這個(gè)故事教育我們要立定志向、刻苦學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。 【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。

9、 5.現(xiàn)代文閱讀（共4小題） 湖 我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著 的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的　　，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投下一粒石子，讓它激起一道道　　。 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖﹣﹣這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。夏季，雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看

10、到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否　　嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。 （1）給文中劃線字選擇正確的讀音。 湖畔（bàn pàn）　　 凝（yí níng）視　　 翡翠（fēi fěi） 　 競（jìn jìng）相開放　　 （2）在文中的橫線上填上合適的詞語。 （3）從文中，找出與下列意思一致的詞語。 ①互相爭著、搶著綻放。 　　 ②動(dòng)作輕快，宛如跳舞。 　　 （4）文中的過渡句是　　 A．我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。 B．我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園

11、，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂？ C．靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。 （5）作者是從哪兩個(gè)方面觀察和描寫雨中的湖的？　　 A．顏色和動(dòng)態(tài) B．雨前和雨后 C．春季和夏季 （6）讀句子，做題。 ①你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。 句中的“禮花”是指　　，“禮炮”是指　　。 ②你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。 這句話是　　句。句中的“玉花”是指　　。 ③你想知道

12、節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。 這句話是　　句。句中的“掌聲”是指　　。 【考點(diǎn)】B5：散文．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】文章從靜靜的湖和雨中的湖兩個(gè)方面描寫了湖的美麗，表現(xiàn)了作者對(duì)湖的喜愛與贊美之情。 【解答】（1）考查了漢字讀音?！芭稀弊xpàn；“凝”讀níng；“翡”讀fěi；“競”讀jìng。 （2）考查了詞語填空。平靜：安寧；沒有騷擾動(dòng)蕩。根據(jù)語義應(yīng)填：看著平靜的湖面。 家園：泛指家。 根據(jù)語義應(yīng)填：我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂？ 波紋：水面輕微起伏而形成的水紋。根據(jù)語義應(yīng)填：我凝視湖面，偶爾

13、投下一粒石子，讓它激起一道道波紋。 精彩：出色；絕妙。根據(jù)語義應(yīng)填：．你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。 （3）考查了根據(jù)意思寫詞語。①競相開放：互相爭著、搶著綻放。 ②翩翩起舞：動(dòng)作輕快，宛如跳舞。 （4）考查了如何找過渡句。過渡句是可以承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子?！办o靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人”此句總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示下面的內(nèi)容。故選C。 （5）考查了文段內(nèi)容的理解。從“蒙蒙的春雨飄下來，不停地織啊織”“夏季，雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧?！笨芍髡呤谴杭竞拖募緛碛^察和描寫雨中的湖的。故選C。 （6）考查了對(duì)句子中詞語

14、意思的理解。 ①“你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天”中的“禮花”是指閃電?！奥牐Z隆’，禮炮響了，大會(huì)就要開始了”中的“禮炮”是指雷聲。 ②“你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花”此句自問自答，運(yùn)用了設(shè)問的手法，句中的“玉花”是指雨花。 ③“你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那‘嘩嘩’的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。此句自問自答，運(yùn)用了設(shè)問的手法，句中的“掌聲”是指雨聲。 故答案為： （1）pàn níng fěi jìng （2）平靜 家園 波紋 精彩 （3）①競相開放； ②翩翩起舞。 （4）C； （5）C； （6）①閃電；雷聲。 ②設(shè)問；雨花。 ③設(shè)問；雨聲。 【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。