2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)的順序 比較大小 1教案 人教新課標版.doc
-
資源ID:5534787
資源大?。?span id="78w1seq" class="font-tahoma">17.50KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載

會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)的順序 比較大小 1教案 人教新課標版.doc
2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)的順序 比較大小 1教案 人教新課標版
教學目標:
1. 使同學們掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的順序比較數(shù)的大小。
2.提高同學們的數(shù)數(shù)能力和判斷能力。
3. 讓同學們通過尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律,發(fā)展同學們的思維,提高學習興趣。
教學重點:100以內(nèi)數(shù)的順序。
教學難點:脫離實物后能比較數(shù)的大小。
教學用具:100以內(nèi)數(shù)目表一張、雞蛋圖、計數(shù)器。
教學方法:談話法
教學過程:
一、 設疑自探
1.讀出下面各數(shù)。
35 53 70 17 98 49 100
教師出示卡片,學生開火車
2.寫數(shù)。
17 40 58 96 100
教師報數(shù),學生在練習本上完成,指名演板
師問:剛才我們讀的那些數(shù)35、53、70、17、98、49、100在100以內(nèi)數(shù)目表中位置在哪里呢?
它們的排列順序怎樣?出示100以內(nèi)數(shù)目表,讓學生們看一看、找一找。在這個表中前面的數(shù)和后面的數(shù),上一排的數(shù)和下一排的數(shù)誰大誰小呢?通過本節(jié)課的學習我們就知道了。
板書課題:數(shù)的順序、比較大小
二、 解疑合探
1. 教學例7。
(1) 讓學生在書上給100以內(nèi)數(shù)目表填空。教師指一名學生上黑板板演,填完后集體訂正。
(2) 學生給十位是3的數(shù)涂上綠色,個位是3的數(shù)涂上黃色,個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色。
(3) 展示學生的作品
(4) 師問:你從表里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的排列?
(5) 學生小組內(nèi)互相說說,然后說給大家聽。
2. 教學例8
(1) 出示雞蛋圖。
提問:左邊有多少個雞蛋?右邊有多少個雞蛋?
根據(jù)學生回答,教師板書:28、26。
左右兩邊的雞蛋,哪邊多?那么28和26兩個數(shù)相比較,哪個數(shù)大?
學生回答后教師板書:28 26
提問:你是怎樣判斷的?
(2) 出示計數(shù)器圖。
讓學生觀察后問:左邊的計數(shù)器表示多少?右邊的計數(shù)器表示多少?
學生回答后教師板書:39 45。
提問:39和45兩個數(shù)相比較,哪個數(shù)大,哪個數(shù)?。?
學生回答后教師板書:39 45。
指一名學生說一說你是怎樣判斷的?
同樣的方法教學右圖。
三、 置疑在探
1.“做一做”
(1) 學生獨立做題,有困難可以找數(shù)目表對照。
(2) 集體訂正。并指題說說想法:你是怎樣判斷的?
2. 練習八的第1題,
(1) 幫助學生看清題目,第一個數(shù)軸每格之間相差幾?那么0的后面填幾?
(2) 學生獨立完成
(3) 集體訂正,并回答書上的兩個問題
3. 練習八第2、3題
組織活動完成
四、 小結體驗
今天我們學有什么收獲?你是用什么方法比較數(shù)的大小的?
附送:
2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)的順序 比較大小 3教案 人教新課標版
一、素質教學目標:
【知識教學點】
初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
【能力教學點】
初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
【德育教學點】初步結合具體事物,使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并進行簡單的估計和交流。
二、教學重點:
1.初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2.初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
三、教學難點:
1.初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
2.初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。
四、教具準備:
幻燈機、幻燈片、數(shù)字卡片。
五、教學過程:
(一)復習:
1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到50
數(shù)出個位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)
數(shù)出末尾是0的數(shù)
2、看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù),指名比較兩個數(shù)的大小,并說明原因?!澳闶窃鯓酉氲??”
想:先從十位看起,十位上的數(shù)大,這個兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同,就看個位上的數(shù),個位上的數(shù)大的,則這個兩位數(shù)就大。
(注:如果學生一下不能說出來,則可放到后面教學比較數(shù)的大小時再提出來。)
(二)新授:
1、教學例七:
(1)教師出示幻燈片(百數(shù)圖)
(2)學生觀察討論,“表中這些數(shù)的排列有什么特點?”(指名回答)
教師舉個例子,引導學生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。
(板書:橫看、豎看、斜看)
特點:①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù),而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。
②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字相同。
③從右上到左下一行數(shù)中(10除外),十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9,而個位上的數(shù)則相反,從9開始逐漸遞減到1。
(3)學生動手獨立填寫表格。
(4)再觀察,這個數(shù)位順序表有什么特點?
2、練習:教師提問,學生快速回答。如:“第4行第8個數(shù)是多少?”(48)
同桌2人模仿提問題,每個小朋友都喲啊提問題。要求每人提2個以上的問題。
3、按要求38頁,給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律?
(三)課堂練習:
學生獨立完成練習八第1題、第7題。師生一起對答案。
(四)板書設計:
數(shù)的順序
觀察、找特點: 橫看
豎看
斜看