春天在哪里

1、幼兒教育：________大班下學(xué)期音樂教案春天在哪里教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班下學(xué)期音樂教案春天在哪里【活動目標(biāo)】1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲春天在哪里。2、自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。3.體驗“超市學(xué)習(xí)法”過程中自主學(xué)習(xí)帶來的快樂和成功感?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備一一磁帶、錄音機、電腦、課件經(jīng)驗準(zhǔn)備一一幼兒觀察過春天的景色，初步了解春天的特征【活動過程】1、聽春天在哪里音樂進場。師：請小朋友仔細聽音樂。

2、幼兒教育：________大班音樂欣賞教案詳案春天在哪里教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班音樂欣賞教案詳案春天在哪里【教材簡解】如何讓學(xué)生更深層次的理解歌曲，僅僅學(xué)會歌曲是不夠的，教師應(yīng)深挖教材中蘊含的更深層次的東西。仿編歌曲春天在哪里這個活動就是挖掘了歌曲可拓展之處，讓幼兒在創(chuàng)編歌曲時更好的感受春天的多種聲音和聲音的美妙、有趣，潛移默化的引導(dǎo)幼兒不僅可以用眼睛看世界，也可以用耳朵聽世界，感受除視覺外的聽覺美。使學(xué)生在表現(xiàn)和創(chuàng)造中獲得。

3、幼兒教育：________大班音樂活動:仿編歌曲春天在哪里教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班音樂活動:仿編歌曲春天在哪里【教材簡解】如何讓學(xué)生更深層次的理解歌曲，僅僅學(xué)會歌曲是不夠的，教師應(yīng)深挖教材中蘊含的更深層次的東西。仿編歌曲春天在哪里這個活動就是挖掘了歌曲可拓展之處，讓幼兒在創(chuàng)編歌曲時更好的感受春天的多種聲音和聲音的美妙、有趣，潛移默化的引導(dǎo)幼兒不僅可以用眼睛看世界，也可以用耳朵聽世界，感受除視覺外的聽覺美。使學(xué)生在表現(xiàn)和創(chuàng)造中獲。

4、幼兒教育：________大班音樂活動教案：春天在哪里教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班音樂活動教案：春天在哪里活動名稱：音樂春天在哪里活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)會表演。2、在舞蹈活動中，感受春天的美好?；顒訙?zhǔn)備：音樂。活動過程：一、開始部分。1、律動：織布、金瓶似的小山2、練聲：小鳥醒來了、山谷回音真好聽二、基本部分1、復(fù)習(xí)歌曲名稱。(1)引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。師：小朋友們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了一首什么歌曲嗎?(2)要求。

5、幼兒教育：________大班音樂公開課教案春天在哪里教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班音樂公開課教案春天在哪里活動目標(biāo)：1、欣賞歌曲春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。2、根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。3、體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘。重點：唱出句首重音。2、欣賞歌曲春天在哪里。（1）第一遍欣賞，初步感受歌曲表達的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。（2）第二遍欣賞。

6、幼兒園大班音樂活動教案 春天在哪里 教學(xué)目標(biāo)： 1.感知春天的美，感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，能用活潑的動作表現(xiàn)自己對春天的感受，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 2.學(xué)習(xí)踏點步、顫膝等基本動作，復(fù)習(xí)左右移重心等動作并能協(xié)。

7、2019年二年級語文下冊 第一單元 第1課春天在哪里教學(xué)設(shè)計1 語文S版 教學(xué)設(shè)計1 【內(nèi)容簡析】 這是一首描寫春天的詩歌，作者運用擬人的手法，生動形象地描繪了春天到來時枝頭上、草原上、竹林里、田野里的景象。

8、小學(xué)一年級語文 春天在哪里 教案 春天在哪里 是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第二冊語文園地一中的口語交際訓(xùn)練題目 這次訓(xùn)練主要是通過讓學(xué)生找春天和用不同的方式贊美春天 來豐富見聞 增加感受 以激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的。

9、滬教版一年級語文下冊教案 春天在哪里 1 借助拼音學(xué)會本課8個生字微 輕 新 筍 探 暖 麥 蠶 掌握斤字旁 在語言環(huán)境中理解微微 新衣 竹筍 蠶豆 探出頭等詞語 2 能正確 流利地朗讀課文 能根據(jù)問題學(xué)習(xí) 什么時候 什么。

10、幼兒園仿編詩歌I 春天在哪里 大班 教案 仿編詩歌 春天在哪里 大班 設(shè)計思路 春天在哪里 這首詩是以歌詞的形式出現(xiàn)的 但這首詩歌格式整齊 講究壓韻 讀來朗朗上口 頗含詩意 春天在那里 以這個問題引頭的詩歌 展開了廣。

11、幼兒園大班音樂活動仿編歌曲 春天在哪里 教材簡解 如何讓學(xué)生更深層次的理解歌曲 僅僅學(xué)會歌曲是不夠的 教師應(yīng)深挖教材中蘊含的更深層次的東西 仿編歌曲 春天在哪里 這個活動就是挖掘了歌曲可拓展之處 讓幼兒在創(chuàng)編。

12、幼兒園大班音樂活動教案 春天在哪里 活動名稱 音樂 春天在哪里 活動目標(biāo) 1 引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律的基礎(chǔ)上 學(xué)會表演 2 在舞蹈活動中 感受春天的美好 活動準(zhǔn)備 音樂 活動過程 一 開始部分 1 律動 織布 金瓶似的小。