魯濱孫漂流記

1、其他范文/讀書(shū)筆記 魯濱孫漂流記讀書(shū)筆記范文250字 讀了魯濱孫漂流記，心里感慨萬(wàn)千。魯濱孫漂流記講了一個(gè)叫魯濱孫的英國(guó)人，因遇到沉船事故而流落到無(wú)人的荒島，為了求生，他不得不想辦法自救，并練習(xí)生存的本領(lǐng)。幾十年后，他用自己的雙手將與世隔絕的荒島變成了“世外桃源”，還勇敢地救下后來(lái)成為他有力幫手的土著人“星期五”。之后，有一艘船發(fā)生了叛亂，停靠在離荒島不遠(yuǎn)的地方，魯濱孫和“星期五”救回了船長(zhǎng)，鎮(zhèn)壓了叛亂，感恩的船長(zhǎng)帶他們回到祖國(guó)?？赐旰螅冶霍敒I孫戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神深深打動(dòng)了。我不由得想起了。

2、一、基礎(chǔ)積累 1.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.漂流 隨意 龐大 怪異 幻象 B.孤獨(dú) 粗暴 頂撞 漠糊 鸚鵡 C.遺憾 畫(huà)相 觀察 瑣事 炫耀 D.透視 崇高 捆綁 荒涼 蜂臘 【解析】選A。B項(xiàng)，模糊。C項(xiàng)，畫(huà)像。D項(xiàng)，蜂蠟。,2.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.在真相大白之前，所有的猜測(cè)都有可能，所有的求證都值得 尊敬，因而，真相越不明，我們就越焦灼，就越心神不寧。 B.江山易改，本性難移。丁氏父子因故意傷害罪受罰，在服刑 期間卻我行我素，毆打他人并致人輕傷，近日，被五河縣人民 檢察院提起公訴。,C.在這個(gè)大趨勢(shì)。

3、其他范文/讀書(shū)筆記 暑假讀書(shū)筆記800字：魯濱孫漂流記 暑假讀書(shū)筆記800字：魯濱孫漂流記第一篇：你能一個(gè)人在一座沒(méi)有人煙、沒(méi)有基本生活用品、沒(méi)有住所的孤島上生活二十七年嗎?只靠一艘破爛不堪的廢棄船上的一點(diǎn)食物、槍支和彈藥等一些根本不夠生活一兩年的僅有的物品，要是你，你能在島上生成多少時(shí)間?這一切的故事發(fā)生在了魯濱孫漂流記里，主人翁魯濱孫在一座沒(méi)有人煙的孤島上經(jīng)歷了一次傳奇般的求生歷程：他在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，他們的船被暴風(fēng)雨擊壞，除了魯濱孫，其他人全部遇難，他一個(gè)人，漂到了一座沒(méi)有人的島上。

4、讀魯濱孫漂流記,金陵驛 文天祥 草合離宮轉(zhuǎn)夕暉， 孤云飄泊復(fù)何依？ 山河風(fēng)景元無(wú)異， 城郭人民半已非。 滿(mǎn)地蘆花和我老， 舊家燕子傍誰(shuí)飛？ 從今別卻江南路， 化作啼鵑帶血?dú)w。,【賞析】 這首詩(shī)先以“草合離宮”與“孤云漂泊”相對(duì)，道出國(guó)家與個(gè)人的雙重不幸；接著，用依然如故的青山綠水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城垣的頹壞、人民的離散死亡，揭露出戰(zhàn)亂給人民群眾帶來(lái)的深重災(zāi)難，反映出詩(shī)人心系天下興亡、情關(guān)百姓疾苦的赤子胸懷；然后又以“滿(mǎn)地蘆花”和“舊家燕子”表達(dá)了家國(guó)滄桑之感，給人以身臨其境之感；最后化用典故，既表達(dá)了對(duì)山河破。

5、教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！讀 教案教案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想文學(xué)名作是語(yǔ)文教材最重要的組成部分，也歷來(lái)是閱讀教學(xué)的重心所在。而解讀文學(xué)名作的文藝?yán)碚撔晕恼聦W(xué)生讀得不多。如果說(shuō)文學(xué)名作本身是感性而鮮活的，學(xué)生會(huì)愛(ài)不釋手，自覺(jué)投入，那么我們不得不考慮到面對(duì)理性而呆板的文藝評(píng)論，學(xué)生可能會(huì)眉頭緊鎖，產(chǎn)生畏難情緒。因此，我想緊抓名作本身，以血肉豐滿(mǎn)的小說(shuō)為平臺(tái)引出學(xué)生對(duì)作品的原始解讀，再順其自然引向小說(shuō)理論家伍爾夫?qū)︳斶@一作品的解讀，從而把學(xué)生從感性的“讀”引向理性的“評(píng)”這個(gè)層面上。

6、魯濱孫漂流記說(shuō)課稿【說(shuō)教材】本課是人教版教材十二冊(cè)第四組中的一篇略讀課文，本單元的主題是外國(guó)名著。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，作為一篇略讀課文，教學(xué)過(guò)程中最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，即學(xué)生的主體性。讓學(xué)生與文本進(jìn)行充分接觸，突出學(xué)生與文本之間的平等對(duì)話(huà)，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)生地全面發(fā)展，著眼于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)地提高，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性相結(jié)合的特點(diǎn)。因?yàn)檎n文是原著的梗概和節(jié)選，所以要對(duì)魯濱孫漂流記這本書(shū)進(jìn)行充分地閱讀。把握正確的思想內(nèi)容，從而確定合理的教學(xué)目標(biāo)。課文按魯濱孫歷。

7、魯濱孫漂流記句子解析、他就找了些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒(méi)有淹死的一條狗，兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。從“當(dāng)他看到船有一半浮在海面上時(shí)，做了木筏劃到船邊，結(jié)果收獲甚大”可以看出他很聰明，抓住一絲希望也不放過(guò)，結(jié)果找到了許多吃的、用的。“在凄涼中感到一絲安慰”。“安慰”是在這個(gè)荒無(wú)人煙的小島上能帶回一條狗、兩只貓與魯濱孫作伴，那是令人欣慰的！、他差不多淡忘了回到英國(guó)、回到文明社會(huì)的希望。從這里可以看出魯濱孫在經(jīng)過(guò)二十多年在荒。

8、魯濱孫漂流記課堂同步作業(yè)（一）基礎(chǔ)題（1）從下面幾組字中，選擇合適的字填在（ ）里。（ ）（妻凄）涼 （ ）（宰寄）殺（ ）（叛判）亂 （ ）（荒蕪）島（2）在下面的括號(hào)里填上合適的量詞。一（ ）帳篷 一（ ）輪船 一（ ）海風(fēng) 一（ ）圍巾一（ ）山羊 一（ ）荒島 一（ ）破帆 一（ ）火柴一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墻壁（二）閱讀分析題（1）用直線(xiàn)把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。丹麥 笛福 凡卡俄國(guó) 安徒生 窮人英國(guó) 契訶夫 跳水（2）圈出每組詞語(yǔ)中的一個(gè)別字，把對(duì)的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。1、寒風(fēng)呼嘯天崖海角煎熬（ ）2。

9、設(shè)想有一天你身處這樣的困境：,新課導(dǎo)入:,黃沙漫漫，無(wú)邊無(wú)垠。你一個(gè)人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水，只夠用兩天了,你該怎么辦？,仔細(xì)觀察這個(gè)人物,說(shuō)說(shuō)他給你留下怎樣的印象?,他衣衫襤褸、身體強(qiáng)健、置身荒島、勇敢堅(jiān)毅、樂(lè)觀積極的人.,笛福,魯賓遜漂流記,笛福,魯濱孫漂流記是長(zhǎng)篇小說(shuō)，作于1719年。主人公魯濱孫因乘船遭遇風(fēng)暴失事，漂流到孤島，獨(dú)。

10、16 魯濱孫漂流記 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) (20分) 1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) wi j wi gn tin y hi jio m f jin lu hung do wi d r gu zhu hn 2.把下列句子改為陳述句。（4分） （1）錢(qián)在孤島上又有。

11、魯濱孫漂流記 素質(zhì)教育目標(biāo)： （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來(lái)的。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。 （三）德。

12、16 魯濱孫漂流記 【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握文中重要字詞，了解笛福及代表作魯濱孫漂流記。 2.體會(huì)感情，品讀細(xì)膩的心理描寫(xiě)。 3.理智、辯證地面對(duì)生活中的不幸和挫折，培養(yǎng)積極、健康、樂(lè)觀的生活態(tài)度。 【教學(xué)過(guò)。

13、16魯濱孫漂流記（1） 一、請(qǐng)用“”給加黑的字選擇正確的讀音。 他們愉快地生活在島上，擴(kuò)（k ku）大了糧食種（zhn zhn）植面積，又增（zn zn）加了幾個(gè)羊圈（qun qun jun），曬了更多的葡萄干。他們。

14、16 魯濱孫漂流記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握文中重要字詞，了解笛福及代表作魯濱孫漂流記。 2.體會(huì)感情，品讀細(xì)膩的心理描寫(xiě)。 3.理智、辯證地面對(duì)生活中的不幸和挫折，培養(yǎng)積極、健康、樂(lè)觀的生活態(tài)度。 【學(xué)習(xí)過(guò)。

15、魯濱孫漂流記 教學(xué)目標(biāo)： 1、 正確、流利地朗讀課文。 2、 了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：文章第二至八自然段 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課。