五年級下冊語文基礎(chǔ)訓(xùn)練-

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1、 2018-2019學(xué)年甘肅省定西市臨洮縣雨灑小學(xué)五年級（上）期末語文試卷 一、基礎(chǔ)知識．（共35分） 1．（8分）看拼音寫詞語。 yu y　 　 fēn f　 　 dn shēng　 　 fēi jin　 　 yǒng wāng zh qin　 　 d gōng w sī　 　 2．（3分）給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音打“√” 玷污（din zhn）　 　 擎著（zh qng）　 　 供給（gōng gng）　 　 龜裂（guī jūn）　 　 處理（chǔ ch）　 　 竊續(xù)（q qi）　 　 二、選擇題（共1小

2、題，每小題2分，滿分2分） 3．（2分）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（　?。? A．幽芳 漂泊 慈詳 能書善畫 B．靈魄 欺凌 境遇 風(fēng)欺雪壓 C．離別 品格 哀老 頂天立地 D．唯獨(dú) 骨氣 所謂 低頭折節(jié) 三、解答題 4．（6分）把下列詞語補(bǔ)充完整，并用其中的兩個寫一段話。 　 　世　 　雙 　 　釘　 　鐵 　 　　 　大雨 　 　書　 　畫 前　 　后　 　 眾志　 　　 　 　 　 5．（4分）給加點(diǎn)

3、字選擇正確的解釋。 熟：A、食物加熱到可以食用的程度； B、記、認(rèn)得很清楚，說背的很流利； C、指植物的果實(shí)已經(jīng)長成； D、常見，常來往，彼此很了解。 （1）對好詞好句，我已背得很熟?！? 　 （2）我們兩家是鄰居，我們都是熟人?！? 　 （3）夾生的東西不能食，要煮熟，才不會染病?！? 　 （4）這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來吃了?！? 　 6．（8分）按要求改寫句子。 ①黑暗吞沒了天邊的最后一絲亮光。（改為“被”句） 改：　 　 ②對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。（改成反問句） 改：　 　 ③妹妹上學(xué)。（擴(kuò)寫句子

4、） 擴(kuò)寫：　 　 ④警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬禮，（縮寫句子） 縮寫：　 　 ⑤秋天里，一群蟬兒聚在一起舉行一場動聽的演唱會。（仿寫擬人句） 仿寫：　 　 ⑥爺爺經(jīng)常回憶過去有趣的往事。（修改病句） 　 　 ⑦同學(xué)們都認(rèn)真討論和傾聽了校長的報告。（修改病句） 　 　 ⑧父親對兒子說：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”（改為轉(zhuǎn)述句） 　 　 7．（4分）按課文內(nèi)容填空。 ①讀書有三到：　 　、　 　、　 　。 ②春風(fēng)又綠江南岸，　 　。 ③　 　，何須馬革裹尸還。 ④這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指的是　 　。 二、

5、閱讀（35分） 8．（5分）默寫《秋思》，并寫出后兩句詩句的意思。 　 　 9．（14分）閱讀《落花生》片段，按要求做題。 ①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。” ②我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 ③父親接下去說：“　 　你們要像花生，它　 　不好看，　 　很有用?！? ④我說：“那么，人要做有用的人，不要做　 　講體面，　 　對別人沒有好處的人?！? ⑤父親說：“對。這是

6、我對你們的希望?！? ⑥我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。 （1）在文中　 　里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （2）選段①中父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的　 　，卻具有內(nèi)在的可貴之處：　 　。 （3）父親對“我”的希望是什么？請用波浪線畫下來。 （4）結(jié)合上下文，說說你對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話的理解。 　 　 （5）文章采用　 　的寫法，借落花生來贊美那些在平凡的工崗位上　 　的普通勞動者，在生活中、我們身邊像落花生一樣的人有　 　。（至少兩個） （6

7、）為什么“父親的話深深地印在我的心上”？ 　 　 10．（16分）閱讀理解。 風(fēng)箏 在我童年的夢里，飛得最高的就是風(fēng)箏。 地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀?。∶總€人的理想不一樣，每個人扎出來的風(fēng)箏也不一樣。 你看，那個樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因為我長大了想當(dāng)海軍。此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋……那個飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了?？涩F(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武

8、的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上。 瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡﹣纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。 還有，那瓦片風(fēng)箏是未來的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實(shí)話

9、，我見了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒有他那個會拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來摔碎才怪呢！不過那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得嘟哪，得嘟嘟！“把帶著鴿哨的鴿子都引來了。 最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因為她直到現(xiàn)在還沒有決定長大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子，唉，丑死了！ 在地面上，我一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。 可千萬別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！

10、（1）看拼音寫詞語。 fēng zhēng 　 　 mo yn 　 　 sh qn 　 　 wēi wǔ 　 　 （2）聯(lián)系上下文解釋詞語。 （1）威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡。 同歸于盡：　 　 （2）這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！ 霸道：　 　 （3）辨字組詞。 碎 　 　 駕 　 　 扯 　 　 粹 　 　 架 　 　 址 　 　 （4）給下列字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。 羽　 　 人　 　 爭　 　 （5）縮句。 在天空中飛著的風(fēng)箏是我

11、們精心造出來的理想的翅膀??！ 　 　 （6）文中為我們描寫了哪些風(fēng)箏？ 　 　 （7）在這些風(fēng)箏中，最棒的要數(shù)　 　，最土的是　 　，最美的是　 　。 （8）“我“的理想是什么？所以“我“做了一個什么樣的風(fēng)箏？ 　 　 （9）你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？ 　 　 三、習(xí)作．（30分） 11．（30分）請選擇一種你喜歡的物品介紹給大家，注意抓住其特點(diǎn)、作用等方面進(jìn)行介紹。 12．在你的生活中，一定發(fā)生了許多事，有些事不僅給你留下深刻的印象，而且還給了你一定的啟示，選擇其中一件寫下來，注意把事情經(jīng)過寫具體，把得到的啟示寫清

12、楚。 以上習(xí)作任選一題，字?jǐn)?shù)不少于500字。  2018-2019學(xué)年甘肅省定西市臨洮縣雨灑小學(xué)五年級（上）期末語文試卷 參考答案與試題解析 一、基礎(chǔ)知識．（共35分） 1．（8分）看拼音寫詞語。 yu y　猶豫　 fēn f　吩咐　 dn shēng　誕生　 fēi jin　飛濺　 yǒng wāng zh qin　勇往直前　 d gōng w sī　大公無私　 【考點(diǎn)】2B：看拼音寫漢字．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題考查了學(xué)生對于課文中所學(xué)生字的掌握情況，根據(jù)所學(xué)拼音知識正確拼讀后，寫出相應(yīng)漢字，完成時要注意寫工整、舒展、正確。 【解答】答案為： yu

13、y 猶豫 fēn f 吩咐 dn shēng 誕生 fēi jin 飛濺 yǒng wāng zh qin 勇往直前 d gōng w sī 大公無私 【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。 2．（3分）給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音打“√” 玷污（din zhn）　din　 擎著（zh qng）　qng　 供給（gōng gng）　gōng　 龜裂（guī jūn）　jūn　 處理（chǔ ch）　chǔ　 竊續(xù)（q qi）　qi　 【考點(diǎn)】2A：漢字讀音．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】考查了選擇正確的讀音，就得識字量大，做到見到就能

14、拼出拼音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。 【解答】供gōng 供給（jǐ），提供東西或條件給需要的人應(yīng)用：～應(yīng)。～參考。這間房子～廠長午間休息。gng把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上～著水果。 處chǔ 處置；辦理：論～．～理。ch．地方：住～．心靈深～．大～著眼，小～著手。 故答案為： din qng gōng jūn chǔ qi 【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻

15、母或聲調(diào)。 二、選擇題（共1小題，每小題2分，滿分2分） 3．（2分）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（　?。? A．幽芳 漂泊 慈詳 能書善畫 B．靈魄 欺凌 境遇 風(fēng)欺雪壓 C．離別 品格 哀老 頂天立地 D．唯獨(dú) 骨氣 所謂 低頭折節(jié) 【考點(diǎn)】28：錯別字．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。 【解答】A．慈祥：[老年人的態(tài)度、神色]和善安詳，應(yīng)把“慈詳”中的“詳”改為“祥”；

16、 B．靈魂：比喻起關(guān)鍵和主導(dǎo)作用的因素，應(yīng)把“靈魄”中的“魄”改為“魂”； C．衰老：年老而精力、體質(zhì)衰弱，應(yīng)把“哀老”中的“哀”改為“衰”； D．正確。 故選：D。 【點(diǎn)評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析： ①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 ②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 ③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。 三、解答題 4．（6分）把下列詞語補(bǔ)充完整，并用其中的兩個寫一段話。 　舉　世　無　雙

17、 　斬　釘　截　鐵 　傾　　盆　大雨 　能　書　善　畫 前　因　后　果　 眾志　成　　城　 　戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨，斬釘截鐵說：“我們一定要占領(lǐng)高地?！薄? 【考點(diǎn)】3B：造句；3N：補(bǔ)全詞語．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】考查了成語的積累，成語是詞匯中特有的長期沿用的固定成語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。 【解答】舉世無雙：全世界找不到第二個。 斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。 傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。 能書善畫：既擅長書法（寫文章）又擅長畫畫，形容多

18、才多藝。 前因后果：起因和結(jié)果。泛指事情的整個過程。 眾志成城：萬眾一心，像堅固的城墻一樣不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大。 用“傾盆大雨”和“斬釘截鐵”寫話。要求意思表達(dá)清楚，用詞準(zhǔn)確。如：戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨，斬釘截鐵說：“我們一定要占領(lǐng)高地?！? 故答案為： 舉世無雙 斬釘截鐵 傾盆大雨 能書善畫 前因后果 眾志成城 戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨，斬釘截鐵說：“我們一定要占領(lǐng)高地?！? 【點(diǎn)評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。 5．（4分）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 熟：A、食物加熱到可以食用的程度； B、記、認(rèn)得很清楚

19、，說背的很流利； C、指植物的果實(shí)已經(jīng)長成； D、常見，常來往，彼此很了解。 （1）對好詞好句，我已背得很熟?！　 （2）我們兩家是鄰居，我們都是熟人。　D　 （3）夾生的東西不能食，要煮熟，才不會染病?！　 （4）這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來吃了?！　 【考點(diǎn)】39：詞語的理解與辨析．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題考查了一詞多義現(xiàn)象。同一個字，在不同的詞語中會有不同的意思，本題考查了學(xué)生對于不同詞境中同一個字意思辨析的能力，在理解詞語的基礎(chǔ)上，理解具體詞的意思。 【解答】（1）對好詞好句，我已背得很熟?！笆臁北车暮芰骼?。故選B。 （2）我們

20、都是熟人?！笆臁背Ｒ?，常來往，彼此很了解。故選D。 （3）夾生的東西不能食，要煮熟，才不會染病?！笆臁笔澄锛訜岬娇梢允秤玫某潭?。故選A。 （4）這桃子已經(jīng)熟了?！笆臁敝钢参锏墓麑?shí)已經(jīng)長成。故選C。 故答案為： （1）B； （2）D； （3）A； （4）C。 【點(diǎn)評】多義詞在使用時，在一定的語境（上下文）中一般只表示其中的一個意義，也就是說，多義詞的具體意義需要結(jié)合其所在的語境判斷。 6．（8分）按要求改寫句子。 ①黑暗吞沒了天邊的最后一絲亮光。（改為“被”句） 改：　天邊的最后一絲亮光被黑暗吞沒了?！? ②對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。（改成反問句） 改：　對這種壞

21、人壞事，我們怎能不聞不問呢？　 ③妹妹上學(xué)。（擴(kuò)寫句子） 擴(kuò)寫：　聽話的妹妹高高興興地上學(xué)?！? ④警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬禮，（縮寫句子） 縮寫：　警衛(wèi)員敬禮?！? ⑤秋天里，一群蟬兒聚在一起舉行一場動聽的演唱會。（仿寫擬人句） 仿寫：　蠟燭上的火光歡快地舞蹈著?！? ⑥爺爺經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。（修改病句） 　爺爺經(jīng)?；貞浻腥さ耐隆！? ⑦同學(xué)們都認(rèn)真討論和傾聽了校長的報告。（修改病句） 　同學(xué)們都傾聽和討論了校長的報告?！? ⑧父親對兒子說：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”（改為轉(zhuǎn)述句） 　父親對兒子說，不論發(fā)生什么，他總會跟兒子在一起?！? 【考點(diǎn)】44：改寫句

22、子；4A：修改病句．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】考查了改寫句子和修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。 【解答】①改為“被”句，“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動。應(yīng)改為：天邊的最后一絲亮光被黑暗吞沒了。 ②改成反問句，添加“怎能”“呢”，刪去“不”，變句號為問號。應(yīng)改為：對這種壞人壞事，我們怎能不聞不問呢？ ③擴(kuò)寫句子，添加修飾語“聽話的”“高高興興地”，句義不變。應(yīng)改為：聽話的妹妹高高興興地上學(xué)。 ④縮寫句子，刪去修飾語“端端

23、正正地”“向毛主席”。應(yīng)改為：警衛(wèi)員敬禮。 ⑤仿寫擬人句，把“蠟燭”看作了人。應(yīng)改為：蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。 ⑥此句“過去”與“往”重復(fù)。應(yīng)改為：爺爺經(jīng)?；貞浻腥さ耐?。 ⑦此句語序顛倒。應(yīng)改為：同學(xué)們都傾聽和討論了校長的報告。 ⑧改為轉(zhuǎn)述句，只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點(diǎn)符號要作相應(yīng)改變，即把冒號、前引號變成逗號，后引號刪除；引語中，人稱要變成相應(yīng)的指代者。應(yīng)改為：父親對兒子說，不論發(fā)生什么，他總會跟兒子在一起。 故答案為： ①天邊的最后一絲亮光被黑暗吞沒了。 ②對這種壞人壞事，我們怎能不聞不問呢？ ③聽話的妹妹高高興興地上學(xué)。 ④警衛(wèi)員敬禮。 ⑤蠟燭上的火光歡快地

24、舞蹈著。 ⑥爺爺經(jīng)?；貞浻腥さ耐?。 ⑦同學(xué)們都傾聽和討論了校長的報告。 ⑧父親對兒子說，不論發(fā)生什么，他總會跟兒子在一起。 【點(diǎn)評】陳述句改為反問句的方法： （1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）。 （2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）。 （3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞。 （4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號（。）改為問號（？） 7．（4分）按課文內(nèi)容填空。 ①讀書有三到：　謂心到　、　口到　、　眼到　。 ②春風(fēng)又綠江南岸，　明月何時照我還　。

25、 ③　青山處處埋忠骨　，何須馬革裹尸還。 ④這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指的是　毛主席宣布中華人民共和國成立的聲音　。 【考點(diǎn)】4I：名言警句；6B：詩歌默寫；6D：課文背誦．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題考查了學(xué)生對于名言警句，詩歌及課文內(nèi)容的理解與應(yīng)用，完成此類題目不難，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成，注意不寫錯別字。 【解答】①讀書有三到，謂心到，眼到，口到。出自南宋。朱熹《朱子家訓(xùn)》，意思是心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼即不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心最急。 ②春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。出自于北宋大詩人王安石的《泊船瓜洲》這。全詩是：京口瓜洲一水間，鐘山只

26、隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ 意思是：鐘山很近，只隔著一條長江和幾處青山，可我正一路北上，離家卻要越來越遠(yuǎn)?，F(xiàn)在正是早春二月，春風(fēng)吹拂，春草萌生，過不了多久，就會綠透江南岸邊。美好的春光喚起了詩人的思鄉(xiāng)之情，他遙望明月，深情地問道：你什么時候才能照著我重歸故里？ ③“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！背鲎郧宕徸哉洹兑液ルs詩之一》。詩句的意思是：世界很大，處處都埋著忠義之士的遺體，倒不必考慮用馬革（古代戰(zhàn)場革命者的遺體包裹之物：馬皮）將遺體運(yùn)回國。 ④《開國大典》本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展

27、現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。結(jié)合結(jié)合“接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了!”這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場30萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使中國人民的心一齊歡躍起來?！笨芍?，這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指的是 毛主席宣布中華人民共和國成立的聲音。 故答案為： ①謂心到 口到 眼到； ②明月何時照我還； ③青山處處埋忠骨； ④毛主席宣布中華人民共和國成立的聲音。 【點(diǎn)評】平時的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意名言警句的積累，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。 二、閱

28、讀（35分） 8．（5分）默寫《秋思》，并寫出后兩句詩句的意思。 　洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 又擔(dān)心時間匆忙有什么沒有寫到之處，在送信之人即將出發(fā)前有再次打開信封檢查?！? 【考點(diǎn)】6B：詩歌默寫．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】考查了詩詞的默寫，做此題要注意體會詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會的到。 【解答】洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封：出自唐朝的張籍《秋思》，譯文：洛陽城又開始刮秋風(fēng)了，涼風(fēng)陣陣吹起了我埋藏在心底的萬千思緒，便想寫封書信以表對家人思戀。又擔(dān)心時間匆忙有什么沒有寫到

29、之處，在送信之人即將出發(fā)前有再次打開信封檢查。 故答案為： 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 又擔(dān)心時間匆忙有什么沒有寫到之處，在送信之人即將出發(fā)前有再次打開信封檢查。 【點(diǎn)評】古詩學(xué)生要熟讀成誦，也要注意詩句中的生僻字難寫，也是造成寫錯的一個原因，要多讀多寫。 9．（14分）閱讀《落花生》片段，按要求做題。 ①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！? ②我們都說是

30、，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 ③父親接下去說：“　所以　你們要像花生，它　雖然　不好看，　可是　很有用?！? ④我說：“那么，人要做有用的人，不要做　只　講體面，　而　對別人沒有好處的人?！? ⑤父親說：“對。這是我對你們的希望?！? ⑥我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。 （1）在文中　﹣　里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （2）選段①中父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的　外在的美麗　，卻具有內(nèi)在的可貴之處：　樸實(shí)無華，默默無聞，不計較名利　。 （3）父親對“我”的希望是什么？請用波浪線畫下來。 （4）結(jié)合上下文，說說你對“人要做有用的人，不

31、要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話的理解。 　做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害他人的人，是不受歡迎的，是沒有存在價值的。我們應(yīng)講究心靈美而不是外在美?！? （5）文章采用　借物喻人　的寫法，借落花生來贊美那些在平凡的工崗位上　樸實(shí)無華，默默無聞，不計較名利　的普通勞動者，在生活中、我們身邊像落花生一樣的人有　清潔工、老師等　。（至少兩個） （6）為什么“父親的話深深地印在我的心上”？ 　這是父親對“我們”的教誨，對“我們”的期望，所以父親的話深深地印在我的心上?！? 【考點(diǎn)】B1：記敘文．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】《落花生》這篇

32、精讀課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生好處的談?wù)摚沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者扎扎實(shí)實(shí)做人的思想感情。 【解答】（1）考查了學(xué)生按原文填空的能力。 原句為：父親接下去說：“所以你們要像花生，它 雖然不好看，可是很有用?！? 我說：“那么，人要做有用的人，不要做 只講體面，而對別人沒有好處的人?！? （2）考查了學(xué)生的閱讀理解能力，結(jié)合“桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！笨芍易?、石榴、蘋果具有外在的美麗“你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出

33、來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！笨芍?，花生樸實(shí)無華，默默無聞，不計較名利。 （3）考查了學(xué)生的閱讀理解能力。語段③父親對“我”的希望。 （4）由上文可知，父親希望我們像花生一樣，做一個對社會、他人有用的人。這句話是作者對父親的話的感悟。這個道理是做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害他人的人，是不受歡迎的，是沒有存在價值的。我們應(yīng)講究心靈美而不是外在美。 （5）考查了學(xué)生對于文章寫法的理解。本文采用了借物喻人的方法，借落花生來贊美那些在平凡的工崗位上樸實(shí)無華，默默無聞，不計較名利的普通勞動者，在生活中、我們身邊像落花生一樣的人有 清潔工、老

34、師等，他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為社會、他人做出了貢獻(xiàn)。 （6）考查了學(xué)生的閱讀理解能力。通過閱讀可知，父親通過議花生希望我們像花生一樣，做一個對社會、他人有用的人。這是父親對“我們”的教誨，對“我們”的期望，所以父親的話深深地印在我的心上。 故答案為： （1）所以 雖然 可是 只 而； （2）外在的美麗 樸實(shí)無華，默默無聞，不計較名利。 （3）所以你們要像花生，它 雖然不好看，可是很有用。 （4）做人要做有益于社會和他人的人。相反，只講外表美而對社會和他人沒有任何益處，甚至危害他人的人，是不受歡迎的，是沒有存在價值的。我們應(yīng)講究心靈美而不是外在美。 （5）借物喻人 樸實(shí)無華

35、，默默無聞，不計較名利 清潔工 教師； （6）這是父親對“我們”的教誨，對“我們”的期望，所以父親的話深深地印在我的心上。 【點(diǎn)評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧就是找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。 10．（16分）閱讀理解。 風(fēng)箏 在我童年的夢里，飛得最高的就是風(fēng)箏。 地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀?。∶總€人的理想不一樣，每個人扎出來的風(fēng)箏也不一樣。 你看，

36、那個樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因為我長大了想當(dāng)海軍。此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋……那個飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了?？涩F(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上。 瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機(jī)竟

37、和一條蜈蚣同歸于盡﹣纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。 還有，那瓦片風(fēng)箏是未來的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實(shí)話，我見了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒有他那個會拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來摔碎才怪呢！不過那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得嘟哪，得嘟嘟！“把帶著鴿哨的鴿子都引來了。 最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因為她直到現(xiàn)在還沒有決定長大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧

38、。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子，唉，丑死了！ 在地面上，我一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線越放越長，風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。 可千萬別讓手中的線斷掉啊，風(fēng)箏，是理想的翅膀！ （1）看拼音寫詞語。 fēng zhēng 　風(fēng)箏　 mo yn 　帽檐　 sh qn 　豎琴　 wēi wǔ 　威武　 （2）聯(lián)系上下文解釋詞語。 （1）威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡。 同歸于盡：　一起死亡或一同毀滅。文中指殲擊機(jī)和蜈蚣一起死亡了?！? （2）這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！

39、 霸道：　做事專橫。文中指小狗子放飛的大蜈蚣，張牙舞爪的很是霸道?！? （3）辨字組詞。 碎 　碎片　 駕 　駕駛　 扯 　拉扯　 粹 　純粹　 架 　打架　 址 　地址　 （4）給下列字加上不同的偏旁組成新字，再組詞。 羽　讠詡 自詡　 人　讠認(rèn) 認(rèn)識　 爭　扌掙 掙扎　 （5）縮句。 在天空中飛著的風(fēng)箏是我們精心造出來的理想的翅膀??！ 　風(fēng)箏是翅膀！　 （6）文中為我們描寫了哪些風(fēng)箏？ 　水兵帽、飛機(jī)、蝴蝶、蜈蚣、瓦片、雙體花瓶、豎琴?！? （7）在這些風(fēng)箏中，最棒的要數(shù)　根子的大豎琴　，最土的是　芳芳的　，最美的是　小薇薇的大蝴蝶　。 （8）“

40、我“的理想是什么？所以“我“做了一個什么樣的風(fēng)箏？ 　我的理想是當(dāng)海軍，所以我做了一個水兵帽風(fēng)箏?！? （9）你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏？ 　我的理想是當(dāng)一名飛行員，所以我準(zhǔn)備做一只飛機(jī)風(fēng)箏?！? 【考點(diǎn)】B1：記敘文．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】文章《風(fēng)箏》講述了我回憶小時候做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的快樂，由此想到風(fēng)箏是理想的翅膀，追夢的人生過程中，不要丟掉自己的理想。 【解答】（1）本題考查學(xué)生對看拼音寫生字的能力?！癴ēng zhēng”風(fēng)箏，“mo yn”帽檐，“sh qn”豎琴，“wēi wǔ”威武。 （2）本題考查學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語的能力。結(jié)合語句“威力巨

41、大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡”理解詞語“同歸于盡”的意思，指“一起死亡或一同毀滅”，“文中指殲擊機(jī)和蜈蚣一起死亡了”。結(jié)合語句“這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道”理解詞語“霸道”，“霸道”有做事專橫的意思，“文中指小狗子放飛的大蜈蚣，張牙舞爪的很是霸道”。 （3）本題考查學(xué)生對形近字的運(yùn)用和掌握?！八椤焙汀按狻笔切谓?，“碎”組詞“碎片”，“粹”組詞“純粹”。“扯”和“址”是形近字，組詞“拉扯”“地址”?！凹堋焙汀榜{”是形近字，組詞“打架”“駕駛”。 （4）本題考查學(xué)生對漢字的掌握和應(yīng)用。結(jié)合自己的日常積累，加偏旁變成新字，然后組詞。如“羽”字加“讠”，變成“詡”，組詞“自詡”

42、?！叭恕弊旨印摆ァ弊兂伞罢J(rèn)”字，組詞“認(rèn)識”?！盃帯弊旨印稗小弊兂伞皰辍保M詞“掙扎”。 （5）本題考查學(xué)生對縮句的掌握程度?？s句就是將句子中不需要的成分減掉，如形容詞、地點(diǎn)名詞、感嘆詞等，所以縮句后為“風(fēng)箏是翅膀”。 （6）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的了解。從三至六段的描述中，我們可以知道描寫到的風(fēng)箏有“水兵帽、飛機(jī)、蝴蝶、蜈蚣、瓦片、雙體花瓶、豎琴”，詳細(xì)讀，都可以找出來。 （7）本題考查學(xué)生學(xué)生對文章內(nèi)容的了解。從語句“要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴”中，可以知道最棒的要數(shù)“根子的大豎琴”；從語句“最土的風(fēng)箏要算芳芳的了”中，可以知道最土的是“芳芳的”；從語句“一只美麗的大蝴

43、蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的”中，可以知道最美的是“小薇薇的大蝴蝶”。 （8）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的了解程度。從語句“因為我長大了想當(dāng)海軍”中，可以知道“我的理想是當(dāng)海軍”。從語句“那個樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的”中，可以知道“我做了一個水兵帽風(fēng)箏”。 （9）本題考查學(xué)生對未來的思考。理想是人活著目標(biāo)，所以有什么夢想就做什么風(fēng)箏。如“我的理想是當(dāng)一名飛行員，所以我準(zhǔn)備做一只飛機(jī)風(fēng)箏”。 故答案為： （1）風(fēng)箏 帽檐 豎琴 威武 （2）①一起死亡或一同毀滅。文中指殲擊機(jī)和蜈蚣一起死亡了。 ②做事專橫。文中指小狗子放飛的大蜈蚣

44、，張牙舞爪的很是霸道。 （3）碎片 駕駛 拉扯 純粹 打架 地址 （4）讠詡 自詡 讠認(rèn) 認(rèn)識 扌 掙 掙扎 （5）風(fēng)箏是翅膀 （6）水兵帽、飛機(jī)、蝴蝶、蜈蚣、瓦片、雙體花瓶、豎琴。 （7）根子的大豎琴　　芳芳的　　小薇薇的大蝴蝶 （8）我的理想是當(dāng)海軍，所以我做了一個水兵帽風(fēng)箏。 （9）我的理想是當(dāng)一名飛行員，所以我準(zhǔn)備做一只飛機(jī)風(fēng)箏。 【點(diǎn)評】1．熟讀短文，理解重點(diǎn)詞語和句子的含義；2、讀中把握短文主要講了一件什么事；3、在把握短文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟文中表達(dá)的情感和道理。 三、習(xí)作．（30分） 11．（30分）請選擇一

45、種你喜歡的物品介紹給大家，注意抓住其特點(diǎn)、作用等方面進(jìn)行介紹。 【考點(diǎn)】E3：記敘文（狀物）．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】審題立意： 審清題意是寫好習(xí)作的前提。本次習(xí)作是自命題作文的狀物作文。 選材分析： 本題選材比較廣泛?？梢詫憚游铩⒅参?、自己精美的玩具等，在寫作之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所要寫的內(nèi)容，想一想自己都有哪些喜歡的東西，自己最喜歡的是哪一個，然后擬題，再把它寫下來。如寫自己喜歡的玩具。 構(gòu)思指導(dǎo)： 1、開頭直接點(diǎn)題，說出自己喜歡的玩具的名稱。 2、可以從玩具的外形特點(diǎn)、自己和玩具之間的小故事、玩具的來歷等方面介紹玩具，要注意語句通順，條理清楚。 3、抒發(fā)感情，表達(dá)自己

46、對小汽車的喜愛之情。 【解答】范文： 我喜歡的玩具 我有很多很多的玩具，裝了滿滿一大箱子，在這眾多的玩具中，我最喜歡的是玩具小汽車。 　　這是一輛越野車，車身是紅色的，車身長20厘米，寬10厘米，高9厘米。車門可以自由開啟，它是一輛電動小汽車，還有一個遙控器； 　　把小汽車放在平坦的地面上，打開開關(guān)，我用遙控器來遙控它，它就飛快地向前奔跑。它可機(jī)靈了，一遇到障礙物，我用遙控器指揮，它會迅

47、速地轉(zhuǎn)彎繞了過去。 　　在我孤獨(dú)寂寞的時候，只有小汽車可以陪伴著我，讓我的生活有了樂趣。 　　每天傍晚吃完飯后，我抱著這小汽車走到樓下，來到小區(qū)廣場上，把小汽車輕輕地放在地上。我打開小汽車的開關(guān)，一按遙控器的前進(jìn)鈕，“嗖”的一聲，小汽車飛快地向前跑去。 　　我又給它加快了速度，它像火箭一樣飛馳著。遇到了一塊小石頭，它蹦了一下就跳了過去，繼續(xù)飛跑著。不好了，它掉到了一條小溝里，“嗡嗡“”地叫著，可是就爬不上來，一次又一次的努力，但都失敗了。我把小汽車的油門踩到底，小汽車發(fā)出了不是好聽的聲音，“嗡”的一聲飛了出去。小汽車真勇敢、真堅強(qiáng)！ 　　這個小汽車是我大姨給我買的。我生病了休學(xué)在家，大

48、姨怕我寂寞，就給我買了這個小汽車。這個小汽車包含著親人對我的愛。 　　我也十分珍惜這個小汽車。每天早晨，我總要用布把它擦得亮亮的；不玩時候，我把它小心翼翼地放在箱子里；在睡覺前，我把小汽車放在枕邊，讓它陪我入眠。 　　一天晚上，我做了一個夢，夢見我在駕駛汽車?yán)?，帶著爸爸媽媽一起去兜風(fēng)。在車?yán)锏陌职謰寢岄_心地笑著。 　　小汽車呀，你給我?guī)砹藲g樂，也帶了夢想。 【點(diǎn)評】文章從顏色、大小、構(gòu)造、速度、特點(diǎn)以及來歷等方面，介紹了“我”的小汽車。還采用了擬人的修辭手法，用具體的事例，突出了小汽車的“堅強(qiáng)”“勇敢”的好品質(zhì)。接下來，寫了“我”對小汽車的珍惜，早晨、晚上、不玩時，“我”是如何呵護(hù)它

49、的。事例具體，真實(shí)可信，不說空話。愛其之深，甚至做夢都在開著汽車，帶著爸爸媽媽兜風(fēng)呢。文章結(jié)尾直接抒發(fā)情感，既總結(jié)了全文，又深化了主題。 12．在你的生活中，一定發(fā)生了許多事，有些事不僅給你留下深刻的印象，而且還給了你一定的啟示，選擇其中一件寫下來，注意把事情經(jīng)過寫具體，把得到的啟示寫清楚。 以上習(xí)作任選一題，字?jǐn)?shù)不少于500字。 【考點(diǎn)】E1：記敘文（敘事）．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】一、審題立意： 審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為自命題作文。要求寫一件事情對你的啟示。 二、選材分析： 生活是一個老師，在我們的成長歷程中，一些人、一些事總會給我們以啟示，教會我們許多

50、，如教會我們尊敬老師、孝敬父母、珍惜時間、教我們一個道理……，選擇一件給你以啟示，讓你懂得道理的一件事去寫。 三、構(gòu)思指導(dǎo)： 三、構(gòu)思指導(dǎo)： 1、開頭直接寫出事情發(fā)生的時間、人物、起因，這些內(nèi)容可以略寫。 2、中間寫出事情的經(jīng)過和結(jié)果，注意把經(jīng)過詳寫，著重寫一寫自己拿了不屬于自己的錢之后的心理描寫，語言描寫。 3、結(jié)尾寫出自己做出選擇把前還給了營業(yè)員阿姨后所懂得的一個道理，點(diǎn)明文章的中心。 【解答】范文： 我懂得了一個道理

51、 星期六，我和爸爸上街買東西。我想買豆腐干吃，爸爸給了我五元錢。誰知營業(yè)員阿姨在忙亂中竟鬼使神差地找給我九元五角錢。我剛想把錢還給營業(yè)員阿姨，可轉(zhuǎn)念一想：反正沒有人知道，不要白不要，這錢我就先幫你“保管”吧！ 這多找的五元錢對我來說，可不是一個小數(shù)目??！平日讓人眼饞的像皮擦、圓珠筆、自動筆等等東西，這時一股腦兒地擠進(jìn)了我的腦門?？墒?，一想到這，我心里總是感到爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等每個人都用眼睛看著我，仿佛都知道我做了虧心事。所以，我一直不敢用這錢。每當(dāng)我看到同學(xué)們在嘀嘀咕咕地說悄悄話，頭還不時地往我這邊看，心里就十分害怕。這種提心吊膽的日子真難熬??！

52、放學(xué)路上，我無精打采地走著。這時好朋友倪欣欣來了，眉飛色舞地說：“偉偉，我請客。”“為什么？”“我做了一件非常了不起的事，錢是媽媽獎賞我的！”“什么了不起的事？”我緊追不舍。欣欣說：“請聽我慢慢道來。今天中午，我去買肉餅吃，忙亂之中，多找了我二十元錢，當(dāng)時，我全然不知。在回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)。這時，天正下起了大雨，我就冒著雨跑到那個店，把錢還給了阿姨?？晌一氐郊視r，卻變成了落湯雞。媽媽責(zé)怪我在路上玩遲了，我就把事情的經(jīng)過告訴了她……”聽到這里，覺得自已無地自容，撒腿就跑，把五元錢還給了阿姨。 說來也怪，當(dāng)我辦完這件事后，頓時覺得天空晴朗了許多，渾身像松了綁似的，一下子輕松多了，好像連樹上的鳥兒也在嘰嘰喳喳地夸獎我呢！ 經(jīng)過了這件事，我懂得了一個道理：誠實(shí)比金錢更重要。 【點(diǎn)評】本文小作者，敘述了自己的一次親身經(jīng)歷，心理活動描寫的很生動，情感也很真摯，詞語運(yùn)用的很好，在敘述自己經(jīng)歷的同時，結(jié)尾處也起到了教育人的作用。 聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布 日期：2019/7/30 11:42:53；用戶：qgjyuser10585；郵箱：qgjyuser10585.21957750；學(xué)號：21985594 第21頁（共21頁）